大班教案《花开歌》.docx

编号：__________

大班教案《花开歌》

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班教案《花开歌》
目录
一、教学内容
1.1 歌曲《花开歌》的歌词
1.2 歌曲的节奏和旋律
1.3 歌曲的表现手法和情感
二、教学目标
2.1 学会演唱歌曲《花开歌》
2.2 能够用正确的节奏和音准演唱歌曲
2.3 能够理解歌曲的含义，并能够用自己的语言表达
三、教学难点与重点
3.1 难点：歌曲中的节奏和音准
3.2 重点：学会歌曲的歌词和演唱技巧
四、教具与学具准备
4.1 教具：教学课件、音乐播放设备、花朵道具
4.2 学具：乐谱、歌词卡片、花朵手工材料
五、教学过程
5.1 导入：介绍歌曲的主题和背景
5.2 新歌教学：教授歌曲的歌词和旋律
5.3 练习演唱：分组练习和整体演唱
5.4 歌曲表演：用花朵道具进行歌曲表演
六、板书设计
6.1 歌曲名称《花开歌》
6.2 歌曲歌词和旋律图示
6.3 重点音符和节奏标记
七、作业设计
7.1 回家练习演唱歌曲《花开歌》
7.2 家长协助孩子记录练习过程中的问题和进步
八、课后反思
8.2 分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施
九、拓展及延伸
9.1 学习其他关于花朵的歌曲
9.2 举办歌曲比赛，让学生展示自己的演唱技巧
9.3 结合美术课程，让学生自己创作花朵手工作品
教案如下：
一、教学内容
1.1 歌曲《花开歌》的歌词
1.1.1 歌词的意义和描绘的场景
1.1.2 歌词中的修辞手法和表达的情感
1.2 歌曲的节奏和旋律
1.2.1 歌曲的节奏特点
1.2.2 歌曲的旋律线条和音乐结构
1.3 歌曲的表现手法和情感
1.3.1 歌曲的表现手法
1.3.2 歌曲所表达的情感和主题
二、教学目标
2.1 学会演唱歌曲《花开歌》
2.1.1 正确掌握歌曲的歌词和旋律
2.1.2 能够用正确的节奏和音准演唱歌曲
2.2 能够用动作和表情表现歌曲的情感
2.3 能够理解歌曲的含义，并能够用自己的语言表达
三、教学难点与重点
3.1 难点：歌曲中的节奏和音准
3.1.1 针对难点进行分组练习和个别指导
3.2 重点：学会歌曲的歌词和演唱技巧
3.2.1 重点进行歌词记忆和旋律演唱的练习
四、教具与学具准备
4.1 教具：教学课件、音乐播放设备、花朵道具
4.1.1 使用教学课件展示歌曲的歌词和旋律
4.1.2 使用音乐播放设备播放歌曲供学生跟唱
4.1.3 使用花朵道具进行歌曲表演和动作展示
4.2 学具：乐谱、歌词卡片、花朵手工材料
4.2.1 使用乐谱供学生学习和练习演唱
4.2.2 使用歌词卡片帮助学生记忆歌词
4.2.3 使用花朵手工材料制作花朵道具
五、教学过程
5.1 导入：介绍歌曲的主题和背景
5.1.1 通过展示花朵道具引发学生对歌曲的兴趣
5.1.2 简述歌曲的含义和描绘的场景
5.2 新歌教学：教授歌曲的歌词和旋律
5.2.1 分组进行歌词记忆和旋律演唱的练习
5.2.2 针对难点进行分组练习和个别指导
5.3 练习演唱：分组练习和整体演唱
5.3.1 学生自主练习演唱歌曲
5.3.2 教师组织分组练习和整体演唱
5.4 歌曲表演：用花朵道具进行歌曲表演
5.4.1 学生自主创作动作和表情
5.4.2 教师组织学生进行歌曲表演
六、板书设计
6.1 歌曲名称《花开歌》
6.1.1 在黑板上书写歌曲名称
6.1.2 在歌曲名称下方书写歌词和旋律图示
6.2 歌曲歌词和旋律图示
6.2.1 在黑板上书写歌曲的歌词
6.2.2 在歌词下方书写旋律图示和重点音符
6.3 重点音符和节奏标记
6.3.1 在黑板上标记歌曲中的重点音符
6.3.2 在黑板上标记歌曲中的节奏和拍子
七、作业设计
7.1 回家练习演唱歌曲《花开歌》
7.1.1 家长协助孩子记录练习过程中的问题和进步
7.2 创作花朵手工作品
7.2.1 学生利用花朵手工材料创作花朵作品
7.2.2 学生展示自己的花朵作品并进行讲解
八、课后反思
8.1.1 分析学生的学习效果和进步
8.1.2 反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施
8.2.1 分析学生的创作能力和创造力
8.2.2 反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施
九、拓展及延伸
9.1 学习其他关于花朵的歌曲
9.1.1 介绍其他花朵歌曲的学习材料
9.1.2 组织学生进行其他花朵歌曲的学习和演唱
9.2 举办歌曲比赛，让学生展示自己的演唱技巧
9.2.1 组织学生进行歌曲比赛的报名和准备
9.2.2 举办歌曲比赛并评选出优秀表演者
9.3 结合美术课程，让学生自己创作花朵手工作品
9.3.1 结合美术课程进行花朵手工创作的教学
9.3.2 学生展示
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 歌曲《花开歌》的歌词
1.1.1 歌词的意义和描绘的场景
重点和难点解析：歌词中描绘的花开场景和春天的气息是学生需要理解和感受的重点。教师可以通过展示花朵道具和图片，帮助学生形象地理解歌曲所表达的主题。
1.1.2 歌词中的修辞手法和表达的情感
重点和难点解析：歌词中的比喻和拟人等修辞手法是学生需要重点关注的内容。教师可以引导学生分析歌词中的修辞手法，并用自己的语言表达出来。
二、教学目标
2.1 学会演唱歌曲《花开歌》
2.1.1 正确掌握歌曲的歌词和旋律
重点和难点解析：学生需要准确地记住歌曲的歌词和旋律，注意音准和节奏的准确性。教师可以分组进行歌词记忆和旋律演唱的练习，针对难点进行分组练习和个别指导。
2.1.2 能够用正确的节奏和音准演唱歌曲
重点和难点解析：学生需要注意到歌曲中的节奏变化和音准要求。教师可以通过拍手和唱谱的方式，帮助学生掌握正确的节奏和音准。
三、教学难点与重点
3.1 难点：歌曲中的节奏和音准
3.1.1 针对难点进行分组练习和个别指导
重点和难点解析：教师可以针对歌曲中的难点进行分组练习和个别指导，帮助学生突破难点，提高演唱能力。
3.2 重点：学会歌曲的歌词和演唱技巧
3.2.1 重点进行歌词记忆和旋律演唱的练习
重点和难点解析：教师可以引导学生进行歌词记忆和旋律演唱的练习，帮助学生熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
四、教具与学具准备
4.1 教具：教学课件、音乐播放设备、花朵道具
4.1.1 使用教学课件展示歌曲的歌词和旋律
重点和难点解析：教学课件可以直观地展示歌曲的歌词和旋律，帮助学生更好地学习和理解歌曲。
4.1.2 使用音乐播放设备播放歌曲供学生跟唱
重点和难点解析：音乐播放设备可以提供正确的歌曲旋律，供学生跟唱和学习。
4.1.3 使用花朵道具进行歌曲表演和动作展示
重点和难点解析：花朵道具可以激发学生的兴趣，帮助学生更好地投入到歌曲表演和动作展示中。
4.2 学具：乐谱、歌词卡片、花朵手工材料
4.2.1 使用乐谱供学生学习和练习演唱
重点和难点解析：乐谱是学生学习和练习演唱的重要工具，可以帮助学生准确地记住歌曲的旋律和歌词。
4.2.2 使用歌词卡片帮助学生记忆歌词
重点和难点解析：歌词卡片可以帮助学生快速记忆歌曲的歌词，提高学习效率。
4.2.3 使用花朵手工材料制作花朵道具
重点和难点解析：花朵手工材料可以激发学生的创造力和动手能力，同时也可以作为歌曲表演的道具。
五、教学过程
5.1 导入：介绍歌曲的主题和背景
5.1.1 通过展示花朵道具引发学生对歌曲的兴趣
重点和难点解析：展示花朵道具可以引发学生对歌曲的兴趣，帮助学生更好地理解和感受歌曲的主题。
5.1.2 简述歌曲的含义和描绘的场景
重点和难点解析：简述歌曲的含义和描绘的场景可以帮助学生更好地理解歌曲的主题和情感。
5.2 新歌教学：教授歌曲的歌词和旋律
5.2.1 分组进行歌词记忆和旋律演唱的练习
重点和难点解析：分组进行歌词记忆和旋律演唱的练习可以帮助学生更好地掌握歌曲的歌词和旋律。
5.2.2 针对难点进行分组练习和个别指导
重点和难点解析：针对难点进行分组练习和个别指导可以帮助学生突破难点，提高演唱能力。
5.3 练习演唱：分组练习和整体演唱
5.3.1 学生自主练习演唱歌曲
重点和难点解析：学生自主练习演唱歌曲可以提高学生的自学能力和演唱技巧。
5.3.2 教师组织分组练习和整体演唱
重点和难点解析：教师组织分组练习和整体演唱可以检查学生的学习效果，并及时进行指导和纠正。
5.4 歌曲表演：用花朵道具进行歌曲表演
5.4.1 学生自主创作动作和表情
重点和难点解析：学生自主创作动作和表情可以培养学生的创造力和表达能力。
5.4.2 教师组织学生进行歌曲表演
重点和
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动的语言和温暖的语调来描述歌曲中的场景，以激发学生的想象力和情感。
在教学过程中，语速不要过快，确保学生能够跟上并理解每个环节。
在教授歌词时，可以使用诗歌朗诵的方式，让学生感受歌曲的韵律和节奏。
二、时间分配
确保每个环节都有足够的时间，不要过于紧凑，给学生留出足够的时间来消化和练习。
在歌曲演唱和练习环节，可以根据学生的学习进度适当调整时间，确保每个学生都能得到充分的练习。
三、课堂提问
通过提问来引导学生思考和表达，鼓励学生积极参与和分享自己的观点。
提问时，要注意问题的开放性和引导性，引导学生用自己的语言来回答。
四、情景导入
使用图片、道具和音乐来创造一个与歌曲主题相关的情景，帮助学生更好地理解和感受歌曲。
在导入环节，可以让学生自由地发挥想象力，用自己的话来描述所看到的情景。
五、教案反思
在课后反思中，回顾教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法和策略。
反思学生的学习效果和表现，了解学生的需求和困难，调整教学内容和方式。
思考如何更好地激发学生的兴趣和参与度，提高学生的学习积极性和主动性。
六、拓展及延伸
在课程结束后，提供相关的歌曲和学习资源，鼓励学生自主学习和探索。
组织学生进行歌曲比赛或表演，给他们一个展示自己演唱技巧和创造力的机会。
结合其他学科，如美术或舞蹈，让学生进行跨学科的创作和表演，激发他们的创造力。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教学课件
2. 音乐播放设备
3. 花朵道具
4. 乐谱
5. 歌词卡片
6. 花朵手工材料
7. 教学过程记录表
8. 学生作业记录表
9. 课堂提问记录表
10. 教学反思记录表
二、违约行为及认定：
1. 违反教学内容的规定，未按照合同约定的教学内容进行教学。
2. 违反教学目标的规定，未达到合同约定的教学目标。
3. 违反教学难点与重点的规定，未按照合同约定的难点与重点进行教学。
4. 违反教具与学具准备的规定，未提供合同约定的教具与学具。
5. 违反教学过程的规定，未按照合同约定的教学过程进行教学。
6. 违反板书设计的规定，未按照合同约定的板书设计进行教学。
7. 违反作业设计的规定，未提供合同约定的作业。
8. 违反课后反思的规定，未进行合同约定的课后反思。
9. 违反拓展及延伸的规定，未进行合同约定的拓展及延伸活动。
三、法律名词及解释：
1. 教学内容：指合同中约定的教学大纲和教学资源。
2. 教学目标：指合同中约定的学生应达到的学习成果。
3. 教学难点与重点：指合同中约定的教学过程中需要注意的难点和重点内容。
4. 教具与学具准备：指合同中约定的教学所需的教具和学具的准备。
5. 教学过程：指合同中约定的教学步骤和教学方法。
6. 板书设计：指合同中约定的教学课件和板书的设计。
7. 作业设计：指合同中约定的学生作业的内容和形式。
8. 课后反思：指合同中约定的教师对教学过程和教学效果进行反思的行为。
9. 拓展及延伸：指合同中约定的对教学内容的扩展和深化。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到学生学习进度不一致的问题，可以通过分组教学和个别辅导的方式解决。
2. 遇到学生对歌曲不感兴趣的问题，可以通过引入相关的情景和道具，增加互动和参与度来解决。
3. 遇到教学资源不足的问题，可以考虑利用现有资源进行创新性的教学，或者寻找其他教学资源来补充。
4. 遇到时间分配不合理的问题，可以对教学计划进行调整，确保每个环节都有足够的时间。
5. 遇到学生参与度不高的问题，可以通过增加互动和小组合作的方式，提高学生的参与度。
五、所有应用场景：
1. 适用于幼儿园或小学生阶段的音乐课堂教学。
2. 适用于音乐教师进行的音乐教学活动。
3. 适用于需要进行音乐教学的学校和培训机构。
4. 适用于教师和学生之间的音乐教学互动。
5. 适用于音乐教学的教材和教具的使用。