XXX小学苏教版五年级下册科学实验报告单.doc

XXX小学科学实验报告

实验时间
年 月 日
学生
姓名

班级
年级 班
实验名称及内容
杠杆尺平衡的原理
实验目的
认识杠杆尺平衡的原理
实验仪器
带刻度的木尺、若干同样的垫圈、火柴盒和圆棍
实验药品
无
实验方法和步骤
实验过程：
1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。
2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码。
3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码。
才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果。
4.改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验。
实验产生的现象和结果
我们的发现：1.当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，　　　　。2.当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，　　　　。
3.当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，既不　　　　　，也不　　　　　。
问题与讨论
　　　　　　　　×　　　　　　＝　　　　　　　　×　　　　
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任课教师： 年 月 日
XXX小学科学实验报告

实验时间
年 月 日
学生
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年级 班
实验名称及内容
斜坡的启示
实验目的
掌握斜面省力的作用
实验仪器
弹簧秤、小车、光滑的木板
实验药品
无
实验方法和步骤
实验过程：
１、组装器材。
２、通过测力计将小车提起，用多少力，记录在书上。
３、在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计沿斜面上拉动
小车，分别记录小车被抬高的高度，移动的距离及用力多少
实验产生的现象和结果
我们的发现：斜面可以　　　　　，并且在斜面其他情况相同的条件下，　　　　　　　　　。

问题与讨论
斜面可以　　　　　，并且在斜面其他情况相同的条件下，　　　　　越小越省力。
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任课教师： 年 月 日
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年 月 日
学生
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年级 班
实验名称及内容
拧螺丝钉的学问
实验目的
研究轮轴是否省力
实验仪器
木头、螺丝钉、大小不等的螺丝刀
实验药品
无
实验方法和步骤
实验过程：
1、用大小不同的螺丝刀把同一种螺丝钉在木头上。
2、感觉、比较哪种螺丝刀省力。
实验产生的现象和结果
实验结论：螺丝刀上是轮轴，轮轴有 省力 的作用。

问题与讨论
生活中的轮轴有哪些　　　　
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任课教师： 年 月 日
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年 月 日
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年级 班
实验名称及内容
国旗怎样升上去（组装定滑轮和动滑轮）
实验目的
定滑轮和动滑轮能否省力
实验仪器
铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳
实验药品
无
实验方法和步骤
实验过程：
1、将铁架台固定好，用细绳绑好滑轮，另一端绑在铁架台的架子上，组成定滑轮；2、测出钩码的重量；3、用弹簧秤拉动细绳另一端的钩码，记下所需拉力；4、测出滑轮的重量，5、将细绳一端绑在铁架台上，另一端绕过滑轮，组成动滑轮；6、将钩码挂在滑轮上，用弹簧秤拉动滑轮，记下所需重量。
实验产生的现象和结果
（ ）能改变物体运动方向，（ ）省力。
问题与讨论
动滑轮和定滑轮有什么不同？（ ）
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任课教师： 年 月 日
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年 月 日
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实验名称及内容
制作链条传动和齿轮传动
实验目的
研究链条传动和齿轮传动的区别
实验仪器
瓦楞纸、塑料瓶盖
实验药品
无
实验方法和步骤
实验过程：1、用瓦楞纸和塑料瓶盖制作齿轮，用瓦楞纸制作一条链条传动带，将它们组成一个链条传动装置，研究它的传动特点。
2、把制作好的大小两个齿轮的齿咬合在一起，正、反时针分别转动大、小齿轮。研究它的传动特点。
实验产生的现象和结果
实验结论：1、两种装置都可以（ ）。2、齿轮转动比较准确，可以改变 （ ） 方向，传动距离（ ）；链条传动不能改变（ ）方向，准确性差，但可以较长距离传动。
问题与讨论
链条传动和齿轮传动的区别是什么？
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任课教师： 年 月 日
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年 月 日
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年级 班
实验名称及内容
研究不同形状的承受能力
实验目的
研究不同形状的物体的承受能力
实验仪器
硬纸、砖块、厚书等重物
实验药品
无
实验方法和步骤
实验过程：1、用大小差不多的纸做成不同形状的纸筒；
2、用胶水粘好后竖直放在桌上；
3、将书本、红砖分别放在相关的纸筒上，比较它们的承重力。
实验产生的现象和结果
把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的（ ）。
问题与讨论
生活中那些地方有折叠提高承受能力的例子？
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年 月 日
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实验名称及内容
蛋壳的承重能力
实验目的
认识蛋壳的承重能力的原理
实验仪器
鸡蛋壳、书本
实验药品
无
实验方法和步骤
实验过程：
1、用4个半截鸡蛋壳作为支撑点（蛋壳的切口应尽量平整，可用胶布粘平）
2、往蛋壳的支撑点上加放书本。
3、观察蛋壳承受重物的能力。
实验产生的现象和结果
我们的发现：鸡蛋壳能承受 的一定重量。
问题与讨论
像这样蛋形状结果的建筑有哪些？
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年 月 日
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实验名称及内容
搭支架
实验目的
认识几种支架的搭法和特点
实验仪器
小木棒、塑料吸管、胶带、橡皮筋
实验药品
无
实验方法和步骤
实验过程：
1、提出要求：吸管限定20根、搭建时间限定10分钟，支架高度不低于15cm；2、画出支架设计图，考虑如何提高支架的稳定性。3、利用限定材料，根据设计图搭建支架；4、提醒实验注意点：用透明胶连接固定时，建议用透明胶带先在一根吸管上绕一圈，然后再绕到另一根需要连接的吸管上，这样连接较方便；吸管不能用剪刀剪断；5、小组在制作过程中要加强合作。
实验产生的现象和结果
三角形结构越多，支架越
问题与讨论
你还有什么发现？
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年 月 日
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班级
年级 班
实验名称及内容
搭高塔
实验目的
搭高塔的方法
实验仪器
剪刀、胶带、木棍、绳子、胶水等
实验药品
无
实验方法和步骤
实验过程：
1、画出设计草图。
2、选择制作材料和连接物，确定合适、牢固的连接方法。
3、测量高度和它的稳定性。
实验产生的现象和结果
利用三角形 能搭建出较高的塔，而且 倒塌。
问题与讨论
提出你不懂得的问题？
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年 月 日
学生
姓名

班级
年级 班
实验名称及内容
比较不同桥梁的承重力
实验目的
了解不同桥梁的承重力
实验仪器
硬纸板、木块、胶带、绳子、胶水、铅笔
实验药品
无
实验方法和步骤
实验过程：
1、用硬纸板、木块等东西做一座平板桥、一座拱形桥；
2、用硬纸板、木块等东西做一府斜拉桥；
3、依次在三座桥上放上厚书，看哪一座桥的承重力大。
实验产生的现象和结果
拱形桥承重力最 ，平板桥承重力最 。
问题与讨论
古代和现代的著名桥梁有哪些？
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任课教师： 年 月 日
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年 月 日
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实验名称及内容
区分岩石
实验目的
认识杠杆尺平衡的原理
实验仪器
不同的岩石标本、放大镜、烧杯、钉锤、滴管、稀盐酸
实验药品
稀盐酸
实验方法和步骤
实验过程：1.用放大镜观察。 2.把岩石放进水里。3.用小锤子敲击。4.往岩石上滴稀盐酸
实验产生的现象和结果

问题与讨论
怎样区分岩石？
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实验名称及内容
认识矿物
实验目的
认识矿物的特点和用途
实验仪器
几种常见矿物，萤石、石墨、金刚石、黄铁矿、滑石、赤铁矿、方铅、白去母、方铅、石英等，
实验药品
无
实验方法和步骤
实验过程：
1.、观察一些矿物石头有什么特点。
2、小组讨论。
实验产生的现象和结果
岩石是由多种 组成的。
问题与讨论
有一定结构的石头叫 ，岩石是由多种 组成的。
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