第2节生物与环境.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,2,节 生物与环境的相互影响,（第二课时）,生物能影响和改变环境,学习目标,1,、举例说明生物对环境的影响,2,、辨析生物与环境的相互影响,自学指导,1,阅读课本,17,页第三段，一分钟后回答下面的问题；,生物的生存和发展不仅受环境的,_,反过来也会,_,环境,影响,影响和改变,自学指导,2,（,5min,）,阅读课本,17-18,页的活动内容，回答下面的问题：,1.,测量裸地和草坪的空气湿度和温度时，干湿计,放在,?,测量灌木丛的空气湿度和,温度时，干湿计放在？,2.,为什么每个实测地点要记录,3,个数据的平均值？,3.,上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？,补充知识：,通常我们用,相对湿度,来表示环境中的湿度；,相对湿度,是在特定温度下空气中实际含水量与最大,含水量的百分比,。,测量不同植被环境的空气温度和湿度,草地,裸地,灌木丛,1,、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？,答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。,答：三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。,2,、为什么每个实测地点要记录个数据的平均值？,、上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？为什么？,答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。,相对湿度曲线图：,讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？,绿色植物对环境都有 和 的,作用，绿色植物具有调节气候的作用。,降低温度,增大湿度,自学指导3,看课本,18,页最后,1,段,19,页前,2,段，三分钟后把问题补充完整。,1,、生物对环境的影响是多方面的，我们可以将其简单的划分为有利和有害两大方面：有利方面例如,，有害方面例如,。,2,、环境对生物的影响有利弊之分，但其结果都是使存活下来的生物更能,；同时生物的生存,也会,，生物与环境是统一的,。,列举生物对环境造成有益影响的实例。,森林能净化空气、调节气候,青蛙能捕食农业害虫,生物对环境造成不利影响的实例。,蝗虫啃食庄稼,人类工业生产排放废气,当堂小结,、生物能 环境，也能 和 环境。,、绿色植物对环境都有,_,和,_,的作用，因此绿色植物有,_,_,的作用，说明植物能,_,环境。,降低温度,增大湿度,调节气候,影响,适应,影响,改变,当堂测试,1,、“测量不同植被环境的空气温度和湿度”活动中，测量的地点不包括（）,A.,裸地,B.,草坪,C.,灌木丛,D.,水洼,*,2,、下列成语中哪个可以说明生物能够影响环境（）,A.,螳螂捕蝉 黄雀在后,B.,风声鹤唳 草木皆兵,C.,种瓜得瓜 种豆得豆,D.,千里之堤 溃于蚁穴,*,3,、在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味。这一现象说明 （）,A.,生物能适应环境,B.,环境能影响生物,C.,生物不能适应环境,D.,环境能适应生物,4,、葫芦藓只能生长在背阴、潮湿的环境中，起决定作用的生态因素是（）,A,、阳光,B,、温度,C,、空气,D,水分,5,、夏天正午蝉鸣叫得最厉害，气温降到,24,以下蝉就停止鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是 （）,A,、阳光,B,、温度,C,、空气,D,水分,6,、连线,雷鸟在冬天的羽毛是白色的，,夏天是棕色的,过度放牧，草原沙化,A,生物适应环境,大树底下好乘凉,仙人掌的叶变成刺状,有蚯蚓的土壤疏松而肥沃,B,生物影响环境,北极熊和企鹅有较厚的皮下脂肪,7,、判断,“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系。,森林能净化空气、调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响。,柑橘主要分布于我国南方，苹果主要分布于我国北方，造成这一分布的差异主要生态因素是水分和阳光。,“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了生物可对环境造成影响。,