大班科学教案树皮很重要.docx

编号：__________

大班科学教案树皮很重要

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班科学教案树皮很重要
目录
一、教学内容
1.1 树的组成部分
1.2 树皮的功能和作用
1.3 树皮的艺术创作
二、教学目标
2.1 知识目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课呈现
5.3 互动环节
5.4 实践操作
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 课堂拓展活动
9.2 家庭延伸活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 树的组成部分
1.1.1 树干
1.1.2 树枝
1.1.3 树叶
1.1.4 树皮
1.2 树皮的功能和作用
1.2.1 保护作用
1.2.2 呼吸作用
1.2.3 营养物质储存
1.3 树皮的艺术创作
1.3.1 树皮画的介绍
1.3.2 树皮画创作步骤
二、教学目标
2.1 知识目标
2.1.1 了解树的组成部分
2.1.2 明白树皮的功能和作用
2.2 技能目标
2.2.1 学会观察树皮的特征
2.2.2 能够创作简单的树皮画
2.3 情感目标
2.3.1 培养对自然环境的热爱
2.3.2 提高动手创作的能力
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 树皮的功能和作用的理解
3.1.2 树皮画的创作技巧
3.2 教学重点
3.2.1 树的组成部分的认识
3.2.2 树皮的保护和利用
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 图片资料
4.1.2 实物树皮
4.2 学具
4.2.1 画纸
4.2.2 彩色笔
4.2.3 树皮
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 图片展示不同种类的树
5.1.2 邀请学生分享对树的认识
5.2 新课呈现
5.2.1 介绍树的组成部分
5.2.2 讲解树皮的功能和作用
5.3 互动环节
5.3.1 学生观察实物树皮
5.3.2 学生提问，教师解答
5.4 实践操作
5.4.1 学生跟随教师步骤创作树皮画
5.4.2 学生展示自己的作品
5.5.1 教师点评学生的作品
5.5.2 学生分享创作心得
六、板书设计
6.1 板书主题
6.1.1 树的组成部分
6.1.2 树皮的功能和作用
6.2 板书内容
6.2.1 树干的结构
6.2.2 树皮的纹理
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 观察身边的树木，记录树皮的特征
7.1.2 创作一幅树皮画，展示树皮的美
7.2 作业要求
7.2.1 作业需在规定时间内完成
7.2.2 作业完成后需拍照
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.1.1 学生对树的组成部分的认识程度
8.1.2 学生创作树皮画的技巧和创意
8.2 教学改进措施
8.2.1 对教学内容进行调整
8.2.2 对教学方法进行改进
九、拓展及延伸
9.1 课堂拓展活动
9.1.1 组织学生进行校园树木考察
9.1.2 邀请专家进行树木知识讲座
9.2 家庭延伸活动
9.2.1 家长带领孩子观察家庭周边的树木
9.2.2 家长协助孩子创作树皮画
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 树的组成部分
1.1.1 树干
1.1.2 树枝
1.1.3 树叶
1.1.4 树皮
1.2 树皮的功能和作用
1.2.1 保护作用
1.2.2 呼吸作用
1.2.3 营养物质储存
1.3 树皮的艺术创作
1.3.1 树皮画的介绍
1.3.2 树皮画创作步骤
二、教学目标
2.1 知识目标
2.1.1 了解树的组成部分
2.1.2 明白树皮的功能和作用
2.2 技能目标
2.2.1 学会观察树皮的特征
2.2.2 能够创作简单的树皮画
2.3 情感目标
2.3.1 培养对自然环境的热爱
2.3.2 提高动手创作的能力
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 树皮的功能和作用的理解
3.1.2 树皮画的创作技巧
3.2 教学重点
3.2.1 树的组成部分的认识
3.2.2 树皮的保护和利用
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 图片资料
4.1.2 实物树皮
4.2 学具
4.2.1 画纸
4.2.2 彩色笔
4.2.3 树皮
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 图片展示不同种类的树
5.1.2 邀请学生分享对树的认识
5.2 新课呈现
5.2.1 介绍树的组成部分
5.2.2 讲解树皮的功能和作用
5.3 互动环节
5.3.1 学生观察实物树皮
5.3.2 学生提问，教师解答
5.4 实践操作
5.4.1 学生跟随教师步骤创作树皮画
5.4.2 学生展示自己的作品
5.5.1 教师点评学生的作品
5.5.2 学生分享创作心得
六、板书设计
6.1 板书主题
6.1.1 树的组成部分
6.1.2 树皮的功能和作用
6.2 板书内容
6.2.1 树干的结构
6.2.2 树皮的纹理
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 观察身边的树木，记录树皮的特征
7.1.2 创作一幅树皮画，展示树皮的美
7.2 作业要求
7.2.1 作业需在规定时间内完成
7.2.2 作业完成后需拍照
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.1.1 学生对树的组成部分的认识程度
8.1.2 学生创作树皮画的技巧和创意
8.2 教学改进措施
8.2.1 对教学内容进行调整
8.2.2 对教学方法进行改进
九、拓展及延伸
9.1 课堂拓展活动
9.1.1 组织学生进行校园树木考察
9.1.2 邀请专家进行树木知识讲座
9.2 家庭延伸活动
9.2.1 家长带领孩子观察家庭周边的树木
9.2.2 家长协助孩子创作树皮画
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 树的组成部分
1.1.1 树干：树干是树木的主要支撑结构，它负责向上输送养分和水分。树干的粗细、高矮和纹理都是观察的重点。
1.1.2 树枝：树枝是树干的延伸，它们负责扩散生长，形成树冠。树枝的形状、分枝角度和长度都是观察的重点。
1.1.3 树叶：树叶是树木进行光合作用的重要器官，它们负责吸收阳光和二氧化碳，释放氧气。树叶的形状、大小和颜色都是观察的重点。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动形象的语言，如“树木是大自然的肺，为我们提供新鲜空气”来吸引学生的注意力。
语调变化，提高语速来增加讲解的趣味性，例如在讲述树皮的创意画时，语速可以稍快以激发学生的创作热情。
在讲解难点时，语调放慢，语气温和，确保学生能够听懂并理解树皮的功能和作用。
二、时间分配
设置时间提醒，如在互动环节，提前告知学生剩余时间，以便他们能够集中精力提问和解答。
三、课堂提问
采用开放性问题，鼓励学生思考和表达，例如“你们认为树皮有哪些作用？”
鼓励学生举手回答，轮流让不同学生表达自己的观点，提高他们的参与度。
及时给予肯定和鼓励，无论学生的回答是否正确，都要给予积极的反馈，以增强他们的自信心。
四、情景导入
利用图片或实物，如展示一颗受损的树干，引起学生对树皮保护作用的兴趣。
通过讲述一个关于树皮的小故事，如“树皮的大力士”，来吸引学生的注意力，并自然引入新课。
五、教案反思
反思教学内容是否清晰易懂，是否有必要对某些环节进行调整，以提高学生的理解力。
思考作业设计是否具有挑战性，是否能够促进学生的思考和创造力的发展。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动形象的语言，如“树木是大自然的肺，为我们提供新鲜空气”来吸引学生的注意力。
语调变化，提高语速来增加讲解的趣味性，例如在讲述树皮的创意画时，语速可以稍快以激发学生的创作热情。
在讲解难点时，语调放慢，语气温和，确保学生能够听懂并理解树皮的功能和作用。
二、时间分配
设置时间提醒，如在互动环节，提前告知学生剩余时间，以便他们能够集中精力提问和解答。
三、课堂提问
采用开放性问题，鼓励学生思考和表达，例如“你们认为树皮有哪些作用？”
鼓励学生举手回答，轮流让不同学生表达自己的观点，提高他们的参与度。
及时给予肯定和鼓励，无论学生的回答是否正确，都要给予积极的反馈，以增强他们的自信心。
四、情景导入
利用图片或实物，如展示一颗受损的树干，引起学生对树皮保护作用的兴趣。
通过讲述一个关于树皮的小故事，如“树皮的大力士”，来吸引学生的注意力，并自然引入新课。
五、教案反思
反思教学内容是否清晰易懂，是否有必要对某些环节进行调整，以提高学生的理解力。
思考作业设计是否具有挑战性，是否能够促进学生的思考和创造力的发展。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 树木组成部分图片资料
2. 实物树皮样本
3. 树皮画创作步骤说明
4. 校园树木考察活动安排
5. 树木知识讲座邀请函
6. 学生树皮画作品集
7. 课堂互动提问记录表
8. 学生作业提交记录
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教具和学具
2. 未能按照约定内容进行教学活动
3. 未能按照约定时间完成作业
4. 未能按照约定标准评价学生作品
5. 未能按照约定进行课堂互动和提问
6. 未能按照约定进行校园树木考察和讲座
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同一方未能履行合同约定的义务
2. 合同履行：指合同双方按照约定完成各自的责任和义务
3. 合同违约：指合同一方或双方未能履行合同约定的义务
4. 合同解除：指合同一方或双方根据法律规定或合同约定，终止合同关系
5. 违约责任：指违约方因未能履行合同义务而应承担的法律责任
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到学生对树皮特征观察不细的问题，教师应增加实地观察环节，引导学生亲身体验。
2. 遇到学生创作树皮画技巧不足的问题，教师应提供更多实践机会，并进行个别指导。
3. 遇到学生作业提交不及时的问题，教师应明确作业提交时间和要求，并定期提醒。
4. 遇到学生对树皮功能和作用理解不深的问题，教师应通过生动案例和互动环节加深理解。
5. 遇到课堂互动提问冷场的问题，教师应设计更有趣的问题，或采用小组讨论形式。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园大班科学教学
2. 小学低年级自然课程教学
3. 社区环境教育实践活动
4. 家庭亲子互动学习
5. 环境保护主题的学校活动
6. 户外教育拓展活动
7. 艺术创作工作坊
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 树木组成部分图片资料
2. 实物树皮样本
3. 树皮画创作步骤说明
4. 校园树木考察活动安排
5. 树木知识讲座邀请函
6. 学生树皮画作品集
7. 课堂互动提问记录表
8. 学生作业提交记录
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教具和学具
2. 未能按照约定内容进行教学活动
3. 未能按照约定时间完成作业
4. 未能按照约定标准评价学生作品
5. 未能按照约定进行课堂互动和提问
6. 未能按照约定进行校园树木考察和讲座
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同一方未能履行合同约定的义务
2. 合同履行：指合同双方按照约定完成各自的责任和义务
3. 合同违约：指合同一方或双方未能履行合同约定的义务
4. 合同解除：指合同一方或双方根据法律规定或合同约定，终止合同关系
5. 违约责任：指违约方因未能履行合同义务而应承担的法律责任
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到学生对树皮特征观察不细的问题，教师应增加实地观察环节，引导学生亲身体验。
2. 遇到学生创作树皮画技巧不足的问题，教师应提供更多实践机会，并进行个别指导。
3. 遇到学生作业提交不及时的问题，教师应明确作业提交时间和要求，并定期提醒。
4. 遇到学生对树皮功能和作用理解不深的问题，教师应通过生动案例和互动环节加深理解。
5. 遇到课堂互动提问冷场的问题，教师应设计更有趣的问题，或采用小组讨论形式。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园大班科学教学
2. 小学低年级自然课程教学
3. 社区环境教育实践活动
4. 家庭亲子互动学习
5. 环境保护主题的学校活动
6. 户外教育拓展活动
7. 艺术创作工作坊
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 树木组成部分图片资料
2. 实物树皮样本
3. 树皮画创作步骤说明
4. 校园树木考察活动安排
5. 树木知识讲座邀请函
6. 学生树皮画作品集
7. 课堂互动提问记录表
8. 学生作业提交记录