中班看图讲述教案设计.docx

编号：__________

中班看图讲述教案设计

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

中班看图讲述教案设计
目录
一、教学内容
1.1 看图讲述的意义
1.2 中班看图讲述的特点
1.3 看图讲述的故事内容
1.4 教学内容的拓展
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
2.4 教学目标的具体实现
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
3.3 难点与重点的攻克策略
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
4.3 教具与学具的使用方法
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课展示环节
5.3 实践操作环节
5.4 巩固提高环节
5.5 课堂小结环节
六、板书设计
6.1 板书设计原则
6.2 板书内容设计
6.3 板书形式设计
6.4 板书的动态调整
七、作业设计
7.1 作业类型
7.2 作业内容
7.3 作业量的控制
7.4 作业的批改与反馈
八、课后反思
8.1 教学效果的评价
8.2 教学过程中的不足
8.3 改进措施
8.4 教学方法的调整
九、拓展及延伸
9.1 拓展教学内容
9.2 延伸教学方法
9.3 教学资源的整合
9.4 教学活动的组织与实施
教案如下：
一、教学内容
1.1 看图讲述的意义在于培养幼儿观察、思考和表达能力，通过图片激发幼儿的想象力。
1.2 中班看图讲述的特点是幼儿开始能够根据图片内容进行连贯的表述，逐步形成完整的语言表达体系。
1.3 看图讲述的故事内容选自幼儿生活经验，易于引起共鸣，如家庭、学校、动物等。
1.4 教学内容的拓展可涉及幼儿兴趣点，如自然、科学等，丰富幼儿的知识面。
二、教学目标
2.1 认知目标：使幼儿认识看图讲述的基本形式，了解故事内容。
2.2 技能目标：培养幼儿观察图片、思考问题、表达能力。
2.4 教学目标的具体实现通过课堂互动、实践操作等方式达成。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：幼儿观察能力的培养，图片信息的有效提取。
3.2 教学重点：看图讲述的基本形式，故事内容的理解与表达。
3.3 难点与重点的攻克策略：通过游戏、讨论等方式，引导幼儿观察、思考和表达。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：图片、卡片、故事书等。
4.2 学具准备：画笔、纸张、彩色卡片等。
4.3 教具与学具的使用方法：在课堂上，教师引导幼儿使用教具进行观察、表达；学具用于巩固课堂所学，进行创作练习。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，创设轻松愉快的课堂氛围。
5.2 新课展示环节：教师展示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
5.3 实践操作环节：幼儿根据图片内容进行创作，如绘画、制作卡片等。
5.4 巩固提高环节：教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的作品，提高表达能力。
六、板书设计
6.1 板书设计原则：简洁明了，突出重点。
6.2 板书内容设计：看图讲述的基本形式、故事内容、重点词汇等。
6.3 板书形式设计：采用图片、文字、符号等多种形式。
6.4 板书的动态调整：根据课堂进度，适时更新板书内容。
七、作业设计
7.1 作业类型：观察、表达、创作等。
7.2 作业内容：根据图片进行观察，并用语言表达出来，或创作相关作品。
7.3 作业量的控制：根据幼儿的实际情况，适度调整作业量。
7.4 作业的批改与反馈：教师及时批改作业，给予鼓励和指导。
八、课后反思
8.1 教学效果的评价：通过课堂表现、作业完成情况等方面，评价教学效果。
8.3 改进措施：针对不足之处，提出改进方案，如增加互动环节等。
8.4 教学方法的调整：根据幼儿的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
九、拓展及延伸
9.1 拓展教学内容：涉及幼儿兴趣点的教学内容，如自然、科学等。
9.2 延伸教学方法：采用游戏、实践活动等丰富教学手段。
9.3 教学资源的整合：利用图书馆、网络等资源，为教学提供更多素材。
9.4 教学活动的组织与实施：定期组织看图讲述比赛、主题班会等活动，提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 看图讲述的意义在于培养幼儿观察、思考和表达能力，通过图片激发幼儿的想象力。在教学过程中，重点关注幼儿对图片的观察和理解，以及能够用语言表达出图片内容的能力。
二、教学目标
2.1 认知目标：使幼儿认识看图讲述的基本形式，了解故事内容。关注幼儿对看图讲述概念的理解和故事内容的把握。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：幼儿观察能力的培养，图片信息的有效提取。在教学过程中，重点关注幼儿观察图片的细致程度和能够从中提取关键信息的能力。
3.2 教学重点：看图讲述的基本形式，故事内容的理解与表达。关注幼儿能够根据图片进行连贯的表述，并能够理解故事内容。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：图片、卡片、故事书等。在选择教具时，注意图片的清晰度和内容的相关性，以及故事书的难易程度。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，创设轻松愉快的课堂氛围。在导入环节中，关注幼儿的参与度和兴趣的调动。
5.2 新课展示环节：教师展示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。关注幼儿对图片的观察和能够用语言表达出来。
5.3 实践操作环节：幼儿根据图片内容进行创作，如绘画、制作卡片等。关注幼儿的创作过程和作品的完成情况。
5.4 巩固提高环节：教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的作品，提高表达能力。关注幼儿在讨论中的参与情况和表达能力的提升。
六、板书设计
6.1 板书设计原则：简洁明了，突出重点。在板书设计中，关注信息的准确性和布局的合理性。
七、作业设计
7.1 作业类型：观察、表达、创作等。关注幼儿完成作业的积极性和作业的质量。
八、课后反思
8.1 教学效果的评价：通过课堂表现、作业完成情况等方面，评价教学效果。关注幼儿在课堂上的表现和作业的完成情况，以了解教学效果。
8.3 改进措施：针对不足之处，提出改进方案，如增加互动环节等。关注改进措施的实际效果和教学的提升。
8.4 教学方法的调整：根据幼儿的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。关注幼儿的反馈和教学方法的适应性。
九、拓展及延伸
9.1 拓展教学内容：涉及幼儿兴趣点的教学内容，如自然、科学等。关注幼儿对拓展内容的兴趣和参与度。
9.2 延伸教学方法：采用游戏、实践活动等丰富教学手段。关注教学方法的多样性和幼儿的参与情况。
9.3 教学资源的整合：利用图书馆、网络等资源，为教学提供更多素材。关注教学资源的丰富性和适用性。
9.4 教学活动的组织与实施：定期组织看图讲述比赛、主题班会等活动，提高幼儿的表达能力。关注教学活动的效果和幼儿的表达能力的提升。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在教学过程中，使用生动、亲切的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。在讲述故事时，适当运用夸张、幽默的语言，增加趣味性。
二、时间分配
合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践操作环节，给予幼儿充分的时间进行创作，不急于催促。
三、课堂提问
通过提问激发幼儿的思维，引导他们积极参与课堂。提问时，注意问题的难易程度，既要能让幼儿思考，又不能过于复杂。
四、情景导入
创设有趣的情景，如通过角色扮演、故事情境等，引导幼儿进入学习状态。在导入环节，注意调动幼儿的兴趣，使他们愿意主动参与到课堂中。
教案反思
本节课程在教学内容的选择上，贴近幼儿的生活经验，让他们能够更好地理解和表达。在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和表达能力，提高他们的语言交流能力。
同时，在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教。对于观察能力较弱的幼儿，给予更多的引导和鼓励；对于表达能力较弱的幼儿，提供更多的表达机会，帮助他们提高。
在课堂提问环节，注意提问的技巧，引导幼儿思考，提高他们的思维能力。在情景导入环节，创设有趣的情景，激发幼儿的兴趣，使他们更愿意参与到课堂中。
然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。例如，在时间分配上，有时过于紧张，导致幼儿没有足够的时间进行创作。在今后的教学中，需要更加合理地分配时间，确保每个环节都能顺利进行。
在教学方法上，还可以进一步丰富和拓展。例如，可以尝试引入多媒体教学资源，如动画片、教学软件等，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
本节课程在教学内容和教学方法上取得了一定的效果，但仍有改进的空间。在今后的教学中，将继续努力提高教学水平，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案
2. 教学内容详细目录
3. 教学目标详细说明
4. 教学难点与重点解析
5. 教具与学具准备清单
6. 板书设计示例
7. 作业设计示例
8. 课后反思模板
9. 拓展及延伸活动方案
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间完成教学内容
2. 未能达到约定的教学目标
3. 未能正确识别和攻克教学难点与重点
4. 未能按照约定准备教具与学具
5. 未能按照约定进行板书设计
6. 未能按照约定布置和批改作业
7. 未能按照约定进行课后反思
8. 未能按照约定进行拓展及延伸活动
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为进行教学活动所编写的具体计划和指导书。
2. 教学内容：教师在课堂授的知识和技能。
3. 教学目标：教师希望学生在课堂学习中达到的学习效果。
4. 教学难点与重点：学生在学习过程中难以掌握的知识点或需要重点掌握的知识点。
5. 教具与学具：教师在教学过程中使用的辅助工具和学生使用的学习工具。
6. 板书设计：教师在课堂上用于辅助教学的板书布局和内容设计。
7. 作业：学生在课堂外完成的学习任务。
8. 课后反思：教师在课后对教学效果进行思考和评价的过程。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：幼儿注意力不集中
解决办法：通过游戏、歌曲等方式吸引幼儿注意力
2. 问题：幼儿观察能力不足
解决办法：提供详细的指导，进行观察训练
3. 问题：幼儿表达能力不强
解决办法：提供表达机会，鼓励幼儿大胆开口
4. 问题：教学时间分配不合理
解决办法：合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够时间
5. 问题：教具与学具使用不当
解决办法：提供明确的操作指南，进行示范教学
五、所有应用场景：
1. 幼儿园中班看图讲述教学活动
2. 教师培训活动中的教案设计教学
3. 家庭教育中父母指导孩子看图讲述的场景
4. 社区儿童活动中心的看图讲述教学活动
5. 小学低年级的看图写作教学活动
6. 特殊教育机构中的看图讲述教学活动
7. 家庭教育和学校教育相结合的看图讲述教学活动
8. 利用多媒体资源进行的看图讲述教学活动