中考历史复习备考方案.doc

苏帕河初级中学历史中考备考方案

任课教师——高丽娟

一、学生目前基本状况分析：
　这届毕业班的学生共80多人，优点是少数学生比较听话，态度比较认真；缺点是大多数学生虽然不能主动学习，但是还基本能完成作业，所以需要老师紧跟学生，并且大部分学生对基础知识会记，不会用；对于平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理；大部分学生的语言表达能力较差，特别是在主观性试题以及史料解析题这个环节上，学生对于语言的组织非常混乱，导致不必要的失分的现象屡屡出现；许多学生的书写仍是比较潦草不清，错字别字现象时有发生，答题不够规范。
二、备考注意事项：
1、以知识结构为复习的线索，引导学生在知识结构的帮助下，对初中历史基础知识进行重新整合。
2、强调以基础知识为主，以能力提高为理念，在复习中着重要求学生具有时代性、发展性和科学性的思维，最大程度体现中考对学生的素质要求。
3、在平时的复习中，强调以练习促质量、以探讨促思维，更多关注学生不同阶段的复习效果，及时对复习的阶段计划进行适当调整。
4、根据学生的不同学习特点和学习现状，对不同的学生提出不同的复习要求，并在平时的练习中有针对性地提出不同难度的要求。
5、对于学生不同程度的进步及时给予必要的鼓励，强调学生要有充分的自信，以求达到复习的效果事半功倍。
6、在平时的复习中，结合练习强调学生的答题规范性和书写的工整，并有目的性的进行必要的答题格式的指导。
7、有目的性的重点做好培优的工作，以点带面;同时要做好学困生的转差工作，力求使他们能提高成绩。
8、以中考指南和课程标准为准，紧扣中考。

三、复习内容及时间的具体安排
　第一轮(2018年3月初——2018年4月底)全面、系统复习，拓宽知识，夯实基础。
　　在这个复习阶段要依据课本和中考指南全面复习，复习不是简单知识的重复，要在老师的指导下，提示出这节课的基本线索和主要内容，理清史实和概念。教学时要在“精”字上下功夫，即讲课时要语言精炼，线索清晰，重点突出，逻辑性强;时间和空间概念明确;板书有条不紊(采取纲要、表格和图示法等板书形式);多设问，启发学生思考，多让学生分析、发言、讨论，充分调动学生的积极性。要通过看、读、写、记等方式强化训练，使每章每节的基础知识做到人人过关。
　第二轮(2018年4月底——5月底)专题归类、专项训练。
　　经历了第一阶段的复习，学生掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的、孤立的，没有从宏观上整体把握知识脉络。在复习的第二阶段，我将把前面所学的知识列成专题归类总结，纵横串联，比较对照，辨其异同，形成知识网络。
　　同时，在这一阶段要注意培养学生的历史思维能力，教会学生运用知识分析问题、解决问题。理清同一历史时期的各方面知识及其相互关系，就是横向联系。把每个历史事件前后串联起来，使之系统化，这就是纵向联系。
　　只有从宏观上把握了历史特征、历史线索，学生掌握历史知识才能由点发展到线、到面，并进而构建起整体历史知识网络，获取规律性的知识。
　第三轮(2018年6月初——中考前夕) 查漏补缺，精选高质量中考模拟试题进行训练。
这一阶段的复习，一方面进行综合练习，查漏补缺，突出重点知识。教学中要让学生掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。强化训练要有正对性，要引导学生掌握解题方法，树立信心，每套题要让学生有所收获。②每次训练后对较差的学生进行鼓励，提出下一步通过努力能达到的目标，对成绩较好的提出更高目标，让所有的学生都对自己充满信心。
综上所述，初三历史复习应该紧扣考纲，以课为本，夯实基础，突出重点，攻克难点，结合时政，归纳技巧，切实提高学生分析问题和解决问题的能力，才能应对新形势下的新课程历史中考，赢得历史中考的成功。

龙陵县苏帕河初级中学备考方案

历
史

授课教师：高丽娟
时 间：2018年3月3日

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