幼儿园大班小小发型师教案.docx

编号：__________

幼儿园大班小小发型师教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园大班小小发型师教案
目录
一、教学内容
1.1 认识发型师的工作
1.2 学习基本的发型设计知识
1.3 培养幼儿的审美观和创新能力
二、教学目标
2.1 了解发型师的工作内容
2.2 培养幼儿动手操作能力
2.3 提高幼儿的审美意识和创新能力
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：发型设计的基本技巧
3.2 教学重点：培养幼儿的动手能力和创新意识
四、教具与学具准备
4.1 教具：教学课件、图片、视频等
4.2 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等
五、教学过程
5.1 引入主题：介绍发型师的工作
5.2 讲解发型设计的基本知识
5.3 动手操作：发型设计实践活动
5.4 展示与评价：幼儿作品展示和评价
六、板书设计
6.1 发型师的工作内容
6.2 发型设计的基本技巧
6.3 幼儿动手操作步骤
七、作业设计
7.1 完成一份自己的发型设计作品
7.2 家长参与评价：家长对孩子的作品进行评价
八、课后反思
8.2 改进措施：针对不足之处提出改进方案
九、拓展及延伸
9.1 参观发型店：了解发型师的工作环境
9.2 邀请发型师进行讲座：让幼儿更深入了解发型师的工作
教案如下：
一、教学内容
1.1 认识发型师的工作
1.1.1 介绍发型师的工作职责和环境
1.1.2 讲解发型师与顾客的沟通技巧
1.2 学习基本的发型设计知识
1.2.1 发型设计的概念和原则
1.2.2 介绍不同的发型设计和发型师的工作流程
1.3 培养幼儿的审美观和创新能力
1.3.1 引导幼儿观察和分析不同的发型设计
1.3.2 鼓励幼儿提出自己的发型设计想法并进行实践
二、教学目标
2.1 了解发型师的工作内容
2.1.1 使幼儿对发型师的工作有一个基本的了解
2.1.2 培养幼儿对发型设计的兴趣
2.2 培养幼儿动手操作能力
2.2.1 通过实践活动，提高幼儿的动手能力
2.2.2 培养幼儿的观察力和细致操作能力
2.3 提高幼儿的审美意识和创新能力
2.3.1 通过观察和分析，培养幼儿的审美意识
2.3.2 鼓励幼儿提出自己的创新设计，培养创新能力
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：发型设计的基本技巧
3.1.1 讲解和示范发型设计的基本技巧
3.1.2 通过实践活动，使幼儿掌握发型设计的基本技巧
3.2 教学重点：培养幼儿的动手能力和创新意识
3.2.1 注重实践操作，培养幼儿的动手能力
3.2.2 鼓励幼儿提出自己的创新设计，培养创新意识
四、教具与学具准备
4.1 教具：教学课件、图片、视频等
4.1.1 选择适合幼儿年龄段的发型设计图片和视频
4.1.2 制作发型设计的相关课件，帮助幼儿更好地理解
4.2 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等
4.2.1 准备不同颜色和质地的彩纸，供幼儿进行实践操作
4.2.2 提供剪刀、胶水和画笔等工具，帮助幼儿完成发型设计
五、教学过程
5.1 引入主题：介绍发型师的工作
5.1.1 利用图片和视频，向幼儿介绍发型师的工作环境和职责
5.1.2 引导幼儿观察发型师与顾客的沟通技巧
5.2 讲解发型设计的基本知识
5.2.1 讲解发型设计的概念和原则
5.2.2 介绍不同的发型设计和发型师的工作流程
5.3 动手操作：发型设计实践活动
5.3.1 引导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等工具，进行发型设计实践活动
5.3.2 给予幼儿指导和建议，帮助他们完成自己的发型设计作品
5.4 展示与评价：幼儿作品展示和评价
5.4.1 组织幼儿展示自己的发型设计作品
5.4.2 让幼儿互相评价，并给予教师评价和建议
六、板书设计
6.1 发型师的工作内容
6.1.1 发型师的工作职责和环境
6.1.2 发型师与顾客的沟通技巧
6.2 发型设计的基本技巧
6.2.1 发型设计的概念和原则
6.2.2 发型设计的工作流程
6.3 幼儿动手操作步骤
6.3.1 观察和分析发型设计作品
6.3.2 提出自己的发型设计想法并进行实践
七、作业设计
7.1 完成一份自己的发型设计作品
7.1.1 让幼儿在家中与家长一起完成一份自己的发型设计作品
7.1.2 家长参与评价，了解幼儿在实践活动中的表现
7.2 家长对孩子的作品进行评价
7.2.1 家长对幼儿的作品进行评价，了解幼儿在实践活动中的表现
八、课后反思
8.2 改进措施
8.2.1 针对教学中的不足，提出改进方案
8.2.2 调整教学内容和方法，提高教学效果
九、拓展及延伸
9.1 参观发型店
9.1.1 组织幼儿参观发型店，了解发型师的工作环境和职责
9.1.
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 认识发型师的工作
1.1.1 介绍发型师的工作职责和环境
1.1.1.1 发型师的职责包括为顾客设计发型、染发、烫发等
1.1.1.2 发型师的工作环境包括发型店、美发沙龙等
1.1.2 讲解发型师与顾客的沟通技巧
1.1.2.1 发型师与顾客的沟通是发型设计的重要环节
1.1.2.2 发型师需要倾听顾客的需求，为他们提供合适的建议
1.2 学习基本的发型设计知识
1.2.1 发型设计的概念和原则
1.2.1.1 发型设计不仅仅是为了美观，还要考虑顾客的头型、脸型等因素
1.2.1.2 发型设计的原则包括对称性、平衡性、简洁性等
1.2.2 介绍不同的发型设计和发型师的工作流程
1.2.2.1 发型师的工作流程包括接待顾客、设计发型、执行发型等
1.2.2.2 不同的发型设计包括短发、长发、卷发等，每种发型都有其特点和适合的人群
1.3 培养幼儿的审美观和创新能力
1.3.1 引导幼儿观察和分析不同的发型设计
1.3.1.1 通过观察不同的发型设计，幼儿可以培养审美观
1.3.1.2 鼓励幼儿表达自己喜欢的发型设计，并思考为什么喜欢
1.3.2 鼓励幼儿提出自己的发型设计想法并进行实践
1.3.2.1 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提出自己的发型设计想法
1.3.2.2 提供实践机会，让幼儿亲自动手进行发型设计实践
二、教学目标
2.1 了解发型师的工作内容
2.1.1 使幼儿对发型师的工作有一个基本的了解
2.1.1.1 通过观察和实践活动，幼儿可以对发型师的工作有一个直观的认识
2.1.2 培养幼儿对发型设计的兴趣
2.1.2.1 通过实践活动和作品展示，幼儿可以增加对发型设计的兴趣
2.2 培养幼儿动手操作能力
2.2.1 通过实践活动，提高幼儿的动手能力
2.2.1.1 在发型设计实践活动中，幼儿需要动手剪裁彩纸、使用胶水等工具
2.2.2 培养幼儿的观察力和细致操作能力
2.2.2.1 在发型设计实践活动中，幼儿需要观察细节，进行细致的操作
2.3 提高幼儿的审美意识和创新能力
2.3.1 通过观察和分析，培养幼儿的审美意识
2.3.1.1 引导幼儿观察不同的发型设计，培养他们的审美观念
2.3.2 鼓励幼儿提出自己的创新设计，培养创新能力
2.3.2.1 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提出独特的发型设计想法
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：发型设计的基本技巧
3.1.1 讲解和示范发型设计的基本技巧
3.1.1.1 发型设计的基本技巧包括剪裁、卷曲、固定等
3.1.1.2 通过示范和讲解，帮助幼儿掌握发型设计的基本技巧
3.1.2 通过实践活动，使幼儿掌握发型设计的基本技巧
3.1.2.1 在实践活动过程中，教师需要给予幼儿指导和建议
3.2 教学重点：培养幼儿的动手能力和创新意识
3.2.1 注重实践操作，培养幼儿的动手能力
3.2.1.1 在实践活动过程中，幼儿需要动手操作，提高动手能力
3.2.2 鼓励幼儿提出自己的创新设计，培养创新意识
3.2.2.1 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提出独特的发型设计想法
四、教具与学具准备
4.1 教具：教学课件、图片、视频等
4.1.1 选择适合幼儿年龄段的发型设计图片和视频
4.1.2 制作发型设计的相关课件，帮助幼儿更好地理解
4.2 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等
4.2.1 准备不同颜色和质地的彩纸，供幼儿进行实践操作
4.2.2 提供剪刀、胶水和画笔等工具，帮助幼儿完成发型设计
五、教学过程
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用简单、清晰的语言，确保幼儿能够理解
语调要亲切、温和，以吸引幼儿的注意力
在讲解过程中，适时变化语调，以保持幼儿的兴趣
二、时间分配
合理规划时间，确保每个环节都有足够的时间进行
在实践活动环节，给予幼儿充分的时间进行操作和提问
控制教学进度，不要过于急躁，给幼儿足够的时间吸收和理解
三、课堂提问
通过提问激发幼儿的思维和参与度
提问要针对性强，引导幼儿思考和表达
鼓励幼儿主动提问，培养他们的问题意识
四、情景导入
通过图片、视频或实物展示，引发幼儿的兴趣和好奇心
创设情境，让幼儿身临其境，增强学习体验
结合幼儿的生活经验，让他们能够更好地理解和参与
五、教案反思
反思教学目标的达成情况，是否符合幼儿的认知水平
考虑教学内容的难易程度，是否适合幼儿的理解能力
审视教学过程的组织和实施，是否流畅和有效
思考幼儿的参与度和兴趣，是否能够持续保持
评估教学资源的利用和教具的选择，是否能够有效支持教学
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教学课件
2. 发型设计图片和视频
3. 实践活动指导手册
4. 幼儿发型设计作品评价表
5. 教学进度安排表
6. 教学资源清单
7. 教具准备清单
8. 课堂提问记录表
9. 教学反思记录表
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学课件和资源
2. 提供的教学资源不符合约定的质量和标准
3. 未能按照约定时间完成教学进度
4. 未提供或者提供错误的教具和学具
5. 未能提供合适的教学场地或者环境
6. 未能履行合同中的其他义务
三、法律名词及解释：
1. 合同违约：一方未能履行合同中的义务或者履行不符合约定的情况
2. 违约行为：违反合同约定或者法律规定的行为
3. 损害赔偿：因违约行为导致的损失或者损害的赔偿
4. 合同解除：当事人协商一致或者依照法律规定解除合同的行为
5. 强制履行：法院或者其他有权机关强制违约方履行合同义务的行为
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教学课件和资源不符合幼儿认知水平
解决办法：根据幼儿的年龄和认知水平，重新设计和制作教学课件和资源
2. 问题：实践活动指导手册不详细或者存在误导
解决办法：详细编写实践活动指导手册，确保每一步骤都清晰明了
3. 问题：幼儿发型设计作品评价表无法客观反映幼儿的实际水平
解决办法：设计合理的评价表，包括创意、技巧、审美等方面进行综合评价
4. 问题：教学进度安排不合理，导致教学内容过于紧凑或者过于宽松
解决办法：根据幼儿的学习情况和反馈，适当调整教学进度安排
5. 问题：提供的教具和学具不符合约定的质量和标准
解决办法：选择适合幼儿年龄段的合格教具和学具，确保安全性和质量
五、所有应用场景：
1. 幼儿园课堂教学：在幼儿园课堂上，教师可以使用本教案进行教学活动
3. 幼儿园主题活动：可以将本教案作为幼儿园主题活动的教学内容
4. 幼儿兴趣小组：在幼儿兴趣小组中，教师可以使用本教案进行教学指导
5. 幼儿园展览和比赛：幼儿可以使用本教案中的实践活动，参加展览和比赛