高考文言文虚词高级教桉课件[117张].ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,考试大纲说明,虚词用法例释,考试虚词要求,虚词基础知识,而、何、乎、乃、其、且、若、所、为,焉、也、以、因、于、与、则、者、之,虚词解决方法,高考文言文虚词高级教案,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),1.广东省考试大纲的说明要求：,阅读浅易的古代诗文,。,1理解B,理解常见文言实词在文中的含义；,理解常见文言,虚词,在文中的意义和用法,；,理解与现代汉语不同的句式和用法；,词类活用有使动用法、意动用法、名词做动词、形容词做名词、名词做状语等。,理解并翻译文中的句子,2分析综合C,筛选文中的信息；,归纳内容要点，概括中心意思,分析概括作者在文中的观点态度,考试大纲的说明,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),3鉴赏评价D,鉴赏文学作品的,形象、语言和表达技巧,评价文章的,思想内容和作者的观点态度,4默写常见的名句名篇A,2.文言文阅读在高考试卷中占20分左右，分值之多仅次于作文和大阅读，是高考复习的重点之一。做好文言文阅读题目的关键是准确理解文段，尤其是,准确理解文段中文言实词的词义,。,考试大纲的说明,本专题重点复习几种推断文言实词的方法。,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),考试对虚词要求,一:考纲要求掌握的常见的18个文言虚词：,而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之,二:考试说明中确定的18个文言虚词；所谓“用法”，,就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系,，即词性（虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等，有些资料书把代词也归入虚词范围）。,返回,高考文言文虚词,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),虚词基础知识篇,文言虚词的作用：,汉语语法的主要表现手段是语序和虚词而不是词类的形态变化。(概念),文言虚词的具体作用主要有以下几种：,与实词一道组成某些结构,（如结构助词“者”“所”“之”等）；,联系词、词组、句子乃至段落,（如连词、介词以及语气词中的发语语）；,表示语气,（如语气助词、词气副词）；,修饰限制,（如副词）；,称代,（代词）；,调整语序乃至规定语序,（如：“惟利是图”中用虚词“是”将宾语“利”提到动词“图”的前面，就是调整语序；疑问代词作宾语时一定位于动词之前，这便是规定语序）；,表示一定的声音或使音节匀称,（前者如叹词，后者如音节助词）。,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),虚词基础知识,1),代词,:,人称代词,（如吾、予、尔、乃、之、其等）.,指示代词,（如是、斯、此、之等）.,疑问代词,（如何、孰、安、焉等）.,无定指代词,（莫、或）,特殊指示代词,（者）。,2),副词,：,时间副词,（如旋、俄、尝等）、,程度副词,（如极、甚、颇、少等）、,范围副词,（如皆、咸、俱、只等）、,语气副词,（如必、勿、信、莫等）,、,频率副词,（如再、又、复、数等）。3),助词,：,结构助词,（如之、是、所等）、,缀加助词,（如有、其、然等）,、,语气助词,（如夫、岂、乎、欤等）。,4),介词,：,常见介词有,：以、于、为、与、被5),连词,：,表顺承关系的,（如则、乃等）、,表转折关系的,（如然、却等）、,表并列关系的,（如且、及等）、,表假设关系的,（如倘、若等）等。,6）,叹词,：,主要有,：吁、嗟夫、呜呼等,文言常用虚词的分类,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),1、分清虚实,文言虚词大多是从实词借用和虚化而来的，许多词既可作虚词用也可作实词用。例如，“,四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡,”中的“以”字，如果按虚词“把”或“用”来解释显然不合情理，,只有依据语境讲成“率领”才符合当时诸侯之间的实情,。,虚词解决方法,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),2、辨明词义和用法,虚词大多是多义的，要根据它在句中的作用来确定它的词义。,例如，“,生乎吾前，其闻道也固先乎吾,”前后两个“乎”都相当于介词“于”，但,前一个应翻译为“在”，后一个应翻译为“比”。,虚词解决方法,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),3、通晓古今,有的文言虚词虽然在形式上被保留了下来，出现在现代汉语里，但其意义和作用已经发生了很大的变化。,“,所以,”在文言文里表示原因、依据，现在则用来表示结果。,“,于是,”在古文里更多的是两个单词，现在则是一个双音词。,因此，只有通晓古今，才可避免“以今释古”。,虚词解决方法,返回,虚词用法例释,【而】,【乎】,【何】,【乃】,【其】,【且】,【若】,【所】,【为】,【焉】,【也】,【以】,【因】,【于】,【与】,【则】,【者】,【之】,文言常用虚词,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,【,而,】。,本义阐析,：“而”的意思很抽象，但它本来是个实词，指整个胡须，它的甲骨文就是胡须的形象。后来,，“而”字用作虚字，那是属于假借。,(1)连词用法,(2)代词用法,(3)复合虚词,(4)其他用法,(5)示例演示,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,1)表并列，今译为：而且、又。,例释：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（劝学）,剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（蜀道难）,北救赵而西却秦，此五霸之伐也（信陵君窃符救赵）,明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。(过秦论),永州之野产异蛇，黑质而白章捕蛇者说。,2)表顺承，今译为：就、才、接着。,例释：故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（陈情表）,置之地，拔剑撞而破之。（鸿门宴）,人非生而知之者，孰能无惑（师说）,亡羊而补牢，未为迟也。(战国策),余方心动欲还，而大声发于水上(石钟山记),3)表递进，译为：并且、而且。,例释：君子博学而日参省乎己(师说),亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之(鸿门宴),(1)连词用法,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,4)表转折，今译为：却、但。,例释：青取之于蓝而青于蓝。(荀子劝学),有如此之势，而为秦人积威之所劫（六国论）,信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（祭十二郎文）,园日涉以成趣，门虽设而常关(归去来兮辞),郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详(石钟山记),5)表假设，今译为：如果、假使。,例释：诸君而有意，瞻予马首可也（冯婉贞）,死而有知，其几何离（祭十二郎文）,人而无信，不知其可也。(论语为政),秦以城求璧而赵不许，曲在赵(廉颇閵相如列传),6)表因果，今译为：因而、所以。,例释：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（游褒禅山记）,表恶其能而不用也（赤壁之战）,玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。(劝学),微波入焉，涵淡澎湃而为此也(石钟山记),(1)连词用法,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,7)表修饰，今译为：着、地。,例释：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（劝学）,填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（寡人之于国也）,怒而飞，其翼若垂天之云(逍遥游),念天地之悠悠，独怆然而涕下(登幽州台歌),8)表示目的关系。,例释:缦立远视，而望幸焉（阿房宫赋）,籍吏民，封府库，而待将军（鸿门宴）,9)表方位，今译为：以。,例释：三代而下，有学而不问。(问说),由孔子而来，至今百有余岁(孟子),10)表示连接的前后两部分是陈述与被陈述的关系。,例释:张溥五人墓碑记：“大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？”,返回,(1)连词用法,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,1)第二人称，今译为：你（们）、你（们）的。它与“尔”是同源字，在上古之时音近义通。,例释：妪每谓予曰：“其所，而母立于兹。”(项脊轩志),业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！(促织),孰是君也，而可无死乎？(勾践灭吴),蚤缫而绪，蚤织而缕(种树郭橐驼传),2)近指代词，今译为：此、这样。,例释：何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。孔雀东南飞,(2)代词用法,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。,未几而摇头顿足者，得数十人而已（虎丘记）,闻道有先后，术业有专攻，如是而已（师说）,我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（逍遥游）。一桌、一椅、一扇，一抚尺而已(口技),【而后】才，方才。,臣鞠躬尽瘁，死而后已。,三月而后成。,【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。,今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！,技经肯綮之未尝，而况大軱乎！,臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（谏太宗十思疏）,【既而】不久，一会儿。,既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（五人墓碑记）,既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（促织）,既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（柳毅传）,(3)复合虚词,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,(3)用作动词(有书称之为“比况词”)，译为“如、好像、像”。它与“如”是同源字，在上古时读音相近，意义相通。,例释：荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍(察今),白头而新，倾盖而故，何则？知与不知也新序。,(4)音节助词，不译。,例释：君子耻其言而过其行论语。,(5)语气词，用在句尾，今译为：啊、吧。,例释：若敖氏之鬼，不其馁而。左传宣公四年,(若敖鬼馁：若敖：指春秋时楚国的若敖氏；馁：饿。若敖氏的鬼受饿了。比喻没有后代，无人祭祀。),(6)通“耐”、“能”，今译为：能够、才能。,例释：行柔而刚，用弱而强(淮南子原道训),故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视亦若此矣(庄子逍遥游,),(4)其他用法,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,比较下列各句中的“而”字，对其意义与用法判断正确的一项是,徐而察之，则山下皆石穴罅余知而无罪也,提刀而立 子产而死，谁其嗣之,A 与相同，与相同,B 与相同，与不同,C 与不同，与相同,D 与不同，与不同,(5)示例演示,分析:,徐而察之，则山下皆石穴,连词，表修饰,余知而无罪也,代词，你,提刀而立,连词，表修饰,子产而死，谁其嗣之,连词，表假设,【答案:B】,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,【,何,】。,本义阐析,：“何”在金文中的个独体字，像人扛着戈，是“荷”的本字。后来,，“何”字成了“曷”的假借字，便另造“荷”字来表示原义,。另：“何”“曷”“盍”三字音同，词义相通。,如:“王欲行之，则盍反其本矣”齐桓晋文之事；,“激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？”五人墓碑记,“大王来何操？”鸿宴门,1疑问代词,2疑问副词,3其他用法,4示例演示,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,1单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。,例释：何者？严大国之威以修敬也。（廉颇蔺相如列传）,予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（岳阳楼记）,齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（六国论）,2作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。,例释：豫州今欲何至？（赤壁之战）,大王来何操？（鸿门宴）,一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（触龙说赵太后）,3作定语，可译为“什么”“哪”。,例释：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（琵琶行）,然则何时而乐耶？（岳阳楼记）,阁中帝子今何在？（滕王阁序）,丞相祠堂何处寻？（蜀相）,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,1用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。,例释：何不按兵束甲，北面而事之？（赤壁之战）,徐公何能及君也？（邹忌讽齐王纳谏）,何敢助妇语（孔雀东南飞）,2用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。,例释：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（伶官传序）,作计何不量（孔雀东南飞）,入门两眼何悲凉贫士叹,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,（三）作语助词，相当于“啊”。,例释：,新妇车在后，隐隐何甸甸。（孔雀东南飞）,（四）何：通“呵”，喝问。,例释：信臣精卒陈利兵而谁何。,（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（过秦论）,【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。,例释：以五十步笑百步，则何如（季氏将伐颛臾）,其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（五人墓碑记）,沛公大惊，曰：“为之奈何?”（鸿门宴）,奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（阿房宫赋）,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。,例释：,一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（触龙说赵太后）,不为者与不能者之形何以异（齐桓晋文之事）,吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（庄暴见孟子）,【无何】译为“不久”“没多久”。,例释：,抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（促织）,【何乃】译为“怎能”。,例释：阿母谓府吏：何乃太区区（孔雀东南飞）,【何必】译为“不必”，表示反问语气。,例释：,孟子梁惠王上：“王何必曰得，亦有仁义而已矣。”,【何许】译为“何处，什么地方”。,例释：,大铁椎传：“大铁椎，不知何许人。”,【何其】译为“多么，怎么这样”，用疑问口气表示程度。,例释：欧阳修伶官传序：“至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！”,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,比较下列各句中的“而”字，对其意义与用法判断不正确的一项是,君何以知燕王？,一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？,豫州今欲何至？,胡为乎遑遑欲何之？,昔取之而有馀，今守之而不足，何也？,所在皆是也，而此独以钟名，何哉？,徐公何能及君也？,吾欲之南海，何如？,【答案:】,什么,哪里,为什么,怎么样,怎么,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),（一）用作语气助词,1表疑问语气。可译为“吗”“呢”。,例释：几寒乎？欲食乎？（项脊轩志）,技盖至此乎？（庖丁解牛）,欲安所归乎？（赤壁之战）,2表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。,例释：布衣之交尚不相欺，况在国乎？（鸿门宴）,吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（师说）,然豫州新败之后，安能抗此难乎？（赤壁之战）,事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？石钟山记,乎,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),3表测度或商量语气，可译为“吧”。,例释：王之好乐甚，则齐其庶几乎。（庄暴见孟子）,圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？,日食饮得无衰乎（触龙说赵太后）,今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（陈涉世家）,无以，则王乎？（齐桓晋文之事）,4用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。,例释：宜乎百姓之谓我爱也（齐桓晋文之事）,长铗归来乎！出无车（冯谖客孟尝君）,5用在形容词后，含有赞叹意味。,例释：巍巍乎舜禹之有天下百不与焉！(论语泰伯),西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍（赤壁赋）,6用在句中的停顿处。,例释：秦于是乎输粟于晋左传僖公十五年。,（一）用作语气助词,乎,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),（二）用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译,用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译。,例释：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（岳阳楼记）（乎：于）,今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（捕蛇者说）（乎：在）,生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（师说）（前一个“乎”：在；后一个“乎”：比。）,吾尝疑乎是。（乎：对。）,君子博学而日参省乎己。（论语）（乎：对。）,亦无怪乎其私之也。（乎：对于）,盖进乎技矣。（庖丁解牛）（乎：在）,以吾一日长乎尔。（乎：比。）,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),译为“的样子”“地”。,例释：以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（庖丁解牛）。,浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（赤壁赋）,（三）可作词尾,乎,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),下列句子中“乎”的意义和用法与其它三项不相同的一项是（）,A、王之好乐甚，则齐国庶几乎。,B、生乎吾前，其闻道也固先乎吾。,C、运用之妙，存乎一心。,D、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。,（四）示例演示,【答案:A】,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,【,乃,】本义阐析：乃字和,“汝”、“尔”、“若”、“而”,等字同源，都可以充当第二人称代词，,属于假借义。,（一）用作副词,（二）用作代词,（三）例题示例,返回,（四）固定用法,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,1表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等。,设九宾于廷，臣乃敢上璧。（廉颇蔺相如列传）,悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。（赤壁之战）,度我至军中，公乃入鸿门宴。,断其喉，尽其肉，乃去黔之驴。,（一）用作副词,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,（一）用作副词,2强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却”“竟（然）”“反而”等。,问今是何世，乃不知不汉。（桃花源记）,今其智乃反不能及。（师说）,而陋者乃以斧斤考击而求之。（石钟山记）,夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。（廉颇蔺相如列传,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),3可表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等。,项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（项羽本纪）,4用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是等。,若事之不济，此乃天也。（赤壁之战）,嬴乃夷门抱关者也。（信陵君窃符救赵）,无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也（齐桓晋文之事）所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。游褒禅山记,文言常用虚词,（一）用作副词,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,（二）用作代词,1用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游示儿）,与尔三矢，尔其无忘乃父之志！(伶官传序),2用作指示代词，译为“这样”。,夫我乃行之，反而求之，不得吾心（齐桓晋文之事）,3还可作连词用，表衔接或转折，解释为“若夫”、“至于”“如果”等。,非独政能也，乃其姊亦烈也,。,史记刺客列传,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,（四）固定用法,【,无乃,】表猜测，译为“恐怕”。,今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎（勾践灭吴）,无乃尔是过与（季氏将伐颛臾）,今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎（报任安书）,【,乃尔,】译为“这样”。,府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（孔雀东南飞）,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),下列各句中对“乃”字的意义和用法分类正确的一项是（）良乃入，具告沛公。今君乃亡赵走燕。赢乃夷门抱关者也 刿曰：“肉食者鄙，末能远谋。”乃人见。必以长安君为质，兵乃出 而陋者乃以斧斤考击而求之。若事之不济，此乃天也。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。尔其无忘乃父之志。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,A/B/C/D/,文言常用虚词,（三）例题示例,【答案:C】,副词，才，就,副词，竟然，却,动词，是,代词，你的,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),用作代词,用作副词,用作连词,助词固定,文言常用虚词,其,例题示例,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,用作代词,1第三人称代词。作领属性定语，可译为“他的”，“它的（包括复数）”。,臣从其计，大王亦幸赦臣（廉颇蔺相如列传）。,今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也鸿门宴。,2第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它（包括复数）”。,秦王恐其破壁。（廉颇蔺相如列传）,其闻道也固先乎吾。（师说）,3活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。,今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（赤壁之战）,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（游褒禅山记）,老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（触龙说赵太后）,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,用作代词,4指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。,及其出，则或咎其欲出者。（游褒禅山记）,今操得荆州，奄有其地。（赤壁之战）,不嫁义郎体，其往欲何云？（孔雀东南飞）,5指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。,有蒋氏者，专其利三世矣。（捕蛇者说）,今存其本不忍废。（其：这）,6指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。,于乱石间择其一二扣之。（石钟山记）,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),1加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。,寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要）,攻之不克，围之不继，吾其还也。（烛之武退秦师）,与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（伶官传序）,2加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。,圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说）王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（庄暴见孟子）,3加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。,以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（愚公移山）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（游褒禅山记）,且行千里，其谁不知？,用作副词,文言常用虚词,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,1表示选择关系，相当于“是还是”。,其真无马邪？其真不知马也？（马说）,呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（祭十二郎文）,2表示假设关系，相当于“如果”。,其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。,沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？（孟子见梁襄王）,用作连词,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,助词固定,助词，起调节音节的作用，可不译。,路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（离骚）,佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（离骚）,【何其】译为“多么”。,至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（伶官传序）,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,例题示例,对下列句中的“其”字的用法进行分类，其中正确的一项是（）臣从其计，大王亦幸赦臣,尔其无忘乃父之志,苟余心之端直兮，虽僻远其何伤,其闻道也固先乎吾,爱其子，择师而教之,其熟能讥之乎,其若是，孰能御之,其业有不精，德有不成者，非天质之卑,攻之不克，围之不继，吾其还也,品其名位，犹不失下曹从事,霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇,A/B/C/D/,【答案:D】,-,代词,-,语气词,-,助词,-,连词,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,【,且,】另：“侍医夏无且以其所奉药囊提轲。”荆轲刺秦王中的,“且”读为“j”,，在古籍中，“且”字往往作为“雎”的通假字而作人名。如,“唐雎”可以写作“唐且”。,因此,，“夏无且”就是“夏无雎”。,用作连词,用作副词,固定搭配,例题示例,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,1递进关系，而且，并且。,且立石于其墓之门（五人墓碑记）,肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意，且问备曰。（赤壁之战）,彼所将中国人不过十五六万，且己久疲。（赤壁之战）,2递进关系，况且，再说。,且壮士不死即已，死即举大名耳。（陈涉世家）,且将军大势可以拒操者，长江也。（赤壁之战）,且燕赵处秦革灭殆尽之际。（六国论）,以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,3让步关系，尚且，还。,臣死且不避，卮酒安足辞！（鸿门宴）,故之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉（师说）。,4并列关系：又，又又，一面，一面。,示赵弱且怯也。（廉颇蔺相如列传）,命如南山石，四体康且直（孔雀东南飞）,又有若老人咳且笑于山谷中者（石钟山记）,凡四方之士无有不过而拜且泣者（五人墓碑记）。,注意：“且且”也是表并列，如“先生仓卒以手搏之，且搏且却，引蔽驴后，便旋而走”中的“且搏且却”即此意。,5表选择关系，译为“还是，或者”。,例释：王以天下为尊秦乎？且尊齐乎？战国策齐策,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,1将，将要。,有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”（游褒禅山记）且为之奈何（鸿门宴）,若属皆且为所虏（鸿门宴）,卿但暂还家，吾今且报府。（孔雀东南飞）,2暂且，姑且。,存者且偷生，死者长已矣！（石壕吏）,誓不相隔卿，且暂还家去。（孔雀东南飞）,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。,例：且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也（过秦论）,且夫天地之间，物各有主（赤壁赋）且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎（报任安书）,【且如】就像。,且如今年冬，未休关西卒（兵车行,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,对下列各句中“且”字的意义和用法，分类正确的一项是（）,王不行，示赵弱且怯也。不出，火且尽。北山愚公者，年且九十。河水清且涟漪。古之圣人，犹且从师而问焉。吾今且报府。臣死且不避，厄酒安足辞!彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。A/B/C/D/,【答案:B】,-连词，并列,-副词，将要,/-副词，将近,-连词，表递进,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,【若】,注意：“若”字和“如”字在词义上都有相通之处。,如“,比得上,”，“曾不若孀妻弱子”愚公移山；,“,像,”，“彼与彼年相若也”师说；,“,假使,”，“若止印三二本，未为简易”活板；,“,你,”、“,你们,”、“,你们的,”，“若入前为寿”鸿门宴，“更若役，复若赋”捕蛇者说；,用作形容词词尾，同“然”，,当“的样子”讲，“桑之未落，其叶沃若”诗经氓。,作为实词的“若”有“顺从”的意思,，如诗经：“曾孙是若”。,（一）用作动词,（二）用作代词,（三）用作连词,（四）固定用法,（五）例题示例,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,（一）用作动词，,像，好像。,视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良（促织）吾不忍其觳觫，若无罪而就死地（齐桓晋文之事）,其若是，孰有御之。（孟子见梁襄王）,万里赴戎机，关山度若飞。(木兰诗),“及”、“比得上”，,战国策齐策：“徐公不若君之美也。”邹忌讽齐王纳谏。,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,（二）用作代词。,1.表对称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。,若入前为寿，寿毕，请以剑舞（鸿门宴）,不者，若属皆且为所虏（鸿门宴若属：你们这些）,更若役，复若赋（捕蛇者说你的）。,予我千金，吾生若狱中杂记。,2表近指，相当于“这”“这样”“如此。,以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（齐桓晋文之事）,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,（三）用作连词。,1表假设，相当于“如果”“假设”等。,若据而有之，此帝王之资也。（赤壁之战）,若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。（赤壁之战）,若不能，何不按兵束甲，北面而事之！（赤壁之战）,2表选择，相当于“或”“或者”。,以万人若一郡降者，封万户。（汉书高帝纪）,3至，至于。,若民，则无恒产，因无恒心。（齐桓晋文之事）,4表并列，译为“和”、“与”。,愿取吴王若将军头以报父仇史记魏其武安侯列传,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,【,若夫,】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、“像那”的意思。,若夫霪雨霏霏，连月不开。（岳阳楼记）,若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉（逍遥游）,【,若定,】心中有数，从容不迫。,指挥若定。（赤壁之战）,【,若何,】怎么样。,以闲敝邑，若何？（崤之战）,【,若干,】约计之词，相当于“几许”、“多少”。,车后若干递送夫。,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,对下列各句中“若”字的意义和用法解释完全正确的一组是 （）,海内存知己，天涯若比邻(好像),时有军役若水旱，民不困乏(无义),天若有情天亦老(假如),吾翁既若翁(好比),宋人有嫁其子者若公知其盗也，逐而去之(假如),以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也(你),以万人若一郡降者，封万户(或者),AB CD,-好像；,-或；,-假若；,-你(的)；,-或,【答案:C】,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,【所】,难点讲析：太后曰“诺，恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。触龙说赵太后。在“恣君之所使之”一句里，“使”字后面已经有代词“之”，而前面又有“所”字，这“所”字该怎么理解？,答：“使之”的“之”字指代长安君,，“所”在动词“恣”的后头，必然是名词，充当“恣”字的宾语,。而“所”字在古代有时可当“意”讲。因此,，“恣君之所使之”可译作“任凭您的意思派遣他(长安君)”。,（一）用作助词,（二）用作名词,（三）固定用法,（四）例题示例,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,（一）名词，处所，地方。,又间令吴广之次所旁丛祠中。（陈涉世家）,成反复自念，得无教我猎虫所耶？（促织）,某所，而母立于兹。（项脊轩志）,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,（二）助词,1放在动词前同动词组成“所字结构”，表示“所的人”、“所的事物”、“所的情况”等。,会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿（促织）,道之所存，师之所存也。（师说）,过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀（陈情表）,渔人一一为具言所闻桃花源记,2“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。,夜则以兵围所寓舍。（指南录后序）,臣所过屠者朱亥（信陵君窃符救赵）,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,【为所】“为”和“所”呼应，组成“为所”的格式，表示被动。,嬴闻如姬父为人所杀。（信陵君窃符救赵）,仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人（报任安书）,兔不可复得，而身为宋国笑韩非子五蠹,【所以】,1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来的方法”、“是用来的”等。,吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻（信陵君窃符救赵）,师者，所以传道受业解惑也。（师说）,2.表示原因。相当于“的原因（缘故）”。,臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（廉颇蔺相如列传）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（廉颇蔺相如列传）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（鸿门宴）原庄宗之所以得天下伶官传序,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,【所谓】所说的。,此所谓战胜于朝廷。（邹忌讽齐王纳谏）,非吾所谓传其道解其惑者也。（师说）,【所在】,1.到处。,石之铿然有声音者，所在皆是也。（石钟山记）,2.所在之处，处所。,原来有这等一个所在，且回衙去（闺塾）,急趋之，折过墙隅，迷其所在。（促织）,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,对下列各句中“所”字意义和用法的分类，完全正确的一组是（）,父去里所，复还为政以德，譬如北辰，居其所而众星安之吾属皆且为所虏此百世之怨，而赵之所羞 太祖为流矢所中皆生毛，长一寸所夜以火指鼓所渔人一一为具言所闻,A/B/C/D|,表数目；,表处所；,被动;,所字结构;,【答案:A】,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,返回,为,（一）动词,（二）介词,（二）例题,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,（一）动词。(wi),1有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活，应该根据具体的语言环境进行判断。,斩木为兵，揭竿为旗。（过秦论）,然后以六合为家，崤函为宫。（过秦论）,卒相与欢，为刎颈之交。（廉颇蔺相如列传）,冰，水为之，而寒于水。（劝学）,赵王窃闻秦王善为（演奏）秦声。（廉颇蔺相如列传）,今日嬴之为（帮助）公子亦足矣（信陵君窃符救赵）,南取百越之地，以为（划为）桂林、象郡。（过秦论）,为（治理）国以礼，其言不让，是故晒之。（论语）；,为(治理)国者无使为积威之所劫哉六国论，,“为积威”，被积威。独其为(有)文犹可识曰“花山”,制造、造成“冰，水为之，而寒于水。,凡长安豪富人为(做、干)观游及卖果者，皆争迎取养。,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,2以为，认为。,此亡秦之续耳。窃为大王不取也（鸿门宴）,两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（两小儿辩日）,3判断词，是。,如今人方为刀俎，我为鱼肉。（廉颇蔺相如列传）,非为织作迟，群家妇难为。（孔雀东南飞）,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,（二）介词。,1表被动，读wi，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为所”，译为“被”。,吾属今为之虏矣。（鸿门宴）,遂为猾胥报充里正役。（促织）,身死国灭，为天下笑，（过秦论）,不者，若属皆且为所虏。（鸿门宴）,羸兵为人马所蹈藉，陷泥中死者甚众。（赤壁之战）,2介绍原因或目的。为了，因为。,慎勿为妇死，贵贱轻何薄（孔雀东南飞）,为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤（庄暴见孟子）,今为宫室之美为之。（庄暴见孟子）,荀子天论：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,3介绍涉及的对象。给，替。,于是秦王不怿，为一击缶。（廉颇蔺相如列传）,请以赵十五城为秦王寿。（廉颇蔺相如列传）,臣请为王言乐。（庄暴见孟子）,4对，向。,为之奈何？（鸿门宴）,如姬为公子泣（信陵君窃符救赵）,不足为外人道也桃花源记。,5表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。,为其来也，臣请缚一人过王而行。（晏子使楚）,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,返回,对下列各句中的“为”字进行分类，完全正确的一组是（）府丁为文惠君解牛,天行有常，不为尧存，不以架亡,天下熙熙，皆为利来,匈奴不灭，何以家为,战而不克，为诸侯笑,为其来也，臣请缚一人过王而行,便于四方，不能专利，虽多，亦莫以为,今故告之，反怒为 A/B/C/D,替，介词,因为，介词,为了，介词,表疑问，副词,被，介词,在，介词,【答案:D】,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,(一)兼词,(二)代词,(三)语气,(四)助词,(五)例题,焉,返回,2007-2008广东高考文言文虚词用法意义讲解(教案),文言常用虚词,（一）兼词。,1相当于“于之”、“于此”、“于彼