大班语言《新年礼物》教案.docx

编号：__________

大班语言《新年礼物》教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班语言《新年礼物》教案
目录
一、教学内容
1.1 故事主题与内容概述
1.2 语言表达与交流目标
1.3 文化认知与社会情感目标
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.2 过程与方法目标
2.3 情感态度与价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学重点
3.2 教学难点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 故事讲述环节
5.3 角色扮演环节
5.4 语言实践环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 关键词与图示
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求与评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 主题活动延伸
9.2 家庭指导建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事主题：《新年礼物》是一篇关于小动物们互赠礼物，表达友谊与祝福的故事。
1.2 语言表达与交流目标：让幼儿能够听懂并讲述故事内容，学会用恰当的语言表达祝福与感谢。
1.3 文化认知与社会情感目标：培养幼儿对传统文化的认识，体验分享与赠送的快乐，增进友谊。
二、教学目标
2.1 知识与技能目标：通过故事学习，使幼儿理解新年送礼物的意义，能够讲述故事的大意。
2.2 过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养幼儿的语言表达能力和交际能力。
2.3 情感态度与价值观目标：培养幼儿友善、分享的品质，增强友谊，体验节日的快乐。
三、教学难点与重点
3.1 教学重点：使幼儿听懂并能够讲述故事内容，学会用语言表达祝福与感谢。
3.2 教学难点：帮助幼儿理解新年送礼物的文化内涵，引导幼儿体验分享与赠送的情感。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：故事课件、礼物道具、音乐播放设备。
4.2 学具准备：绘画纸、彩笔、贴纸、剪刀等。
五、教学过程
5.1 导入环节
播放新年音乐，营造节日氛围。
向幼儿提问：“新年快到了，你们准备送给好朋友什么礼物呢？”
5.2 故事讲述环节
利用课件展示故事动画，引导幼儿观看并跟随老师讲述故事。
讲解故事中各角色的心情和行为，引导幼儿体验赠送礼物的快乐。
5.3 角色扮演环节
将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演，进行故事情节表演。
鼓励幼儿大胆表达角色的情感和想法。
5.4 语言实践环节
引导幼儿相互赠送礼物，并用语言表达祝福与感谢。
组织幼儿讨论：收到礼物时的心情和感受。
鼓励幼儿用绘画或手工制作的方式，创作自己的新年礼物。
六、板书设计
6.1 板书主题：《新年礼物》
6.2 关键词与图示：礼物、友谊、祝福、分享、快乐。
七、作业设计
7.1 作业内容：请幼儿回家后，向家人讲述故事《新年礼物》，并与家人分享自己的想法。
7.2 作业要求与评价：能够流畅讲述故事，用语言表达自己的感受。
八、课后反思
8.1 教学效果评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、语言表达能力和情感体验。
8.2 教学改进措施：针对幼儿的反馈，调整教学方法和内容，使之更贴近幼儿的需求。
九、拓展及延伸
9.1 主题活动延伸：组织幼儿进行新年礼物交换活动，培养幼儿的分享与交流能力。
9.2 家庭指导建议：建议家长在与幼儿一起完成作业的同时，鼓励幼儿讲述自己的感受，培养其语言表达能力。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事主题与内容概述
《新年礼物》是一篇描绘小动物们在新年到来之际，互赠礼物，表达友谊与祝福的故事。故事以温馨、感人的情节，展现了传统文化的魅力，让幼儿在轻松愉快的氛围中，感受到新年的喜悦。
1.2 语言表达与交流目标
通过故事学习，使幼儿能够听懂并讲述故事内容，学会用恰当的语言表达祝福与感谢。在交流过程中，培养幼儿的倾听、理解、表达和沟通能力。
1.3 文化认知与社会情感目标
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
让幼儿理解新年送礼物的意义，能够讲述故事的大意。通过故事学习，使幼儿掌握一定的语言表达技巧，提高语言表达能力。
2.2 过程与方法目标
通过小组讨论、角色扮演等方式，培养幼儿的语言表达能力和交际能力。让幼儿在实际操作中，学会如何与人沟通交流，提高人际交往能力。
2.3 情感态度与价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学重点
使幼儿听懂并能够讲述故事内容，学会用语言表达祝福与感谢。引导幼儿体验分享与赠送的情感，培养幼儿的友善品质。
3.2 教学难点
帮助幼儿理解新年送礼物的文化内涵，引导幼儿体验分享与赠送的情感。让幼儿在实际操作中，学会如何与人沟通交流，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
故事课件：通过动画形式展示故事内容，吸引幼儿的注意力。
礼物道具：用于角色扮演，让幼儿亲身体验赠送礼物的快乐。
音乐播放设备：播放新年音乐，营造节日氛围。
4.2 学具准备
绘画纸、彩笔、贴纸、剪刀等：用于幼儿创作自己的新年礼物。
五、教学过程
5.1 导入环节
播放新年音乐，让幼儿感受到新年的喜庆氛围。向幼儿提问：“新年快到了，你们准备送给好朋友什么礼物呢？”激发幼儿的兴趣。
5.2 故事讲述环节
利用课件展示故事动画，引导幼儿观看并跟随老师讲述故事。讲解故事中各角色的心情和行为，引导幼儿体验赠送礼物的快乐。
5.3 角色扮演环节
将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演，进行故事情节表演。鼓励幼儿大胆表达角色的情感和想法。
5.4 语言实践环节
引导幼儿相互赠送礼物，并用语言表达祝福与感谢。组织幼儿讨论：收到礼物时的心情和感受。
六、板书设计
6.1 板书主题：《新年礼物》
6.2 关键词与图示：礼物、友谊、祝福、分享、快乐。
七、作业设计
7.1 作业内容
请幼儿回家后，向家人讲述故事《新年礼物》，并与家人分享自己的想法。
7.2 作业要求与评价
能够流畅讲述故事，用语言表达自己的感受。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
观察幼儿在课堂上的参与程度、语言表达能力和情感体验，了解教学目标的达成情况。
8.2 教学改进措施
针对幼儿的反馈，调整教学方法和内容，使之更贴近幼儿的需求。
九、拓展及延伸
9.1 主题活动延伸
组织幼儿进行新年礼物交换活动，培养幼儿的分享与交流能力。让幼儿在实际操作中，体验分享与赠送的快乐。
9.2 家庭指导建议
建议家长在与幼儿一起完成作业的同时，鼓励幼儿讲述自己的感受，培养其语言表达能力。在家中创设相应的情境，让幼儿有机会与他人分享礼物，培养其友善品质。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲述故事时，注意语言的生动性和形象性，模仿角色的语气和情感，让幼儿更好地投入到故事情境中。语调要适中，既不过高也不过低，保持亲切和温暖，让幼儿感受到关爱。
2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与。在角色扮演环节，给予每个幼儿展示自己的机会，让他们在有限的时间内充分体验故事的乐趣。
3. 课堂提问：在教学过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和表达。问题要具有针对性和启发性，激发幼儿的兴趣和思考。同时，鼓励幼儿主动提问，培养他们的探究精神。
4. 情景导入：利用音乐、动画等手段，营造新年的喜庆氛围，引起幼儿的兴趣。通过提问方式，让幼儿自然地进入故事情境，激发他们的学习欲望。
教案反思：
1. 教学内容的选择：故事《新年礼物》紧扣新年主题，符合幼儿的兴趣和认知水平。在教学过程中，注重培养幼儿的语言表达能力和交际能力，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教学方法的选择：采用故事讲述、角色扮演等多种教学方法，让幼儿在实际操作中掌握知识，提高他们的实践能力。同时，注重课堂互动，让幼儿在交流中提高语言表达能力。
3. 教学效果评价：在课后反思中，发现幼儿在课堂上的参与程度较高，语言表达能力有所提高。但在情境导入环节，部分幼儿对新事物的接受程度较低，需要在今后的教学中加以关注。
4. 教学改进措施：针对课后反思中发现的问题，计划在今后的教学中加强对幼儿的引导，提高他们对新事物的接受程度。同时，注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度，调整教学方法，使之更贴近幼儿的需求。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 故事课件《新年礼物》
2. 礼物道具
3. 新年音乐播放设备
4. 绘画纸、彩笔、贴纸、剪刀等学具
5. 角色扮演剧本
6. 作业指导手册
7. 板书设计图示
二、违约行为及认定：
1. 甲方未按照约定时间提供教学课件、道具等物资。
2. 甲方提供的教学课件、道具等物资质量不符合约定标准。
3. 甲方未按照约定进行教学活动，或教学内容不符合约定要求。
4. 甲方未按照约定时间完成板书设计。
5. 甲方未按照约定提供合适的教学环境。
三、法律名词及解释：
1. 甲方：指提供教学资源的一方。
2. 乙方：指接受教学资源并负责教学活动的一方。
3. 教学课件：指用于教学活动的电子文档或实体教具。
4. 道具：指用于角色扮演或教学演示的物品。
5. 板书设计：指用于教学展示的视觉辅助工具。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到技术问题，如课件无法正常播放时，应及时联系技术支持，寻求解决方案。
2. 遇到物资缺失或损坏，应及时与甲方沟通，协商补充或更换。
3. 如甲方未按约定时间提供物资，乙方可以协商延期或寻找替代方案。
4. 如甲方提供的物资质量不符合要求，乙方有权要求甲方更换或修复。
5. 遇到教学内容不符合要求，乙方可以与甲方协商调整教学内容。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园课堂教学活动。
2. 亲子教育活动。
3. 儿童兴趣小组教学。
4. 家庭教育场景。
5. 任何需要教学课件、道具等资源的教学活动。