人教版五年级语文上册第五组遨游汉字王国.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,形容专横（,一手遮天,）形容冷淡（,袖手旁观,）,形容无能（束手就擒）形容凶狠（心狠手辣 ）,形容顺利（得心应手）形容卑鄙（不择手段）,形容亲密（情同手足）形容聪明,(,心灵手巧,),形容利索（手到擒来）形容惊慌（手忙脚乱）,人教版五年级语文上册第五组课文,综合性学习,遨游汉字王国,本次活动目的是什么？,遨游汉字王国，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。,本次活动需多长时间？,什么时候开始，什么时候结束；活动分为几个阶段，每个阶段各需要多长时间，都要预先讨论定下来。,本次活动有哪些内容,第一阶段：有趣的汉字,1,、搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。,2,、查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流。,3,、搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。,4,、通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。,本次活动有哪些内容,第二阶段：我爱你，汉字,1,、搜集更多的资料，了解汉字的历史。,2,、搜集因为写错别字而发生的笑话或造成不良后果的事例。,3,、策划一次社会用字调查活动。写简单的调查报告。,4,、搜集一些书法作品，办一个书法展览。,如何制定活动计划,完整：活动计划的内容主要包括活动目的、活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、活动成果等。,合理可操作,参加人员分工情况预计要取得哪些活动成果（比如搜集的汉字资料、简单的调查报告、手抄报、办展览、开成果汇报会等。,“有趣的汉字”活动计划,活动时间,活动内容,1,、搜集或自编字谜（）,2,、查找谐音笑话、谐音（）,3,、了解汉字的起源（）,4,、歇后语、对联（）,活动准备,小组成员分工情况,组长：搜集资料：,编辑：抄写：插图：,成果展示形式,专题小报（）演示文稿（）办展览（）,阅读主题,阅读材料,第,一,板,块,汉字之趣,字谜七则,有趣的谐音（歇后语 笑话）,汉字之源,仓颉造字,“,册,”“,典,”“,删,”,的来历,第,二,版,块,汉字之奇,汉字的演变,甲骨文的发现,汉字之用,一点值万金,街头错别字,汉字之美,赞汉字,书法作品欣赏,汉字之情,我爱你，中国的汉字,第一大板块,有趣的汉字,，集中体现在汉字之,“,趣,”,。,1,、字谜七则,通过文字谜、画谜和动作谜语，体会汉字的字谜之趣,2,、有趣的谐音,通过歇后语和关于汉字的笑话，体会汉字的谐音之趣,3,、仓颉造字,体会汉字的起源之趣,4,、,“,册,”“,典,”“,删,”,的来历,体会汉字之间的衍生之趣,有趣的汉字,第二大板块,我爱你，汉字,，集中体现在汉字之“情”,1,、,汉字的演变,形象地显示汉字的演变过程,2,、,甲骨文的发现,揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵,3,、,一点值万金,体现汉字使用的重要性,4,、,街头错别字,揭示生活中的错别字现象,5,、,6,、,赞汉字,和,书法作品欣赏,分别用文字和图片的形式呈现汉字之美,7,、,我爱你，中国的汉字,表达对汉字的赞颂，可作为整个活动的小结,我爱你，汉字,汉字大约产生于,它经历了 ，,这其中有 。,汉字是 的文字。曾对 、等国的文字产生过重要影响。,汉字书法是 。古往今来，我国涌现出 ，,他们的书法作品是 。,我知道,四千多年前，,漫长的演变过程，大约五个阶段：甲骨文、,金文、篆书、隶书和楷书,有很多未解之谜,世界上使用人口最多的,日本,韩国,一门独特的艺术,许多著名的书法家,艺术中的珍品,汉字王国闯关,本节课学习目标：,掌握猜字谜的一些方法和技能，能编写几个字谜，体会汉字的有趣。,字谜，,是一种文字游戏，也是汉民族特有的一种语言文化现象。它主,要根据方块汉字笔画繁复、偏旁相对独立，结构组合多变的特点，运用离合、增损、象形、会意等多种方式创造设制的。,课文中所讲的都是单个汉字的谜语。它注重文字形体的组合及偏旁部首搭配，要从形态、功用和意义上对谜底汉字各个组成部分作多角度描绘，词句简短，行文措词和谜面修辞技巧也比较高。,猜一猜,（,1,）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。（,2,）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（,3,）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（,4,）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。,（日）,（曼）,（立）,（香）,文字迷,（,5,）,（休）,图画谜,（,6,）一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？,林,杜,刘,孟,动作谜语,介绍几种猜字谜的方法,第一种，,组合法,。根据谜面的暗示，用笔画进行加减，读成一个字，如“山上还有山”指“出”字，“两个小孩”就是“二小”，两部分合在一起，就是谜底：“示”。,第二种，,象形法,。从形象上去研究所描绘的字，如“天上双雁飞”指“丛”。,第三种，,会意法,。要求猜谜人根据谜面意思联想出谜底来。如“客满”指人多,即“侈”。,掌握了这几种方法以后，就可以开展这种猜字谜的活动了。完成课堂作业本第4题。,“鲜”字,：由鱼和羊两个字组成。可编字谜：,两种动物一起烧，不用味精味道好。,一个生活在水里，一个在山坡上吃草。,“春”字,：,三人一起看日出。,“囚”字,：,一座围墙看管严，一人被关在里面。,试编字谜,谜面一：,有水能养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。,谜面二：,有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭吃个饱，有脚赶快跑。,谜底：也,谜底：包,从上面的谜语中，我们发现了汉字一个很有趣的现象：,一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。,利用这一特点也能编字谜。,一字十一笔,无横又无直。,（淡）,一横又一直,不能猜作,“,十,”,。,（支）,舌头舔甘蔗。,（甜）,一物有千口,你有我也有。,（舌）,5,、故宫（打一位作家）,（老舍）,6,、一人一口,（合）,7,、厂里有个白小子。,（原）,8,、四张嘴,有头有尾,(,申,),同学们可要认真看了，我的这三则谜语，可是只猜,一个字,。,第一则：一物生得巧，半边鳞甲半边毛；半边离水难活命，半边入手命难保。,第二则：一物分两旁，一旁好吃一旁香；一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏。,第三则：一物长得奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好。”,谜底：鲜,字谜,1.,丰收在望,-2.,啄木鸟,-,3.,喜上眉头,-,4.,一只黑狗，不叫不吼,-,5.,差一点六斤,-,6.,拿不出手,-,7.,斩草不除根,-,8.,挥手告别,-,9.,十个哥哥,-,10.,十二点,-,11.,一家十一口,-,12.,一加一,-,13.,不要讲话,-,14.,两点水,-,有趣的汉字,字谜,1.,丰收在望,-,稿,2.,啄木鸟,-,枭,3.,喜上眉头,-,声,4.,一只黑狗，不叫不吼,-,默,5.,差一点六斤,-,兵,6.,拿不出手,-,合,7.,斩草不除根,-,早,8.,挥手告别,-,军,9.,十个哥哥,-,克,10.,十二点,-,斗,11.,一家十一口,-,吉,12.,一加一,-,王,13.,不要讲话,-,吻,14.,两点水,-,冰,有趣的汉字,谐音歇后语,谐音对联,谐音古诗,谐音与生活,第二关 谐音关,（,1,）外甥打灯笼,-,（,2,）孔夫子搬家,-,（,3,）小葱拌豆腐,-,（,4,）上鞋不用锥子,-,（,5,）四月的冰河,-,（,6,）隔着门缝吹喇叭,-,照旧,(,舅,),(,一,),谐音歇后语,净是输,(,书,),一清,(,青,),二白,真,(,针,),好,开动,(,冻,),了,名,(,鸣,),声在外,马尾巴做琴弦,船老大带徒弟,秃子打伞,狐狸吵架,三九天穿裙子,不值一谈（弹）,从何（河）说起,无法无天（无发无天）,一派胡（狐）言,美丽动（冻）人,谐音歇后语,矮子倒水,-,水平（瓶）不高,猪鼻子里插葱,-,装相（象）,半云天挂口袋,-,装疯（风）,保温瓶的塞子,-,赌气（堵汽）,鼻梁上推小车,-,走投（头）无路,谐音歇后语,谐音歇后语,1,、墙上栽菜,-,无缘（无园）,2,、扇着扇子说话,-,疯言疯语（风言风语）,3,、十两纹银,-,一定（一锭）,4,、唐僧的书,-,一本正经（一本真经）,5,、小碗儿吃饭,-,靠天。（靠添）。,6,、肉锅丢进河,-,昏昏沉沉（荤荤沉沉）,7,、耗子掉到水缸裏,-,时髦（湿毛）,贾岛醉来非假倒,(,贾岛,),刘伶饮尽不留零,(,刘伶,),(,二,),谐音对联,“,比,”,对,“,北,”,说：夫妻一场，何必闹离婚呢！,“,巾,”,对,“,币,”,说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。,“,尺,”,对,“,尽,”,说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。,“,臣,”,对,“,巨,”,说：和你一样的面积。我却有三室两厅。,“,晶,”,对,“,品,”,说：你家难道没装修？,“,吕,”,对,“,昌,”,说：和你相比，我家徒四壁。,“,自,”,对,“,目,”,说：单位裁员了？,“,茜,”,对,“,晒,”,说：出太阳了，咋不戴顶草帽？,有趣的汉字对话,“,个,”,对,“,人,”,说：不比你们年轻人了，没根手杖寸步难走。,“,占,”,对,“,点,”,说：买小轿车了？,“,且,”,对,“,但,”,说：胆小的，还请保镖了？,“,大,”,对,“,太,”,说：做个疝气手术其实很简单。,“,日,”,对,“,曰,”,说：该减肥了。,“,人,”,对,“,从,”,说：你怎么还没去做分离手术？,“,土,”,对,“,丑,”,说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。,“,寸,”,对,“,过,”,说：老爷子，买躺椅了啊？,“,叉,”,对,“,又,”,说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？,有趣的汉字对话,谐音笑话,A,笑话一个口音很重的县长到村里作报告：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！”,(,翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！,),县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！”（翻译：现在请乡长讲话！）,乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！”（翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧！）,不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔（翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听）,谐音笑话,B,笑话军训教练说：“一班杀鸡，二班偷蛋，我来给你们做稀饭。”（翻译：一班射击，二班投弹，我来给你们做示范。）,笑话一个外国女孩嫁到中国来，在早饭时，对于不会吃油条的她被指点说：“你蘸着吃。”她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！”她一头雾水，委屈的说：“让我站着吃，我已经站起来了，还要站到哪儿去？”,谐音笑话,笑话耳朵在此 新上任的知县是山东人，因为要挂帐子，他对师爷说：,“,你给我去买两根竹竿来。,”,师爷把山东腔的,“,竹竿,”,听成了,“,猪肝,”,，连忙答应着，急急地跑到肉店去，对店主说：,“,新来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人，心里该有数吧！,”,店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送了一副猪耳朵。离开肉铺后，师爷心想：,“,老爷叫我买的是猪肝，这猪耳朵当然是我的了,”,于是便将猎耳包好，塞进口袋里。回到县衙，向知县禀道：,“,回禀太爷，猪肝买来了！,”,知县见师爷买回的是猪肝，生气道：,“,你的耳朵哪里去了！,”,师爷一听，吓得面如土色，慌忙答道：,“,耳,耳朵,在此,在我,我的口袋里！,”,狗啃河上（和尚）骨,-,苏 轼 水流东坡诗（尸）,-,佛 印,苏轼和佛印的故事,:,苏轼在船上看见河岸上的狗啃骨头，对佛印大笑，佛印赶忙将手里的苏轼题字的扇子丢到水里，他们的动作成了一幅对联,:,（四）谐音小故事,“侍郎是狼”与“尚书是狗”,清朝乾隆年间，纪晓岚与和珅同时在朝为官，纪晓岚任侍郎，和珅任尚书。有一次两人在一起喝酒，和珅指着一只狗问：“是狼是狗？”纪晓岚是个非常机敏的人，马上意识到和珅是在辱骂自己，就不动声色地回答道：“垂尾是狼，上竖是狗。”,谐,音,小,故,事,竹枝词,刘禹锡,杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。,东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,情,情,(,五,),谐音古诗,莲子心中苦；,梨儿腹内酸。,莲（怜）子心中苦；,梨（离）儿腹内酸。,服装广告,穿流不息,某蚊香广告,默默无蚊,太阳能热水器广告,随心所浴,摩托车广告,骑乐无穷,去痘药物广告,战痘青春,趁早下斑,请勿痘留,.,(,六,),谐音广告,布,蚊,浴,骑,痘,斑,痘,痘,汉字的起源,汉字的来历,结绳说,仓颉造字说,其中记载的，大到历史事件，小到口角纷争，内容非常广泛。记事人经常手捻绳结，进行记忆和讲述，以传给后人。,还有的人,曾经使用过,“,物语,”,，就是用一件具体事物代表一种固定的含义。比如，有的用司哈（小柿子叶）表示,“,我很苦闷,”,，有的用火（表示,“,我要找你,”,。）这些虽然也属于交流思想与情感的工具，使用起来却困难重重。人类社会的发展受到了阻碍。,人类早期是没有文字的，这样的时间过了很长很长。为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过,“,结绳记事,”,。他们用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。,传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹,它们有直有斜有交叉,富有变化,而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍（,sh,）稷（,j,）、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。,当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，末梢放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑；那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼（,sn,）,雄立,还有的人评论说，远看这些,字，有如鸿（,h,ng,）鹄（,h,）群游，,迂（,y,）回绵延；近看这些字，好,像布阵排兵，井然有序。,就这样，人类最早的文字之一,汉字诞生了。,“仓颉造字”,“仓颉造字”是一个传说。其实汉字不可能是由仓颉一个人创造的，也不可能是在一个时期创造的。很多人都参与了这项伟大的创造活动。,仓颉像,仓颉书迹,看看“册”字的甲骨文和金文字形，你一定明白了吧？,再看看这三个字形,第一个是两只手恭恭敬敬地捧着“册”；第二个字中，形是一个底座，其中上面是搁板，下面是支撑它的脚，“册”被庄重地安放在底座上；第三个字形，是两只手捧着“册”将它陈放在底座上。这就是“典”字。,在竹木上写字，写错了怎么办？你一定猜到了吧,用刀削去错字重写。你明白“删”为什么是立刀旁了吧？,我爱你，汉字,单击页面即可演示,甲骨文,金 文,大 篆,小 篆,隶 书,楷 书,草 书,行 书,十七帖,草书,王献之楷书,洛神赋,泰山刻石,小篆,隶书熹平石经,大 篆,石鼓文,甲骨文,金 文,汉字的演变,王羲之行书,兰亭序,甲骨文是出现最早的一种文字，它以刀为书写工具、以龟甲兽骨为载体材料。特点：笔划的线条细瘦，直画居多，折笔常刻成两刀，几乎没有弯转；字体结构因笔划多少而改变，大小不统一；存在大量异体字，一个字常有十几种写法。,甲骨文,金 文,金文又叫钟鼎文，盛行于西周；它是和青铜器一起铸成的，金文线条较之于甲骨文更为粗壮有力。,篆 书,篆书是大篆、小篆的统称。大篆指甲骨文、金文、籀,zh,u,文、六国文字。小篆也称“秦篆”，公元前,221,年秦始皇统一中国后，由丞相李斯整理简化、统一字体而成，人称之为“小篆”,字体略长而齐，笔划圆匀秀美。,隶 书,隶书主要将篆书圆转的笔划改为方折，字形略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”、整体精巧美观。,楷 书,楷书又称正书、真书，它比隶书更趋简化,字形由扁改方，笔划中简省了隶书的波折，横平竖直，规矩整齐，所以称为楷书。,草 书,草书是按一定规律将字的点划相连,结构简省,偏旁假借而成的一种字体,其艺术欣赏价值往往大于实用价值。,行 书,行书有一些连笔但不多，它不及楷书的工整,也没有草书的潦草，但它书写快速方便，字形较易辨认，平时使用较广泛。,书法是中国文化一种独特的艺术,能陶冶人的情操，它是无价的，因此许多人都喜欢收藏书法作品；而书法能够流传下来，还有其历史价值，对国家的政治、经济、文化领域产生了一定的影响。,给人们的生活带来影响，影响城市的市容，危害企业的形象，造成市场的混乱，造成经济损失，更影响下一代的健康成长。,从甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书七种汉字的演变过程，我们可以看到：,汉字字体的演变大约分为三个阶段，,一是从商周甲骨文、金文变为小篆，二是从小篆变为隶书，三是从隶书变为楷书。其中小篆变为隶书是最大的一次变化，它标志着由古文字阶段进入了今文字阶段。,汉字字形的总变化是,由繁到简，每一种新字的出现，都改变着前一种字形难写、难记的特点,；同时，汉字不断趋于,定型化、规范化,。,汉字的发展是,逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速便捷！,鼠,牛,虎,兔,龙,蛇,马,羊,猴,鸡,狗,猪,猜一猜,中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端正。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。,东汉名书法家：钟繇,东晋名家书法：王羲之、陆机、王献之、王洵,南北朝名书法家：陶弘景、虞世南、欧阳询,唐朝名书法家：怀素、褚遂良、颜真卿、欧阳询、张旭、杨凝式、柳公权,宋朝名书法家：米芾、赵佶、苏轼、黄庭坚、马 远、钱选、刘松年、李建中蔡襄,元朝名书法家：倪瓒、赵孟頫、宋克,明朝名书法家：董其昌、文征明,祝允明、丰坊、黄道周,清朝名书法家：朱耷、郑燮、伊秉绶、阮元、金农、黃 慎、何绍基、王澍、翁同龢、李勉、杨法,近代名书法家：钱君匋、沙孟海、李苦禅、鲁迅、李叔同、陈大羽、谢稚柳、关山月、方人定,书法名家,汪竹柏,赞汉字,王羲之,王羲之,享有中华“书圣”之美誉，他最大的成就在把汉字书写从实用变为精美绝伦的艺术创作，并开创了妍美流畅的行、草书法先河。其书法主要特点是平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，美仑美奂，极富情趣。,王羲之,兰亭序,有如行云流水，潇洒飘逸，骨格清秀点画遒美，疏密相间布局巧妙，在尺幅之内蕴含着极丰富的艺术美。无论横、竖、点、撇、钩、折、捺，真可说极尽用笔使锋之妙。,兰亭序,凡三百二十四字，每一字都姿态殊异，圆转自如。,颜真卿,一位书坛的巨匠。千百年来，唯颜鲁公能比肩书圣王羲之，雄视阔步于书坛。他的书法，字体端正劲美，气势雄厚，自始至终均用正锋，充分发挥男性的沉着，刚毅。其代表作,多宝塔碑,、,颜勤礼碑,、,祭侄文稿,。,柳公权,柳公权，所写楷书，体势劲媚，骨力道健。较之颜体，则稍显清瘦，故有“颜筋柳骨”之称。他为人既有骨气又一丝不苟，在长安王公贵族都不惜巨金争相请他挥毫留墨。代表作,玄秘塔碑,、,神策军碑,。,颜 筋,柳 骨,欧阳询,秦汉书法家,李斯,中国书法史上有记载的第一个创新者。对汉字书法的发展起了先驱作用。,绎山石刻,、,泰山石刻,、,琅琊石刻,、,会稽石刻,，为李斯所书，历代都有极高的评价。,其他书法家简介,宋代书法家,黄庭坚,江西修水人。他的,花气诗,笔势苍劲，拙胜于巧，肥笔有骨，瘦笔有肉，变态纵横，劲若飞动，,请上座帖,笔势飘动隽逸，更是稀世佳作。,其他书法家简介,宋代书法家,苏轼,字子瞻，号东坡居士，,黄州寒食诗帖,通篇书法起伏跌宕，光彩照人，气势奔放，而无荒率之笔。,黄州寒食诗帖,在书法史上影响很大，被称为“天下第三行书”，也是苏轼书法作品中的上乘。,其他书法家简介,毛泽东之长征,汉字多奇妙，它像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，它以无限活力和奇特魅力吸引着你，它以不同的风韵展示它的灵性，你觉得汉字带给你的是怎样的感受？,漂洋过海 盖世无双 顿挫抑扬 篆书,古色古香 凤舞龙翔 嬉戏 拘束 风韵,沉坠 幽深 肃然起敬 驰骋 瑰宝,挺拔如峰 清亮如溪 浩瀚如海 凝滑如脂,魅力 徜徉 钟情 震惊,1.,形容聪明,(,心灵手巧,)2.,形容冷漠,(,袖手旁观,)3.,形容亲密,(,情同手足,)4.,形容凶猛,(,心狠手辣,)5.,形容熟练,(,得心应手,)6.,形容敏捷,(,眼明手快,)7.,没有准备,(,手忙脚乱,)8.,重归于好,(,握手言欢,),形容敏捷（眼疾手快）形容聪颖（心灵手巧）形容高兴（手舞足蹈）形容勤奋（手不释卷）,形容凶狠（心狠手辣）形容顺利（得心应手）形容卑鄙（不择手段）形容高明（妙手回春）形容利索（手到擒来）形容惊慌（手忙脚乱）形容冷漠（袖手旁观）形容专横（一手遮天）形容无能（束手就擒）形容亲密（情同手足）形容没有办法（束手无策,),沉坠 幽深 肃然起敬 驰骋 瑰宝,挺拔如峰 清亮如溪 浩瀚如海 凝滑如脂,魅力 徜徉 钟情 震惊,合作单：,1.,课文哪些地方写出了汉字的神奇有趣？用横线划下来。,2.,课文表达了作者怎样的思想情感？将有关句子用波浪线划下来。,3.,将划下来的句子读读，并在旁边批注你读后感想。,4.,组内交流后汇报，采用每人汇报一句的方式进行。,