幼儿园小班教案《打老鼠》.docx

编号：__________

幼儿园小班教案《打老鼠》

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园小班教案《打老鼠》
目录
一、教学内容
1.1 故事情节介绍
1.2 角色认识
1.3 主题寓意
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 歌曲导入
5.1.2 图片导入
5.2 故事讲述
5.2.1 讲述故事情节
5.2.2 角色扮演
5.3 活动环节
5.3.1 游戏设计
5.3.2 手工制作
5.4.1 回顾故事情节
5.4.2 主题讨论
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 关键词汇
6.3 思维导图
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学方法改进
8.3 学生反馈意见
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐
9.2 活动延伸
9.3 家庭育儿建议
教案如下：
一、教学内容：
1.1 故事情节介绍：讲述了一只聪明的小老鼠如何用智慧和勇气打败了狡猾的老鼠的故事。
1.2 角色认识：小老鼠、大老鼠、猫等。
1.3 主题寓意：勇敢、智慧、团结。
二、教学目标：
2.1 认知目标：让学生了解故事情节，认识故事中的角色。
2.2 技能目标：培养学生的观察力、想象力和表达能力。
2.3 情感目标：培养学生勇敢、智慧、团结的品质。
三、教学难点与重点：
3.1 教学难点：学生对故事情节的理解和角色认识。
3.2 教学重点：学生通过活动，培养勇敢、智慧、团结的品质。
四、教具与学具准备：
4.1 教具准备：故事课件、角色图片、手工材料等。
4.2 学具准备：学生手工制作材料、画笔、纸张等。
五、教学过程：
5.1 导入环节：
5.1.1 歌曲导入：引导学生唱《打老鼠》歌曲，激发学生的兴趣。
5.1.2 图片导入：展示故事中的角色图片，引导学生认识角色。
5.2 故事讲述：
5.2.1 讲述故事情节：通过课件展示故事情节，引导学生观察和理解。
5.2.2 角色扮演：学生扮演故事中的角色，进行情景再现。
5.3 活动环节：
5.3.1 游戏设计：设计“打老鼠”游戏，让学生在游戏中体验勇敢和智慧。
5.3.2 手工制作：学生制作小老鼠手工，培养动手能力和创造力。
5.4.1 回顾故事情节：引导学生回顾故事，加深对故事情节的理解。
5.4.2 主题讨论：引导学生讨论故事中的勇敢、智慧、团结品质。
六、板书设计：
6.1 板书主题：“打老鼠”
6.2 关键词汇：勇敢、智慧、团结
6.3 思维导图：用思维导图形式展示故事情节和角色关系。
七、作业设计：
7.1 作业内容：制作小老鼠手工作品，写一篇关于故事的小短文。
7.2 作业要求：手工作品要有创意，短文要表达清楚自己对故事的理解。
7.3 作业评价：评价学生作品和短文的创意、表达清晰度。
八、课后反思：
8.1 教学效果评价：回顾教学过程，评价教学目标的达成情况。
8.2 教学方法改进：根据学生反馈，调整和改进教学方法。
8.3 学生反馈意见：收集学生对教学过程和教学内容的反馈意见。
九、拓展及延伸：
9.1 相关故事推荐：推荐与“打老鼠”类似的故事，供学生和家长阅读。
9.2 活动延伸：设计类似的活动，让学生在实践中培养勇敢、智慧、团结的品质。
9.3 家庭育儿建议：给家长提供一些在家教育孩子的建议，帮助家长更好地引导孩子。
重点和难点解析
一、教学内容：
1.1 故事情节介绍：故事情节是教案的核心部分，需要重点关注。故事讲述了一只聪明的小老鼠如何用智慧和勇气打败了狡猾的老鼠的故事。在教学过程中，引导学生理解故事情节，把握故事的主题寓意是重点。
二、教学目标：
2.1 认知目标：学生了解故事情节，认识故事中的角色是教学的重点。在教学过程中，通过图片、课件等教具，引导学生观察和认识故事中的角色，理解故事情节。
2.2 技能目标：培养学生的观察力、想象力和表达能力是教学的重点。在教学过程中，通过游戏设计、手工制作等活动环节，锻炼学生的观察力、想象力和表达能力。
2.3 情感目标：培养学生勇敢、智慧、团结的品质是教学的重点。在教学过程中，通过角色扮演、主题讨论等活动环节，引导学生体验和培养勇敢、智慧、团结的品质。
三、教学难点与重点：
3.1 教学难点：学生对故事情节的理解和角色认识是教学的难点。在教学过程中，需要通过多种教学方法，如歌曲导入、图片导入、情景再现等，帮助学生理解和认识故事情节和角色。
3.2 教学重点：学生通过活动，培养勇敢、智慧、团结的品质是教学的重点。在教学过程中，需要设计各种活动，如游戏设计、手工制作等，让学生在实践中培养这些品质。
四、教具与学具准备：
4.1 教具准备：故事课件、角色图片、手工材料等是教学的重点。在教学过程中，需要运用这些教具，帮助学生更好地理解和感受故事情节和角色。
4.2 学具准备：学生手工制作材料、画笔、纸张等是教学的重点。在教学过程中，需要让学生运用这些学具，进行手工制作等活动，培养他们的动手能力和创造力。
五、教学过程：
5.1 导入环节：歌曲导入和图片导入是教学的重点。通过歌曲和图片，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
5.2 故事讲述：通过课件展示故事情节，引导学生观察和理解是教学的重点。同时，角色扮演活动也是教学的重点，通过角色扮演，让学生更深入地理解和感受故事情节和角色。
5.3 活动环节：游戏设计和手工制作是教学的重点。通过这些活动，让学生在实践中培养观察力、想象力和创造力，同时培养勇敢、智慧、团结的品质。
六、板书设计：
6.1 板书主题：“打老鼠”是教学的重点，需要用醒目的字体和颜色展示。同时，关键词汇“勇敢、智慧、团结”也需要在板书中体现，以便学生随时回顾和记忆。
6.2 思维导图：用思维导图形式展示故事情节和角色关系是教学的重点。通过思维导图，帮助学生更好地理解和记忆故事情节和角色关系。
七、作业设计：
7.1 作业内容：制作小老鼠手工作品和写一篇关于故事的小短文是教学的重点。通过这些作业，让学生在课后巩固所学知识和品质。
7.2 作业要求：手工作品要有创意，短文要表达清楚自己对故事的理解是教学的重点。在评价作业时，需要关注学生的创意和表达清晰度。
7.3 作业评价：评价学生作品和短文的创意、表达清晰度是教学的重点。在评价过程中，需要给予学生充分的肯定和鼓励，以提高他们的学习积极性。
八、课后反思：
8.2 教学方法改进：根据学生反馈，调整和改进教学方法是教学的重点。在教学过程中，需要密切关注学生的反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。
8.3 学生反馈意见：收集学生对教学过程和教学内容的反馈意见是教学的重点。在教学过程中，需要鼓励学生提出意见和建议，以便更好地改进教学。
九、拓展及延伸：
9.1 相关故事推荐：推荐与“打老鼠”类似的故事，供学生和家长阅读是教学的重点。通过拓展阅读，让学生在课后继续培养阅读兴趣和能力。
9.2 活动延伸：设计类似的活动，让学生在实践中培养勇敢、智慧、团结的品质是教学的重点。在教学过程中，需要
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调：
1. 在讲述故事时，要注意语言的生动性和形象性，使学生能够更好地理解和感受故事情节。
2. 运用变化的语调，如升调、降调等，使讲述更具吸引力，提高学生的兴趣。
二、时间分配：
1. 在教学过程中，要注意合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
2. 留出足够的时间让学生进行活动和实践，保证教学目标的有效达成。
三、课堂提问：
1. 在教学过程中，要善于提出引导性的问题，激发学生的思考和讨论。
2. 鼓励学生积极回答问题，培养他们的表达能力和思维能力。
四、情景导入：
1. 通过歌曲导入和图片导入等方法，创造一个生动有趣的情景，引发学生的兴趣。
2. 在导入环节，可以设置一些悬念，激发学生的好奇心，使他们更加投入学习。
五、教案反思：
1. 在课后反思中，要认真思考教学目标的达成情况，评估教学效果。
2. 根据学生的反馈和表现，调整和改进教学方法，提高教学质量和效果。
六、其他小窍门：
1. 在手工制作环节，可以提供一些简单的制作技巧和窍门，帮助学生更好地完成作品。
2. 在活动中，可以运用一些游戏规则和技巧，使活动更加有序和有趣。
通过运用这些教学技巧和窍门，可以提高教学效果，激发学生的兴趣和参与度，使他们在愉快的氛围中学习和成长。同时，不断反思和调整教学方法，提高教学质量，使教学更加符合学生的需求和发展。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 故事课件
1.2 角色图片
1.3 手工材料清单
1.4 活动设计方案
1.5 作业评价标准
1.6 家长沟通指南
二、违约行为及认定：
2.1 迟延履行：未能在约定时间内完成教学任务或提供相关材料。
2.2 不完全履行：教学内容、目标或质量未达到合同约定的标准。
2.3 拒绝履行：明确拒绝履行合同约定的教学或服务义务。
2.4 履行不当：教学方法、材料或质量不符合合同约定的标准。
三、法律名词及解释：
3.1 违约行为：违反合同约定的一方行为。
3.2 迟延履行：履行期限届满而未履行。
3.3 不完全履行：履行结果未达到合同约定的标准。
3.4 拒绝履行：明确表示不履行合同义务。
3.5 履行不当：履行方式、质量等不符合合同约定。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 学生注意力不集中：通过互动游戏、角色扮演等方式吸引学生注意力。
4.2 学生参与度低：增加小组合作活动，提高学生参与度。
4.3 教学资源不足：提前准备充足的教学资源，确保教学顺利进行。
4.4 家长沟通困难：定期召开家长会，及时沟通学生学习情况。
五、所有应用场景：
5.1 幼儿园小班课堂：用于幼儿园小班的教学活动。
5.2 家庭教育环境：家长可在家中与孩子一起进行教学活动。
5.3 课外辅导班：作为课外辅导班的教学内容之一。
5.4 亲子活动：家长与孩子共同参与的活动场景。