大班数学教案下期.docx

编号：__________

大班数学教案下期

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班数学教案下期
目录
一、教学内容
1.1 数字概念
1.2 几何图形
1.3 量的认识
1.4 数学运算
1.5 数学应用
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课导入
5.3 课堂实践
5.4 巩固练习
5.5 课堂小结
六、板书设计
6.1 数字概念板书
6.2 几何图形板书
6.3 量的认识板书
6.4 数学运算板书
6.5 数学应用板书
七、作业设计
7.1 课后作业
7.2 家庭作业
7.3 实践作业
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学方法反思
8.3 学生反馈反思
九、拓展及延伸
9.1 教学拓展
9.2 学习延伸
教案如下：
一、教学内容
1.1 数字概念：学习大班幼儿数字概念，包括数的顺序、数的大小、数的组成等。
1.2 几何图形：认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，并学会它们的名称和特征。
1.3 量的认识：培养幼儿对长度、面积、体积、重量等量的认识，学会用比较、分类、排序等方法进行量的区分。
1.4 数学运算：学习基本的数学运算，包括加法、减法、乘法、除法等，培养幼儿的运算能力。
1.5 数学应用：通过实际生活中的问题，让幼儿学会运用数学知识解决问题，提高幼儿的数学应用能力。
二、教学目标
2.1 认知目标：使幼儿掌握基本的数学知识和运算方法，培养幼儿的数学思维能力。
2.2 技能目标：通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
2.3 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发幼儿学习数学的积极性和主动性。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：数的组成和数学运算，需要幼儿理解和掌握。
3.2 教学重点：几何图形的认识和量的认识，培养幼儿的观察和比较能力。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：数字卡片、几何图形卡片、量具、计算器等。
4.2 学具准备：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过一个有趣的故事，引入本节课的主题。
5.2 新课导入：介绍本节课要学习的内容，展示教具，激发幼儿的学习兴趣。
5.3 课堂实践：通过小组合作、游戏等活动，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
5.4 巩固练习：设计一些练习题，让幼儿独立完成，检查学习效果。
六、板书设计
6.1 数字概念板书：数的顺序、数的大小、数的组成。
6.2 几何图形板书：圆形、正方形、长方形等图形的名称和特征。
6.3 量的认识板书：长度、面积、体积、重量等量的区分。
6.4 数学运算板书：加法、减法、乘法、除法等运算方法。
6.5 数学应用板书：实际问题解决的方法和步骤。
七、作业设计
7.1 课后作业：设计一些练习题，让幼儿回家后和家长一起完成。
7.2 家庭作业：让幼儿观察生活中的数学现象，和家长分享。
7.3 实践作业：让幼儿运用所学知识解决一个实际问题，如购物时计算价格等。
八、课后反思
8.2 教学方法反思：思考是否采用了生动有趣的教学方法，是否激发了幼儿的学习兴趣。
8.3 学生反馈反思：关注幼儿对课堂学习的反馈，了解他们的学习需求和困惑。
九、拓展及延伸
9.1 教学拓展：通过阅读数学故事书、观看数学动画片等，让幼儿了解更多数学知识。
9.2 学习延伸：组织一些数学主题活动，如数学知识竞赛、数学手工制作等，激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 数字概念：数的顺序、数的大小、数的组成是幼儿掌握数字概念的基础。通过实物操作和游戏，帮助幼儿理解数的概念。
1.2 几何图形：几何图形的名称和特征是教学的重点，通过观察和操作活动，让幼儿熟悉各种图形的特征。
1.3 量的认识：长度、面积、体积、重量等量的认识是教学难点，需要通过实际操作和比较活动，帮助幼儿理解和区分。
1.4 数学运算：加法、减法、乘法、除法等数学运算需要幼儿理解和掌握。通过具体的情景和实际操作，让幼儿学会简单的数学运算。
1.5 数学应用：实际问题的解决是教学的重点，通过设计与生活相关的问题，让幼儿学会运用数学知识解决实际问题。
二、教学目标
2.1 认知目标：幼儿需要掌握基本的数学知识和运算方法，培养数学思维能力。
2.2 技能目标：通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
2.3 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发学习数学的积极性和主动性。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：数的组成和数学运算，幼儿需要理解和掌握。数的组成涉及到幼儿对数的分解和组合的理解，数学运算则需要幼儿理解和掌握运算的规则和方法。
3.2 教学重点：几何图形的认识和量的认识，培养幼儿的观察和比较能力。几何图形的认识需要幼儿熟悉各种图形的特征，而量的认识则需要幼儿通过实际操作和比较活动，理解和区分不同的量。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：数字卡片、几何图形卡片、量具、计算器等。数字卡片用于帮助幼儿学习和记忆数字，几何图形卡片用于帮助幼儿认识和区分各种图形，量具用于帮助幼儿理解和区分不同的量，计算器用于帮助幼儿进行数学运算。
4.2 学具准备：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。练习本用于幼儿完成课堂练习和家庭作业，彩笔用于幼儿在练习本上进行书写和绘画，剪刀和胶水用于幼儿进行实践活动。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过一个有趣的故事，引入本节课的主题。故事可以吸引幼儿的注意力，激发他们对本节课的学习兴趣。
5.2 新课导入：介绍本节课要学习的内容，展示教具，激发幼儿的学习兴趣。通过展示教具，让幼儿对所学内容有直观的认识。
5.3 课堂实践：通过小组合作、游戏等活动，让幼儿动手操作，巩固所学知识。小组合作和游戏可以让幼儿在实践中学习和巩固知识，培养他们的合作意识和团队精神。
5.4 巩固练习：设计一些练习题，让幼儿独立完成，检查学习效果。通过独立完成练习题，检验幼儿对所学知识的掌握程度，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
六、板书设计
6.1 数字概念板书：数的顺序、数的大小、数的组成。通过板书，让幼儿对数字概念有清晰的认识。
6.2 几何图形板书：圆形、正方形、长方形等图形的名称和特征。通过板书，帮助幼儿掌握几何图形的特征。
6.3 量的认识板书：长度、面积、体积、重量等量的区分。通过板书，让幼儿对不同的量有清晰的认识。
6.4 数学运算板书：加法、减法、乘法、除法等运算方法。通过板书，让幼儿理解和掌握数学运算的方法。
6.5 数学应用板书：实际问题解决的方法和步骤。通过板书，让幼儿学会运用数学知识解决实际问题。
七、作业设计
7.1 课后作业：设计一些练习题，让幼儿回家后和家长一起完成。通过课后作业，巩固幼儿在课堂上学到的知识。
7.2 家庭作业：让幼儿观察生活中的数学现象，和家长分享。通过观察和分享，培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
7.3 实践作业：让幼儿运用所学知识解决一个实际问题，如购物时计算价格等。通过实践作业，培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
八、课后反思
8.2 教学方法反思：思考是否采用了生动有趣的教学方法，
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、亲切的语言，语调要适中，不要过于高亢或低沉，以吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。在讲解重点和难点时，可以适当放慢语速，加强语气，帮助幼儿更好地理解和记忆。
二、时间分配
合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在导入环节和课堂实践环节，可以适当延长一些时间，让幼儿充分理解和掌握所学知识。在巩固练习环节，要给幼儿足够的时间独立完成练习题，并及时给予反馈和解答。
三、课堂提问
通过提问激发幼儿的思维，引导他们主动参与课堂学习。在提问时，要针对不同层次的幼儿设计不同难度的问题，让每个幼儿都有机会回答。同时，要鼓励幼儿大胆发表自己的见解，培养他们的自信心和表达能力。
四、情景导入
五、教案反思
本节课的教学过程中，是否充分考虑了幼儿的年龄特点和学习需求？教学内容是否适中，是否超过了幼儿的认知范围？教学方法是否生动有趣，是否激发了幼儿的学习兴趣？课堂提问是否合理，是否给了幼儿足够的思考时间和机会？作业设计是否符合幼儿的实际水平，是否能够巩固所学知识？在课后反思中，要针对这些方面进行深入思考，不断调整和改进教学，以提高教学效果。
六、教学创新
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 数字卡片
2. 几何图形卡片
3. 量具
4. 计算器
5. 练习本
6. 彩笔
7. 剪刀
8. 胶水
9. 课件
10. 视频资料
11. 数学游戏道具
12. 手工制作材料
二、违约行为及认定：
1. 未能按照合同规定的时间提供教具和学具。
2. 提供的教具和学具质量不符合合同要求。
3. 未能按照合同规定的时间完成教学活动。
4. 教学内容不符合合同约定的教学目标。
5. 教师未能按照合同要求进行教学，如教学方法不当、教学态度不端等。
6. 未能提供合同约定的课后服务，如作业辅导、家长沟通等。
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同一方未履行合同约定的义务。
2. 合同履行：指合同双方按照合同约定的方式、时间、地点履行合同义务。
3. 教学质量：指教学活动达到合同约定的教育目标的程度。
4. 教学内容：指合同约定的教学活动中涉及的知识点和技能。
5. 教学方法：指教师在教学过程中采用的方式和手段。
6. 课后服务：指教师在课堂之外为幼儿提供的辅导和服务。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 教具和学具准备不足：提前准备并检查教具和学具，确保齐全完好。
2. 教学时间安排不合理：合理规划教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
3. 幼儿注意力不集中：采用生动有趣的教学方法，提高幼儿的兴趣和参与度。
4. 家长对教学内容有异议：及时与家长沟通，解释教学内容的选择和目的。
6. 课后服务无法满足需求：增加课后服务的时间和内容，满足家长和幼儿的需求。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园课堂教学
2. 幼儿园数学主题活动
3. 幼儿园日常教学活动
4. 幼儿园家长交流会
5. 幼儿园教学观摩活动
6. 幼儿园数学竞赛
7. 幼儿园数学游戏活动
8. 幼儿园手工制作活动
9. 幼儿园数学知识普及活动
附件及其他补充说明：