大班主题哈哈小人教案.docx

编号：__________

大班主题哈哈小人教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班主题哈哈小人教案
目录
一、教学内容
1.1 主题简介
1.2 教学图片
1.3 教学故事
1.4 教学歌曲
1.5 教学游戏
1.6 教学手工
1.7 教学绘画
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 主题活动
5.3 操作活动
5.4 小组活动
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 改进措施
九、拓展及延伸
9.1 教学拓展
9.2 学习延伸
教案如下：
一、教学内容
1.1 主题简介
教案以“大班主题哈哈小人”为线索，引导学生探索哈哈小人的趣味故事和形象特点。
1.2 教学图片
展示哈哈小人的图片，让学生观察其特征，引发学生兴趣。
1.3 教学故事
讲述哈哈小人的故事，引导学生了解哈哈小人的性格特点和生活习性。
1.4 教学歌曲
学唱哈哈小人的歌曲，让学生感受哈哈小人的快乐氛围。
1.5 教学游戏
设计哈哈小人的游戏，让学生在游戏中体验哈哈小人的趣味。
1.6 教学手工
制作哈哈小人的手工制品，培养学生的动手能力和创造力。
1.7 教学绘画
绘画哈哈小人的形象，提高学生的绘画技巧和审美能力。
二、教学目标
2.1 认知目标
让学生认识哈哈小人，了解其特点和习性。
2.2 技能目标
培养学生观察、思考、动手制作和绘画的能力。
2.3 情感目标
培养学生乐观、开朗的性格，增强学生的自信心。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
如何引导学生深入理解哈哈小人的性格特点和生活习性。
3.2 教学重点
培养学生观察、动手制作和绘画的能力，增强学生的自信心。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
准备哈哈小人的图片、手工材料、绘画工具等。
4.2 学具准备
学生自带手工材料、绘画工具等。
五、教学过程
5.1 导入环节
通过展示哈哈小人的图片，引导学生进入主题。
5.2 主题活动
讲述哈哈小人的故事，让学生了解哈哈小人的特点。
5.3 操作活动
进行手工制作，培养学生的动手能力。
5.4 小组活动
分组进行绘画，培养学生的合作意识和绘画技巧。
六、板书设计
6.1 板书主题
板上书写“大班主题哈哈小人”。
6.2 板书内容
板书哈哈小人的特点和习性。
七、作业设计
7.1 作业内容
让学生回家后和家长一起制作哈哈小人的手工制品。
7.2 作业要求
手工制品要有创意，能够体现哈哈小人的特点。
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 改进措施
针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学质量。
九、拓展及延伸
9.1 教学拓展
引导学生关注其他有趣的卡通形象，进行拓展学习。
9.2 学习延伸
鼓励学生发挥创意，自己设计卡通形象，进行绘画和制作。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 主题简介
教案以“大班主题哈哈小人”为线索，引导学生探索哈哈小人的趣味故事和形象特点。在介绍主题时，重点关注哈哈小人的性格特点、形象特征和生活习性，以便学生能够全面了解并深入感受哈哈小人的魅力。
1.3 教学故事
讲述哈哈小人的故事时，注意选择富有教育意义且生动有趣的故事，以吸引学生的注意力并引发他们的兴趣。故事内容应突出哈哈小人的乐观、开朗和积极向上的性格特点，使学生在听故事的过程中感受到快乐和启发。
1.5 教学游戏
设计哈哈小人的游戏时，要考虑到游戏的趣味性和互动性，使学生在游戏中能够充分体验哈哈小人的趣味。游戏规则要简单易懂，让每个学生都能参与其中，并在游戏中培养他们的合作意识和团队精神。
1.6 教学手工
制作哈哈小人的手工制品时，选择适合大班学生的手工材料和工具，指导学生进行动手制作。在制作过程中，引导学生观察和思考，培养他们的创造力和动手能力。同时，要关注学生的安全，避免使用尖锐的工具。
1.7 教学绘画
绘画哈哈小人的形象时，引导学生观察和分析哈哈小人的外貌特征，然后进行绘画。在绘画过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式表达出哈哈小人的形象和特点。
二、教学目标
2.2 技能目标
培养学生观察、思考、动手制作和绘画的能力。在教学过程中，重点关注学生的观察能力和动手能力培养，引导他们通过观察和思考来理解哈哈小人的特点，并通过动手制作和绘画来表达自己的想法。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
如何引导学生深入理解哈哈小人的性格特点和生活习性。在教学过程中，通过讲述故事、设计游戏、进行手工制作和绘画等活动，引导学生深入了解哈哈小人的性格特点和生活习性，从而突破这一教学难点。
3.2 教学重点
培养学生观察、动手制作和绘画的能力，增强学生的自信心。在教学过程中，重点关注学生的观察、动手制作和绘画能力的培养，通过指导学生进行观察、提供适当的材料和工具，并给予积极的评价和鼓励，从而增强学生的自信心。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
准备哈哈小人的图片、手工材料、绘画工具等。教具的选择要考虑到学生的年龄特点和兴趣，选择生动有趣、色彩鲜艳的教具，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。
4.2 学具准备
学生自带手工材料、绘画工具等。在课前，提醒学生准备好所需的手工材料和绘画工具，以便在课堂上能够顺利进行活动。
五、教学过程
5.1 导入环节
通过展示哈哈小人的图片，引导学生进入主题。在导入环节中，选择生动有趣的哈哈小人的图片，通过展示图片，引发学生的好奇心和兴趣，使他们愿意参与到后续的教学活动中。
5.3 操作活动
进行手工制作，培养学生的动手能力。在操作活动中，提供适当的手工材料和工具，引导学生进行动手制作。在学生制作过程中，给予适当的指导和建议，培养他们的动手能力和创造力。
5.4 小组活动
分组进行绘画，培养学生的合作意识和绘画技巧。在小组活动中，将学生分成小组，让他们共同完成绘画任务。在绘画过程中，鼓励学生之间的交流和合作，培养他们的合作意识和绘画技巧。
六、板书设计
6.1 板书主题
板上书写“大班主题哈哈小人”。板书主题要清晰明了，字体要大而醒目，以便学生能够一目了然地看出主题。
6.2 板书内容
板书哈哈小人的特点和习性。板书内容要简洁明了，用关键词或短语来概括哈哈小人的特点和习性，以便学生能够快速地理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业内容
让学生回家后和家长一起制作哈哈小人的手工制品。作业内容要具有可操作性和趣味性，使学生愿意完成并在制作过程中能够充分发挥自己的创造力和想象力。
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 改进措施
针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学质量。在改进措施中，要针对具体的问题提出具体的解决方案，以便在今后的教学中能够更好地实施和改进。
九、拓展及延伸
9.1 教学拓展
引导学生关注其他有趣的卡通形象，进行拓展
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲述故事和引导学生的过程中，使用生动、活泼的语言语调，让学生感受到哈哈小人的趣味和快乐。在提问和引导思考时，语调要温和、鼓励，激发学生的思考和参与欲望。
二、时间分配
合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行观察、思考和动手操作。在游戏和手工制作环节，注意控制时间，避免过长或过短，以确保学生的参与度和活动的效果。
三、课堂提问
在教学过程中，适时提出问题，引导学生进行思考和讨论。提问要具有启发性和针对性的，使学生能够通过思考和交流来深入理解哈哈小人的特点和习性。
四、情景导入
通过展示哈哈小人的图片和讲述故事，创设有趣的情景，引发学生的兴趣和好奇心。情景导入要生动有趣，能够吸引学生的注意力，使他们愿意投入到后续的教学活动中。
教案反思：
一、教学活动的实施过程中，我注意使用生动、活泼的语言语调，让学生感受到哈哈小人的趣味和快乐。在提问和引导思考时，语调要温和、鼓励，激发学生的思考和参与欲望。
二、在时间分配上，我合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行观察、思考和动手操作。在游戏和手工制作环节，我控制好时间，使学生能够充分参与并享受活动的乐趣。
三、在课堂提问环节，我适时提出问题，引导学生进行思考和讨论。我注意提问的启发性和针对性，使学生能够通过思考和交流来深入理解哈哈小人的特点和习性。
四、在情景导入环节，我通过展示哈哈小人的图片和讲述故事，创设了生动有趣的情景，引发了学生的兴趣和好奇心。情景导入的效果很好，学生都愿意投入到后续的教学活动中。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 哈哈小人的图片
1.2 教学故事文本
1.3 教学歌曲乐谱
1.4 手工制作材料清单
1.5 绘画工具清单
1.6 教学活动流程表
1.7 学生作品样本
二、违约行为及认定：
2.1 未能按照约定时间提供教具和学具
2.2 教学内容与教案不符
2.3 未能完成教学目标
2.4 教学过程中出现安全问题
2.5 未能按照约定进行课堂提问和互动
2.6 违反学生隐私和数据保护规定
三、法律名词及解释：
3.1 教案：教师为完成一定教学目标而设计的教学活动计划。
3.2 违约行为：违反合同条款的行为。
3.3 教学目标：教师希望学生通过教学活动达到的知识、技能或情感状态。
3.4 教学过程：教师和学生共同进行的教学活动。
3.5 合同履行：合同双方按照约定履行各自的权利和义务。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 问题：学生对哈哈小人的兴趣不高。
解决办法：通过增加互动游戏和手工制作活动来提高学生的兴趣。
4.2 问题：教学时间不够用。
解决办法：合理调整教学流程，优化时间分配。
4.3 问题：学生参与度不高。
解决办法：采用小组合作方式和竞争机制，提高学生的参与度。
4.4 问题：手工制作材料不足。
解决办法：提前准备充足的手工材料，或者引导学生自带材料。
五、所有应用场景：
5.1 幼儿园大班教学活动
5.2 儿童兴趣小组培训
5.3 家庭教育辅导
5.4 幼儿园教师培训
5.5 儿童心理健康教育