小学科学苏教版五年级下册第一单元第5课《国旗是怎么升起的》教学.pptx

,国旗,是怎样,升起的,滑轮（,pulley,）用来提升重物并能省力的简单机械,。,滑轮,是一个周边有,槽，能够,绕轴转动的小轮。由可绕中心轴转动有沟槽的圆盘和跨过圆盘的柔索（绳、胶带、钢索、链条等）所组成的可以绕着中心轴旋转的,简单机械,叫做滑轮。,教育教学,|,教学,课件,|,教师说,课,|,教师教案,小学科学苏教版五年级下册第一单元第,5,课教学课件,1.,过程,与,方法：,能够,通过,观察，描述,滑轮构造上的,特点；,能够,就两种滑轮的不同提出,疑问；,会,做滑轮的,实验，并,通过,数据分析，解释,定滑轮和动滑轮,的作用,。,2.,知识,与,技能：,知道,滑轮的结构特征及,分类；,知道,两种滑轮的功能和作用以及在生产、生活中的应用。,3.,情感,、态度与,价值观：,通过,科学探究,活动，体验,和感受到科学数据的重要意义。,学习目标,目录,How is the national flag raised,1.,国旗是怎样升起的,Classification of pulleys,2.,滑轮的分类,Pulley experiment scheme,3.,滑轮实验方案,Discuss,4.,讨论,Think,about it,5.,想一想,How is the national flag raised,1.,国旗是怎样升起的,每周星期一，我们学校都要举行升旗仪式。,你知道国旗是怎样升到旗杆顶上去的吗？,你知道旗杆顶上有什么秘密吗？,国旗是怎样升起的？,国旗是利用滑轮升上去的。,滑轮也是一种,简单机械,。,Classification of pulleys,2.,滑轮的分类,定滑轮,使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮称之为定滑轮。,动滑轮,使用滑轮时，轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮。,按滑轮中心轴的位置,是否移动,，可,将滑轮分为“,定滑轮,”、,“,动滑轮,”,定滑轮,固定在支架上，不随重物移动的滑轮,动滑轮,随着重物上下移动的滑轮,Pulley experiment scheme,3.,滑轮实验方案,滑轮实验方案,1,）实验目的,2,）实验步骤,3,）实验注意事项,1,）实验,目的,研究动滑轮与定滑轮的作用和受力方向,2,）实验,步骤,实验一：研究定滑轮的作用,用测力计测出,钩码,所受的重力。,制作一个定滑轮，线绳穿过滑轮，线绳一端勾上钩码，一端勾上测力计。,匀速向上拉测力计，观察测力计读数，记录读数。,人拉伸,（测力计）,重物,（,钩,码）,滑轮,（定滑轮）,2,）实验,步骤,实验二：研究动滑轮的作用,在,滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出,滑轮和钩码,的重力。,线绳,一端系在支架上，制作一个定滑轮，另一端穿过滑轮后连上测力计。,匀速,向上拉测力计，观察测力计读数，记录读数。,人拉伸,（测力计）,重物,（,钩,码）,滑轮,（动滑轮）,3,）实验,注意事项,检查测力计是否,归零,读数时要测力计保持,竖直,在实验过程中，同学们要分组合作,归零,测力计,结论：,定滑轮不省力，只能,改变,用力方向；,动滑轮可以省力，但,不能改变,用力方向。,Discuss,4.,讨论,讨论：,为什么使用定滑轮不能省力，,使用动滑轮就可以省力,定滑轮：,滑轮位置固定，吊绳的一端系着重物，另一端绕过滑轮的上方。将吊绳向下拉时，重物就会向上升。重物和吊绳的移动,距离相等,。定滑轮不能达到省力的效果，但可以改变用力的方向，令操作更方便。,动滑轮：,滑轮系着重物，吊绳一端固定，另一端绕过滑轮的下方。将吊绳向上拉时，滑轮会连同重物一起向上升。,重物移动的距离,是,吊绳移动距离的一半，,例如吊绳移动,10,厘米，重物只移动,5,厘米。,使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向，用力的距离亦增加了，增加操作的不便。,Think about it,5.,想一想,想一想：,生活中，有哪些滑轮装置？,滑轮在现实生活中应用很广泛，缆车和帆船就是最明显的例子啦！,你知道是使用哪种滑轮嘛？,你还能想到其他应用滑轮的例子嘛？,好好学习 天天向上,滑轮（,pulley,）用来提升重物并能省力的简单机械,。,滑轮,是一个周边有,槽，能够,绕轴转动的小轮。由可绕中心轴转动有沟槽的圆盘和跨过圆盘的柔索（绳、胶带、钢索、链条等）所组成的可以绕着中心轴旋转的,简单机械,叫做滑轮。,教育教学,|,教学,课件,|,教师说,课,|,教师教案,小学科学苏教版五年级下册第一单元第,5,课教学课件,