幼儿园中班教案《小竹笋》.docx

编号：__________

幼儿园中班教案《小竹笋》

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园中班教案《小竹笋》
目录
一、教学内容
1.1 故事内容
1.2 角色设定
1.3 自然生态知识
1.4 品德教育
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 图片准备
4.1.2 实物准备
4.2 学具准备
4.2.1 手工材料
4.2.2 画笔与画纸
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 热身活动
5.1.2 主题活动引入
5.2 新课讲解
5.2.1 故事讲述
5.2.2 互动提问
5.3 操作环节
5.3.1 手工制作
5.3.2 绘画活动
5.4.1 回顾故事
5.4.2 品德教育升华
六、板书设计
6.1 故事梗概
6.2 关键词汇
6.3 品德教育点
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评估
8.2 教学方法调整
8.3 学生反馈收集
九、拓展及延伸
9.1 主题活动延伸
9.2 家庭作业建议
9.3 社会实践建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事内容：通过讲述小竹笋的生长过程，让孩子们了解竹子的生长特点和生态环境。
1.2 角色设定：故事中有小竹笋、小鸟、小兔等角色，让孩子们在故事中认识这些动物。
1.3 自然生态知识：让孩子们了解竹子的生长环境、生长特点以及与周围生物的关系。
1.4 品德教育：培养孩子们热爱大自然、保护生态环境的观念。
二、教学目标
2.1 认知目标：让孩子们了解竹子的生长过程和生态环境，认识故事中的角色。
2.2 技能目标：培养孩子们的观察力、想象力和动手能力。
2.3 情感目标：培养孩子们热爱大自然、保护生态环境的观念。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：让孩子们理解竹子的生长过程和生态环境。
3.2 教学重点：让孩子们认识故事中的角色，培养观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 图片准备：准备小竹笋、小鸟、小兔等角色的图片。
4.1.2 实物准备：准备一些竹子的实物，如竹叶、竹笋等。
4.2 学具准备
4.2.1 手工材料：准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
4.2.2 画笔与画纸：准备画笔、颜料和画纸。
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 热身活动：带领孩子们做手指游戏，活跃课堂气氛。
5.1.2 主题活动引入：通过提问方式让孩子们思考竹子的生长环境。
5.2 新课讲解
5.2.1 故事讲述：讲述小竹笋的生长过程，让孩子们了解竹子的生长特点。
5.2.2 互动提问：讲解过程中提问孩子们关于故事的问题，巩固学习内容。
5.3 操作环节
5.3.1 手工制作：让孩子们动手制作小竹笋的模型，培养动手能力。
5.3.2 绘画活动：让孩子们画出自己心中的小竹笋，培养想象力。
5.4.1 回顾故事：回顾小竹笋的生长过程，巩固学习内容。
5.4.2 品德教育升华：培养孩子们热爱大自然、保护生态环境的观念。
六、板书设计
6.1 故事梗概：板书小竹笋的生长过程。
6.2 关键词汇：板书竹子、生长、生态环境等关键词。
6.3 品德教育点：板书热爱大自然、保护生态环境的观念。
七、作业设计
7.1 作业内容：让孩子们画出自己心中的小竹笋，并写一写学习心得。
7.2 作业要求：画面生动有趣，文字通顺。
7.3 作业评价：评价孩子们的作品，鼓励他们的创意和努力。
八、课后反思
8.2 教学方法调整：针对教学中的问题，调整教学方法，提高教学效果。
8.3 学生反馈收集：收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求。
九、拓展及延伸
9.1 主题活动延伸：组织孩子们进行户外考察，观察竹子的生长环境。
9.2 家庭作业建议：建议家长带领孩子进行亲子活动，了解竹子的生长过程。
9.3 社会实践建议：鼓励孩子们参加保护生态环境的社会实践活动。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事内容：在选择小竹笋作为教案主题时，我们需要关注故事内容是否贴近孩子们的生活，是否能够引起他们的兴趣。补充和说明：本课时的故事内容以小竹笋的生长过程为主线，通过生动有趣的故事情节，让孩子们了解竹子的生长特点和生态环境。故事中的角色设定包括小竹笋、小鸟、小兔等，这些角色与孩子们的生活息息相关，能够激发他们的兴趣。
1.2 角色设定：在角色设定方面，我们需要关注角色的多样性以及与教学内容的关联性。补充和说明：故事中的角色设定既包括了小竹笋这一主角，也包括了小鸟、小兔等与竹子生长环境相关的角色。这种多样性的角色设定能够让孩子们在故事中认识更多的动物，同时也能帮助他们更好地理解教学内容。
二、教学目标
2.1 认知目标：在制定认知目标时，我们需要关注孩子们是否能够通过本节课的学习，掌握教学内容的关键知识点。补充和说明：本节课的认知目标包括让孩子们了解竹子的生长过程、生态环境，以及认识故事中的角色。在讲解过程中，我们会通过提问、互动等方式，引导孩子们思考和回答问题，以检验他们是否掌握了这些关键知识点。
2.2 技能目标：在设定技能目标时，我们需要关注孩子们是否能够在动手操作中，提高自己的观察力、想象力和动手能力。补充和说明：本节课的技能目标包括让孩子们动手制作小竹笋的模型，以及画出自己心中的小竹笋。这些操作环节能够锻炼孩子们的动手能力，同时也能培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：在确定教学难点时，我们需要关注孩子们在学习过程中可能遇到的困难，以及如何帮助他们克服这些困难。补充和说明：本节课的教学难点是让孩子们理解竹子的生长过程和生态环境。为了克服这一难点，我们将通过生动有趣的故事讲解，以及直观形象的手工制作和绘画活动，让孩子们更好地理解教学内容。
3.2 教学重点：在确定教学重点时，我们需要关注孩子们需要掌握的核心知识点，以及如何帮助他们更好地掌握这些知识点。补充和说明：本节课的教学重点是让孩子们认识故事中的角色，以及培养观察力、想象力和动手能力。为了达到这一重点，我们将通过丰富的教学活动和互动环节，让孩子们在实践中掌握这些核心知识点。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：在准备教具时，我们需要关注教具的直观性和与教学内容的关联性。补充和说明：本节课的教具准备包括图片和实物。图片包括小竹笋、小鸟、小兔等角色的图片，这些图片直观生动，能够吸引孩子们的注意力。实物包括一些竹子的实物，如竹叶、竹笋等，这些实物与教学内容密切相关，能够帮助孩子们更好地理解教学内容。
4.2 学具准备：在准备学具时，我们需要关注学具的实用性和与教学活动的关联性。补充和说明：本节课的学具准备包括手工材料和画笔与画纸。手工材料如彩纸、剪刀、胶水等，这些材料能够让孩子们在动手制作过程中，发挥自己的想象力和创造力。画笔与画纸则能够让孩子们在绘画过程中，表达自己对小竹笋的理解和感悟。
五、教学过程
5.1 导入环节：在设计导入环节时，我们需要关注如何激发孩子们的兴趣，以及如何将他们的注意力引到教学内容上。补充和说明：本节课的导入环节包括热身活动和主题活动引入。热身活动通过手指游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入课堂。主题活动引入则通过提问方式，引导孩子们思考竹子的生长环境，从而引出本节课的教学内容。
5.2 新课讲解：在讲解新课时，我们需要关注如何让孩子们更好地理解教学内容，以及如何巩固他们的学习成果。补充和说明：本节课的新课讲解包括故事讲述和互动提问。故事讲述通过生动有趣的方式，让孩子们了解竹子的生长特点。互动提问则能够引导孩子们思考和回答问题，以巩固他们对教学内容的理解。
5.3 操作环节：在设计操作环节时，我们需要关注如何让孩子们在动手操作中，提高自己的观察力、想象力和动手能力。补充和说明：本节课的操作环节包括手工制作和绘画活动。手工制作如制作小竹笋的模型，能够锻炼孩子们的动手能力。绘画活动如画出自己心中的小竹笋，则能够培养孩子们的观察力和想象力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲述故事时，要注意语言的生动性和趣味性，用夸张、幽默的语言吸引孩子们的注意力。同时，语调要随着故事情节的变化而变化，让孩子们在听故事的过程中，感受到故事的喜怒哀乐。
二、时间分配
在教学过程中，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让让孩子们充分参与。例如，在讲解故事环节，可以设置互动提问环节，让孩子们在思考问题的过程中，加深对故事内容的理解。
三、课堂提问
在课堂提问环节，要注意问题的设计，既要能够引导孩子们思考，又不能过于难懂。可以设置一些开放性问题，让孩子们自由发挥，表达自己的想法。同时，要鼓励每个孩子都积极参与回答问题，增强他们的自信心。
四、情景导入
在导入环节，可以通过设置一些与教学内容相关的情景，让孩子们身临其境，激发他们的学习兴趣。例如，可以模拟竹子的生长环境，让孩子们观察和体验，从而引出本节课的教学内容。
五、教案反思
六、拓展和延伸
在教学过程中，要注重拓展和延伸，将教学内容与孩子们的生活实际相结合，让他们在学习中感受到生活的乐趣。同时，要鼓励孩子们参加社会实践，将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案课件主题《小竹笋》
2. 故事文本《小竹笋的生长过程》
3. 角色图片：小竹笋、小鸟、小兔等
4. 实物样本：竹叶、竹笋等
5. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等
6. 绘画用具：画笔、颜料、画纸等
7. 教学反馈表：用于收集学生和家长的反馈意见
二、违约行为及认定：
1. 未按照约定时间提供教学材料或设施
2. 未按照约定完成教学任务或质量不符合标准
3. 未按照约定方式进行教学，导致教学效果不佳
4. 未按照约定提供教学服务，如缺课、迟到等
5. 未按照约定处理学生的投诉或建议
三、法律名词及解释：
1. 教案课件主题：《小竹笋》为合同中约定的教学内容主题
2. 故事文本：《小竹笋的生长过程》为合同中约定的教学材料
3. 角色图片：合同中约定的用于教学的图片素材
4. 实物样本：合同中约定的用于教学的实物展示
5. 手工材料：合同中约定的用于学生动手操作的材料
6. 绘画用具：合同中约定的用于学生绘画的工具
7. 教学反馈表：合同中约定的用于收集反馈意见的表格
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 教学材料缺失或损坏：提前准备备用材料，及时补充缺失部分
2. 学生人数不符：调整教学计划，适应不同人数的学生
3. 教学时间冲突：重新安排教学时间表，避免时间冲突
4. 学生学习兴趣不浓：采用互动式教学，增加游戏环节，提高学生兴趣
5. 家长投诉：及时沟通，解决问题，提供满意解决方案
五、所有应用场景：
1. 幼儿园中班教学活动
2. 自然生态知识普及
3. 品德教育课堂
4. 手工制作与绘画活动
5. 学生反馈收集与教学评估
6. 家长沟通与投诉处理
7. 教学计划调整与时间管理