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编号：__________

幼儿园洗手课件

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园洗手课件
目录
一、教学内容
1.1 洗手的重要性
1.2 洗手的正确方法
1.3 洗手的时机
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课讲解
5.3 实践操作
5.4 互动提问
六、板书设计
6.1 洗手的重要性
6.2 洗手的正确方法
6.3 洗手的时机
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评估
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸思考
教案如下：
一、教学内容
1.1 洗手的重要性
1.2 洗手的正确方法
1.2.1 湿手
1.2.2 取适量肥皂
1.2.3 搓洗手掌、手背、指缝
1.2.4 冲洗肥皂
1.2.5 擦干手
1.3 洗手的时机
1.3.1 餐前
1.3.2 便后
1.3.3 玩耍后
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 了解洗手的重要性
2.1.2 学会洗手的正确方法
2.2 技能目标
2.2.1 能够独立完成洗手过程
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 掌握洗手的正确方法
3.2 教学重点
3.2.1 认识洗手的重要性
3.2.2 学会洗手的时机
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 洗手课件
4.1.2 洗手视频
4.2 学具
4.2.1 洗手图卡
4.2.2 洗手肥皂模型
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 情景引入：小白兔肚子疼，医生说是因为手没有洗干净
5.2 新课讲解
5.2.1 洗手的重要性
5.2.2 洗手正确方法：湿手、取适量肥皂、搓洗手掌手背指缝、冲洗肥皂、擦干手
5.3 实践操作
5.3.1 跟随视频一起洗手
5.3.2 小组内互相检查洗手方法
5.4 互动提问
5.4.1 洗手时机是什么时候？
5.4.2 洗手的好处是什么？
5.5.1 复习洗手正确方法
5.5.2 强调洗手的重要性
六、板书设计
6.1 洗手的重要性
6.2 洗手的正确方法
6.2.1 湿手
6.2.2 取适量肥皂
6.2.3 搓洗手掌手背指缝
6.2.4 冲洗肥皂
6.2.5 擦干手
6.3 洗手的时机
6.3.1 餐前
6.3.2 便后
6.3.3 玩耍后
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 回家后跟家长一起洗手，并拍摄照片
7.2 作业要求
7.2.1 照片中需要展示洗手的全部过程
八、课后反思
8.1 教学效果评估
8.1.1 学生能够独立完成洗手过程
8.2 教学改进措施
8.2.1 对于没有掌握洗手方法的学生，加强个别指导
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.1.1 制作洗手歌，边唱边洗手
9.2 延伸思考
9.2.1 思考还有哪些场合需要洗手？
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 洗手的重要性
1.2 洗手的正确方法
1.2.1 湿手：在开始洗手之前，需要将双手用水打湿，这样可以更好地去除手上的污垢和细菌。
1.2.2 取适量肥皂：取适量的肥皂，太多会浪费，太少则不能有效地清洁双手。
1.2.3 搓洗手掌、手背、指缝：用肥皂仔细地搓洗手掌、手背和指缝，尤其是指缝和指甲缝隙，这些地方容易藏污纳垢。
1.2.4 冲洗肥皂：将手上的肥皂冲洗干净，确保没有肥皂残留。
1.2.5 擦干手：用干净的毛巾或者纸巾将手上的水擦干，避免湿手触摸到其他物品。
1.3 洗手的时机
1.3.1 餐前：在吃饭之前，需要将双手洗净，以避免手上的细菌污染食物。
1.3.2 便后：上完厕所后，需要将双手洗净，以去除手上的细菌和污染物。
1.3.3 玩耍后：在玩耍之后，尤其是玩了泥土或者宠物之后，需要将双手洗净，以去除手上的细菌和污染物。
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.2.1 能够独立完成洗手过程：学生需要学会并能够独立完成洗手的整个过程，包括湿手、取适量肥皂、搓洗手掌手背指缝、冲洗肥皂、擦干手。
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 掌握洗手的正确方法：学生可能不知道如何正确地洗手，包括如何取肥皂、如何搓洗手掌手背指缝等，这些都是教学的难点。
3.2 教学重点
3.2.1 认识洗手的重要性：学生需要认识到洗手的重要性，知道洗手可以去除手上的细菌和病毒，以保持个人卫生。
3.2.2 学会洗手的时机：学生需要学会在适当的时候洗手，包括餐前、便后、玩耍后等。
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 洗手课件：通过课件，可以生动地展示洗手的整个过程，帮助学生更好地理解和学习洗手。
4.1.2 洗手视频：通过视频，学生可以看到洗手的实际操作过程，从而更好地学习和掌握洗手的技巧。
4.2 学具
4.2.1 洗手图卡：通过图卡，学生可以直观地看到洗手的步骤，帮助学生更好地学习和掌握洗手的技巧。
4.2.2 洗手肥皂模型：通过模型，学生可以直观地看到肥皂的形状，更好地学习如何取肥皂。
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 情景引入：小白兔肚子疼，医生说是因为手没有洗干净。这个情景可以引起学生的兴趣，激发他们学习洗手的原因和重要性。
5.2 新课讲解
5.2.2 洗手正确方法：通过展示图卡和视频，讲解洗手的正确方法，包括湿手、取适量肥皂、搓洗手掌手背指缝、冲洗肥皂、擦干手。
5.3 实践操作
5.3.1 跟随视频一起洗手：学生跟随视频一起洗手，实际操作洗手的过程，从而更好地学习和掌握洗手的技巧。
5.3.2 小组内互相检查洗手方法：学生分组，互相检查洗手的方法，从而更好地学习和掌握洗手的技巧。
5.4 互动提问
5.4.1 洗手时机是什么时候？：学生回答洗手的时机，如餐前、便后、玩耍后等。
5.4.2 洗手的好处是什么？：学生回答洗手的好处，如去除手上的
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.1 使用生动、有趣的语言，吸引学生的注意力。
1.2 用温和的语调与学生交流，让他们感到轻松和愉快。
1.3 在讲解洗手步骤时，语速适中，让学生能够跟上并理解每个步骤。
二、时间分配
2.1 确保每个环节都有足够的时间，不要过于匆忙，让学生能够充分理解和实践。
2.2 在讲解洗手重要性时，可以稍微延长一些时间，确保学生充分理解洗手的重要性。
2.3 在实践操作环节，给予学生足够的时间跟随视频一起洗手，并互相检查。
三、课堂提问
3.1 通过提问，激发学生的思考和参与，让他们更加主动地学习。
3.2 鼓励学生积极回答问题，对于回答正确的同学给予表扬和鼓励。
3.3 通过提问，检查学生对洗手方法和时机的理解和掌握程度。
四、情景导入
4.1 通过小白兔肚子疼的情景导入，引起学生的兴趣和关注。
4.2 利用生动的情景，让学生更好地理解和记住洗手的重要性。
教案反思
1. 在教学过程中，是否清晰地讲解了洗手的重要性和正确方法？
2. 学生是否积极参与课堂提问和实践操作？
3. 教学时间是否合理分配，确保学生能够充分理解和实践？
4. 教学语言是否生动有趣，吸引学生的注意力？
5. 是否给予了学生足够的时间跟随视频一起洗手和互相检查？
6. 对于回答问题的学生是否给予了适当的表扬和鼓励？
7. 是否有效地利用了情景导入，引起学生的兴趣和关注？
根据反思的结果，可以进行相应的调整和改进，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 洗手课件
1.2 洗手视频
1.3 洗手图卡
1.4 洗手肥皂模型
二、违约行为及认定：
2.1 未按约定时间完成洗手操作
2.2 洗手步骤不完整或操作不规范
2.3 未按要求进行洗手实践
2.4 未遵循洗手的正确时机
三、法律名词及解释：
3.1 违约：指合同一方未履行合同约定的义务。
3.2 合同：指双方或多方之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
3.3 洗手：指用肥皂和水清洁双手，以去除手上的污垢和细菌。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 学生不积极参与洗手：通过游戏化教学，增加洗手环节的趣味性，提高学生的参与度。
4.2 学生洗手步骤错误：提供清晰的洗手图示和指导，让学生跟随正确的步骤进行洗手。
4.3 学生忘记洗手时机：设置提醒标志或歌曲，提醒学生及时洗手。
五、所有应用场景：
5.1 幼儿园午餐前
5.2 幼儿园厕所使用后
5.3 幼儿园玩耍后
5.4 家庭日常洗手
5.5 公共场所洗手