中班手工折扇教案.docx

编号：__________

中班手工折扇教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

中班手工折扇教案
目录
一、教学内容
1.1 折扇的起源与发展
1.2 折扇的种类与特点
1.3 折扇的制作步骤与技巧
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.2 过程与方法目标
2.3 情感态度与价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课讲解环节
5.3 动手实践环节
5.4 展示与评价环节
六、板书设计
6.1 板书内容设计
6.2 板书形式设计
七、作业设计
7.1 作业内容设计
7.2 作业提交与评价
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 相关文化拓展
9.2 制作技巧拓展
9.3 亲子活动拓展
教案如下：
一、教学内容
折扇作为一种传统的手工艺品，在我国有着悠久的历史。它不仅是一种纳凉工具，还具有深厚的文化内涵。教学中，我们将介绍折扇的起源与发展、种类与特点，重点讲解折扇的制作步骤与技巧。
1.1 折扇的起源与发展
折扇起源于我国古代，历经唐、宋、元、明、清等朝代的演变，逐渐形成了独特的艺术风格。教学中，我们将通过图片和视频等形式，让学生了解折扇的历史变迁。
1.2 折扇的种类与特点
折扇分为纸折扇、绢折扇、骨折扇等品种，各具特色。教学中，我们将展示不同种类的折扇，让学生了解它们的特点。
1.3 折扇的制作步骤与技巧
折扇制作涉及选材、剪裁、折叠、装柄等步骤。教学中，我们将以图片和实物为例，讲解每一步的制作技巧。
二、教学目标
通过本节课的学习，使学生了解折扇的历史背景、种类特点，掌握折扇的基本制作方法，提高动手能力，培养对中国传统文化的热爱。
2.1 知识与技能目标
学生能够说出折扇的起源、发展历程，了解不同种类的折扇及其特点，掌握折扇的基本制作步骤。
2.2 过程与方法目标
学生通过观察、实践，学会折扇的制作技巧，提高动手实践能力。
2.3 情感态度与价值观目标
学生感受中国传统手工艺的魅力，培养对中国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
折扇制作的技巧，如折叠的顺序、力度的掌握等。
3.2 教学重点
折扇的制作步骤，以及各种折扇的特点。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
折扇样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
4.2 学具准备
学生自带折扇样品（可选），彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程
5.1 导入环节
教师展示各种折扇样品，引导学生谈论对折扇的印象，引出本节课的主题。
5.2 新课讲解环节
教师讲解折扇的起源、发展、种类及特点，展示折扇制作过程，让学生了解制作方法。
5.3 动手实践环节
学生按照教师讲解的制作步骤，动手制作折扇。教师巡回指导，解答学生疑问。
5.4 展示与评价环节
学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计
6.1 板书内容设计
折扇的起源与发展
折扇的种类与特点
折扇的制作步骤与技巧
6.2 板书形式设计
采用列表形式，清晰展示折扇的制作步骤，方便学生查看。
七、作业设计
7.1 作业内容设计
学生回家后，尝试制作一款折扇，并填写制作过程的感受。
7.2 作业提交与评价
八、课后反思
8.1 教学效果反思
教师思考本节课的教学效果，是否存在不足之处，如何改进。
8.2 教学改进措施
针对教学中的不足，提出具体的改进措施，以提高教学质量。
九、拓展及延伸
9.1 相关文化拓展
教师引导学生了解折扇在古代文人的生活中的地位，以及与折扇相关的诗词、画作等。
9.2 制作技巧拓展
教师引导学生探索更多的折扇制作技巧，如折扇的装饰、装柄方法等。
9.3 亲子活动拓展
教师鼓励学生与家长一起制作折扇，增进亲子关系，感受传统手工艺的魅力。
重点和难点解析
一、教学内容
折扇作为一种传统的手工艺品，在我国有着悠久的历史。它不仅是一种纳凉工具，还具有深厚的文化内涵。教学中，我们将介绍折扇的起源与发展、种类与特点，重点讲解折扇的制作步骤与技巧。
1.1 折扇的起源与发展
折扇起源于我国古代，历经唐、宋、元、明、清等朝代的演变，逐渐形成了独特的艺术风格。教学中，我们将通过图片和视频等形式，让学生了解折扇的历史变迁。特别需要关注的是折扇在各个朝代的特点以及背后的文化内涵。
1.2 折扇的种类与特点
折扇分为纸折扇、绢折扇、骨折扇等品种，各具特色。教学中，我们将展示不同种类的折扇，让学生了解它们的特点。重点解析各种折扇的材料选择、制作工艺以及使用场景等方面的差异。
1.3 折扇的制作步骤与技巧
折扇制作涉及选材、剪裁、折叠、装柄等步骤。教学中，我们将以图片和实物为例，讲解每一步的制作技巧。特别需要强调的是折叠的顺序、力度的掌握以及装柄的稳定性等关键环节。
二、教学目标
通过本节课的学习，使学生了解折扇的历史背景、种类特点，掌握折扇的基本制作方法，提高动手能力，培养对中国传统文化的热爱。
2.1 知识与技能目标
学生能够说出折扇的起源、发展历程，了解不同种类的折扇及其特点，掌握折扇的基本制作步骤。教学中，我们需要关注学生对折扇历史、种类和制作步骤的掌握程度，确保他们能够准确描述和操作。
2.2 过程与方法目标
学生通过观察、实践，学会折扇的制作技巧，提高动手实践能力。教学中，我们需要关注学生的实践过程，引导他们逐步掌握制作技巧，并能够在实践中灵活运用。
2.3 情感态度与价值观目标
学生感受中国传统手工艺的魅力，培养对中国传统文化的热爱。教学中，我们需要关注学生对传统文化的认同感和热爱程度，通过折扇的制作和欣赏，激发他们对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
折扇制作的技巧，如折叠的顺序、力度的掌握等。教学中，我们需要关注学生对这些技巧的掌握情况，提供适当的指导和示范，帮助他们克服困难。
3.2 教学重点
折扇的制作步骤，以及各种折扇的特点。教学中，我们需要关注学生对制作步骤和折扇特点的理解和记忆，确保他们能够准确无误地完成制作。
四、教具与学具准备
折扇样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。教学中，我们需要关注学生对这些教具和学具的使用情况，确保他们能够顺利地进行制作。
五、教学过程
教师展示各种折扇样品，引导学生谈论对折扇的印象，引出本节课的主题。教学中，我们需要关注学生的参与程度，鼓励他们积极表达自己的看法，激发他们对折扇制作的热情。
教师讲解折扇的起源、发展、种类及特点，展示折扇制作过程，让学生了解制作方法。教学中，我们需要关注学生的理解程度，通过生动有趣的讲解和展示，帮助他们掌握折扇的相关知识。
学生按照教师讲解的制作步骤，动手制作折扇。教师巡回指导，解答学生疑问。教学中，我们需要关注学生的实践过程，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成制作。
学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励性评价。教学中，我们需要关注学生的展示和评价过程，培养他们的自信心和合作精神。
六、板书设计
采用列表形式，清晰展示折扇的制作步骤，方便学生查看。教学中，我们需要关注学生对板书的理解和记忆，确保他们能够清晰地了解折扇的制作步骤。
七、作业设计
学生回家后，尝试制作一款折扇，并填写制作过程的感受。教学中，我们需要关注学生对作业的完成情况，以及他们对制作过程的感受，以便及时了解他们的学习进展。
八、课后反思
教师思考本节课的教学效果，是否存在不足之处，如何改进。教学中，我们需要关注教师的课后反思，及时调整教学策略，提高教学质量。
九、拓展及延伸
引导学生了解折扇在古代文人的生活中的地位，以及与折扇相关的诗词、画作等。教学中，我们需要关注学生对拓展内容的兴趣和理解程度，培养他们对传统文化的热爱。
引导学生探索更多的折扇制作技巧，如折扇的装饰、装柄方法等。教学中，我们需要关注学生对制作技巧
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解折扇的起源与发展、种类与特点时，使用生动、有趣的语言，让学生感受到折扇的历史与文化魅力。在讲解制作步骤与技巧时，语调要温和、耐心，帮助学生更好地理解和掌握。
二、时间分配
合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在展示折扇样品和讲解制作步骤时，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握。
三、课堂提问
在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和回答，提高他们的参与度。例如，在讲解折扇的起源与发展时，可以提问学生：“你们知道折扇在古代有什么特殊寓意吗？”
四、情景导入
在课程开始时，可以创设一个与折扇相关的情景，引导学生进入学习状态。例如，可以讲述一个关于折扇的成语故事，如“折扇之交”，引发学生对折扇的兴趣。
五、教学互动
鼓励学生积极参与课堂活动，如展示自己的作品、互相评价等。同时，教师要关注学生的实践过程，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成制作。
六、板书设计
板书要清晰、简洁，突出折扇的制作步骤。可以使用图示、符号等辅助表达，使学生更容易理解和记忆。
七、作业设计
作业要具有实践性和挑战性，如尝试制作一款折扇，并填写制作过程的感受。这样既能巩固所学知识，又能让学生在实践中提高动手能力。
八、课后反思
反思本节课的教学效果，是否存在不足之处，如何改进。关注学生的学习进展和反馈，调整教学策略，提高教学质量。
九、拓展及延伸
在拓展环节，引导学生了解折扇在古代文人的生活中的地位，以及与折扇相关的诗词、画作等。这样可以培养学生对传统文化的热爱，提高他们的文化素养。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 折扇样品图片
2. 折扇制作步骤图解
3. 折扇种类与特点介绍
4. 折扇相关诗词、画作资料
5. 折扇制作技巧视频教程
6. 课堂活动记录表
7. 学生作品评价表
8. 课后作业布置
9. 拓展活动建议
二、违约行为及认定：
1. 学生未按时完成作业
2. 学生制作折扇过程中出现严重错误
3. 教师未按时提供教学材料或资源
4. 教师未按约定进行课堂教学
5. 学生未参与课堂活动或提问
6. 学生未按要求展示作品
7. 教师未进行及时的指导和反馈
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同一方或双方未履行合同约定的义务。
2. 合同履行：指合同双方按照约定完成各自的义务。
3. 违约责任：指违约方因未履行合同义务而应承担的法律责任。
4. 损害赔偿：指因违约行为导致的损失，违约方应予以赔偿。
5. 合同解除：指合同双方或一方依法终止合同关系。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生制作过程中遇到困难：提供更多示范和个别指导，帮助学生克服困难。
2. 学生参与度不高：增加互动环节，如小组合作、比赛等，提高学生参与度。
3. 教学材料不足：提前准备充足的教学材料，确保教学顺利进行。
4. 教学时间不够：合理安排教学计划，确保每个环节都有足够的时间。
5. 学生作品质量不高：加强课后作业的指导和反馈，提高学生作品质量。
五、所有应用场景：
1. 课堂教学：用于教授折扇的制作方法和传统文化。
2. 手工活动：用于学生动手实践，培养手工技能。
3. 文化欣赏：用于了解和欣赏折扇的艺术价值。
4. 家庭作业：用于学生在家练习和巩固所学知识。
5. 拓展活动：用于引导学生深入探索折扇相关文化。