历史总复习-15年历史学业考卷参考答案.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,2015,年历史学业考试,参考答案,闭卷（一）,小小邮票，方寸之间，铭刻下历史的记忆与情怀。（共,11,分）,上列邮票中，图,A,所示的发明为,；,图,B,为,；图,C,为火器（火药）；图,D,为,。,A,B,C,D,指南针,活字印刷,印刷术,（司南、指南车）,造纸术,架火战车,2.,图,B,中左侧的人物是,，他生活于,（朝代）时期；图,D,中左侧人物是,，他生活,于,（朝代）时期。,A,B,C,D,毕昇,北宋,宋,蔡伦,东汉,汉,闭卷（一）,闭卷（一）,3.,有人推测，邮票面值的差异反映了设计者的认识：四大发明的价值并不等同。你认为这一认识有道理吗？为什么？（,4,分）,作出判断即得,2,分,能从四大发明对中国文化的影响，它的传播以及对世界的影响，或从发明的唯一性等任一角度加以阐述，言之成理即得2分。,闭卷（二）,A,B,C,D,1.,上述发明，属于第一次工业革命的是,（用字母表示）。第一次工业革命后，,国率先确立工厂制度，劳动效率和生产能力极大提高，成为,“,世界工厂,”,。,B,、,C,第一个空格全部答对得,1,分。,英,科技改变生活，改变社会，改变观念，也改变着历史。,闭卷（二）,A,B,C,D,2.,上述发明，有三项出自美国，它们是,（用字母表示）和,D,。美国能够取得如此成就的政治前提是,。,A,、,C,第一个空格全部答对得,1,分。,国家独立,（或联邦制度确立、民族独立、资本主义制度确立和巩固等）,科技改变生活，改变社会，改变观念，也改变着历史。,闭卷（二）,A,B,C,D,3.,对上述发明，可作如下分类：,（,1,）以,“,动力技术,”,为标准，,B,、,C,以,机为动力；,A,、,D,以,机为动力。,（,2,）以,“,自然资源,”,为标准，依赖煤炭的是,（用字母表示）；依赖石油的是,（用字母表示）。,B,、,C,蒸汽,内燃,全部答对各得,1,分。,A,、,D,科技改变生活，改变社会，改变观念，也改变着历史。,闭卷（二）,A,B,C,D,4.,这些发明在极大地便利人类生产活动的同时，也带来了,、,等负面影响。,回答具体内容也可得分，但大小概念不得并列，顺序可颠倒，每条,1,分。,环境污染,过度能源消耗,科技改变生活，改变社会，改变观念，也改变着历史。,观察中国漫画家创作于抗战时期的中日战争的结局，回答问题（共,9,分）,1.,下列与前三格漫画喻义相吻合的历史事件有,（,）,A.,九一八事变、七七事变,B.,九一八事变、辽沈战役,C.,南京大屠杀、百团大战,D.,南京大屠杀、渡江战役,闭卷（三）,A,抗战漫画向国民揭示亡国的惨痛，唤起抗敌的信心。,2.,漫画作者意在,（,）,A.,表明中国军力强大,B.,揭露卖国者的野心,C.,表达中国必胜信念,D.,嘲笑侵略者的懦弱,C,闭卷（三）,抗战漫画向国民揭示亡国的惨痛，唤起抗敌的信心。,3.,该漫画曾被美国纽约时报转载，其意图当是,（,）,A.,赞赏反法西斯联盟的精诚合作,B.,引发美国民众对中国抗战的关注,C.,代表政府表达对中国人的同情,D.,斥责日本偷袭珍珠港的丑恶行径,B,闭卷（三）,抗战漫画向国民揭示亡国的惨痛，唤起抗敌的信心。,4.,漫画也是历史的证据。综合上述判断，它们可以说明：,（,1,）,；,（,2,）,；,（,3,）,。,创作者对抗战的情感、态度与认识,抗日战争的时代背景及时代特征,作品可能引发的社会反响,闭卷（三）,抗战漫画向国民揭示亡国的惨痛，唤起抗敌的信心。,（顺序可以颠倒，每条,1,分。）,阅读下列材料，回答问题。（共,10,分）,1.,图一中与尼克松握手的是,（姓名）,闭卷（四）,毛泽东,新闻画刊,再现现实场景，彰显历史话语。,图一,图二,2.,人民画报发布这一消息，意在告诉世人,（,）,A.,美国将支持中国重返联合国,B.,中美关系可能步入正常化轨道,C.,美国赞同,“,一国两制,”,构想,D.,中国将改革开放实行市场经济,B,闭卷（四）,新闻画刊,再现现实场景，彰显历史话语。,3.,时代周刊以大大的,“,友,”,字配发尼克松访华的四幅照片，说明该周刊对此事的看法是,闭卷（四）,新闻画刊,再现现实场景，彰显历史话语。,认为此事重大而加以关注；,认为中美有可能从敌对变成朋友。,（任答一条即得,2,分）,4.,这一事件对当时的世界格局会产生什么影响？简要解释你的回答。,从冷战格局下中、美、苏之间的关系变,化加以说明，言之成理即得,4,分,闭卷（四）,新闻画刊,再现现实场景，彰显历史话语。,观察下列示意图，回答问题（共,10,分）,开卷（一）,A,路，是人走出来的；史，是人写下来的。,1.,上图所示路线被后人称为,“,丝绸之路,”,，其开辟者是,（,）,A.,张骞,B.,玄奘,C.,鉴真,D.,郑和,2.,这条路成为沟通古代中华文明与西亚文明、,文明、,文明,的桥梁，促进了彼此间的经济文化交流。,印度,（或佛教、南亚）,罗马,（或基督教、欧洲）,（顺序可颠倒，但不可同义反复，每条,2,分）,开卷（一）,路，是人走出来的；史，是人写下来的。,3.,这条路以,“,丝绸,”,命名是否有道理？简要说明理由。,作出判断即得,2,分。能从以下一个方面阐述理由得,2,分，能综合下述两个方面阐述理由得,4,分，本大题最高得分不超过,10,分。,如回答,“,同意,”,，理由可从丝绸在古代中国对外交往中的地位、以丝绸为代表的中华文明对世界的影响等视角加以说明。,如回答,“,不同意,”,，理由可从除丝绸之外，其它物品（如瓷器等）在古代中国对外交往中的地位，以及丝绸所不能涵盖的文化交流、其它区域文明对中国的影响等视角加以说明。,开卷（一）,路，是人走出来的；史，是人写下来的。,阅读下列材料，回答问题。（共,10,分）,材料一：我总是认为，所有的人应该自由,每当我听到有人在为奴隶制辩护，我就有一股冲动，想让他尝尝亲身当一下奴隶的滋味。,1837,年林肯出任伊利诺斯州议员时的演说,开卷（二）,听其言，观其行，究其意，历史人物当如是看。,1.,从材料一看，林肯对奴隶制的态度是,（,）,A.,拥护,B.,反对,C.,无视,D.,称赞,B,材料二：政府无意干涉各州现存的蓄奴制度，决定这场严酷内战的权利操在你们手里，,政府不会进攻你们,我却有最庄严的警言，决心维持、保护和捍卫联邦政府。,1861,年林肯总统就职时的演说,2.,从材料二看，林肯对奴隶制的态度是,（,）,A.,鼎力支持,B.,立即废除,C.,武力解决,D.,维持原状,开卷（二）,听其言，观其行，究其意，历史人物当如是看。,D,材料三：公民同胞们，由于我们遇到新的情况，所以我们,在把自由赋予奴隶的时候，我们保证自由人获得自由。,我们必须解放自己，然后才可以拯救我们的国家。,1862,年林肯颁布解放黑奴宣言后的演说,3.,材料三中，,“,新的情况,”,是指,（,）,A.,北方握有军事优势,B.,美国遭遇外敌入侵,C.,南方宣告停战投降,D.,国家处于分裂状态,D,开卷（二）,听其言，观其行，究其意，历史人物当如是看。,开卷（二）,听其言，观其行，究其意，历史人物当如是看。,4.,综合上述材料，林肯对奴隶制态度的多次转变是否毫无原则？简要说明理由。,否（,2,分）,林肯是反对奴隶制的，但在不同形势下，其最高原则是维护联邦制度，捍卫国家统一。,（言之有理即得,2,分）,开卷（三）,思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。,1.,哥伦布坚信从欧洲出发向西航行最终也能到达东方，这得益于当时,（,）,A.,“,地心说,”,的传播,B.,“,地圆说,”,的传播,C.,“,日心说,”,的传播,D.,“,地方说,”,的传播,B,依次回答下列问题。（第,1-5,小题每题,2,分，第,6,题,4,分，共,14,分）,开卷（三）,思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。,2.,左图为,“,西斯廷圣母,”,，画中的圣母表现出人类母亲的温柔和与慈爱。这类画作在文艺复兴时期不断涌现，无疑受到了,（,）,A.,雅典民主政治的洗礼,B.,罗马法治精神的感召,C.,基督教会教义的熏陶,D.,人文主义思潮的影响,D,开卷（三）,思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。,3.,左图所示历史事件发生的思想原因是,（,）,A.,种姓观念的根深蒂固,B.,君权神授的大力倡导,C.,启蒙思想的广泛传播,D.,西学东渐的推波助澜,C,开卷（三）,思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。,4.,欧洲近代自然科学的兴起直接推动了,（,）,A.,圈地运动,B.,殖民扩张,C.,宗教改革,D.,工业革命,D,5.,十月革命的思想理论基础是科学社会主义，这一学说的创立者是,（,）,A.,圣西门、傅立叶,B.,但丁、达芬奇,C.,马克思、恩格斯,D.,列宁、斯大林,C,开卷（三）,思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。,6.,综合上述分析，归纳思想变革与社会变革之间的关系是：,请任选一个中国史的例子说明这一关系：,思想变革是社会变革的先导（,1,分）；,社会变革是对思想理论的实践与检验（,1,分）,举例：可从,“,中体西用,”,与洋务运动、维新思想与戊戌变法、,“,三民主义,”,与辛亥革命、新文化运动与五四运动、马克思主义传播与中国共产党成立等事例中任选一例说明。（,2,分）,材料一：凡我同胞，允宜涤旧染之污，作新国之民,凡未去辫者，于令到之日，限二十日，一律剪除净尽，有不遵者，以违法论。,大总统令内务部晓示人民一律剪辫文（,1912,年,3,月）,1.,材料一可以作为研究民国初年社会习俗变迁的,（,）,A.,原始史料,B.,转手史料,C.,间接史料,D.,无意史料,开卷（四）,相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总是渐进的。,A,2.,民国政府在建立之初就颁布上述法令，试图表明,（,）,A.,对国民卫生状况的关注,B.,与清朝满人统治的彻底决裂,C.,对西方民主政治的效仿,D.,以儒家传统文化为立国之本,开卷（四）,相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总是渐进的。,B,3.,从材料二中被剪辫者的神态看，他们对剪辫的态度是否一致？简要说明理由。,不一致（,1,分）,前者坦然、从容，后者被迫、恐惧（,2,分）,开卷（四）,相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总是渐进的。,图二,图一,材料三：,（七斤嫂）用筷子指着他（七斤）的鼻尖说，,“,造反的时候，我本来说，不要撑船了，不要上城了。他偏要死进城去，滚进城去，进城便被人剪去了辫子。从前是绢光乌黑的辫子，现在弄得僧不僧道不道的。这囚徒自作自受，带累了我们又怎么说呢？,”,鲁迅,风波,4.,鲁迅的不少小说直接取材于他生活的时代，是,（,）,A.,具有回忆录性质的口试史料,B.,作者对社会百态的忠实认识,C.,再现新文化运动的直接证据,D.,作者所处时代的历史认识,开卷（四）,相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总是渐进的。,D,材料三：,（七斤嫂）用筷子指着他（七斤）的鼻尖说，,“,造反的时候，我本来说，不要撑船了，不要上城了。他偏要死进城去，滚进城去，进城便被人剪去了辫子。从前是绢光乌黑的辫子，现在弄得僧不僧道不道的。这囚徒自作自受，带累了我们又怎么说呢？,”,鲁迅,风波,开卷（四）,相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总是渐进的。,5.,材料三体现出当时人们对,“,剪辫,”,的态度是什么？,反对（或不安、抗拒等）（,2,分）,6.,有人说,“,辛亥革命后，民国政府的一系列政策法令，使民主共和的观念深入人心,”,，你同意吗？运用上述材料，从,“,动机与效果,”,的视角加以说明。（要求：,观点清晰；视角明确；史论结合；,150,字左右）,开卷（四）,相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总是渐进的。,6.,有人说,“,辛亥革命后，民国政府的一系列政策法令，使民主共和的观念深入人心,”,，你同意吗？运用上述材料，从,“,动机与效果,”,的视角加以说明。（要求：,观点清晰；视角明确；史论结合；,150,字左右）,本小题评分可从如下四个层次考虑：,层次,1,：只作判断，不作说明，不得分。,层次,2,：表示,“,同意,”,。能以材料一论述,“,动机,”,；以材料二中图一论述,“,效果,”,，逻辑基本合理，史论结合，得,8,分。,开卷（四）,相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总是渐进的。,层次,3,：表示,“,不同意,”,。能以材料一论述,“,动机,”,；以材料二中的图二、材料三论述,“,效果,”,，逻辑基本合理，史论结合，得,11,分。,层次,4,：在层次,3,的基础上，进一步指出材料二中图一可说明的观点，逻辑基本合理，史论结合，得,13,分。,除层次,1,外，能用自己的语言表述，不简单抄录教科书，可加,2,分。,本小题最高得分不超过,15,分。,