中班音乐教案兰花草.docx

编号：__________

中班音乐教案兰花草

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

中班音乐教案兰花草
目录
一、教学内容
1.1 歌曲《兰花草》的旋律与歌词
1.2 音乐活动的基本技能训练
1.3 音乐欣赏与表现
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 学习歌曲环节
5.3 实践活动环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 歌曲《兰花草》的旋律与歌词
1.1.1 学习《兰花草》的旋律
1.1.2 解读《兰花草》的歌词
1.2 音乐活动的基本技能训练
1.2.1 音准训练
1.2.2 节奏训练
1.3 音乐欣赏与表现
1.3.1 欣赏《兰花草》歌曲
1.3.2 学生表现自己的音乐感受
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 学生能理解《兰花草》的歌词含义
2.1.2 学生能掌握《兰花草》的旋律
2.2 技能目标
2.2.1 学生能准确地唱出《兰花草》
2.2.2 学生能在音乐活动中表现出自己的情感
2.3 情感目标
2.3.1 学生能体验到音乐带来的快乐
2.3.2 学生能培养对音乐的热爱
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 学生对《兰花草》旋律的把握
3.1.2 学生对歌词情感的理解
3.2 教学重点
3.2.1 学生能熟练地唱出《兰花草》
3.2.2 学生能在音乐活动中表现出自己的情感
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 钢琴
4.1.2 歌谱架
4.2 学具准备
4.2.1 歌谱
4.2.2 录音机
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 教师播放《兰花草》歌曲
5.1.2 教师引导学生欣赏并发表自己的感受
5.2 学习歌曲环节
5.2.1 教师带领学生学习《兰花草》的旋律
5.2.2 教师引导学生理解《兰花草》的歌词
5.3 实践活动环节
5.3.1 学生分组练习唱《兰花草》
5.3.2 学生表演自己的音乐感受
5.4.2 教师提出改进措施，为下次活动做准备
六、板书设计
6.1 板书主题
6.1.1 《兰花草》歌曲教学
6.2 板书内容
6.2.1 歌词
6.2.2 旋律
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 学生回家后练习唱《兰花草》
7.1.2 学生写下自己对《兰花草》的感受
7.2 作业要求
7.2.1 学生准确地唱出《兰花草》
7.2.2 学生认真书写自己的感受
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.1.1 学生对《兰花草》的掌握程度
8.1.2 学生对音乐活动的参与度
8.2 教学改进措施
8.2.1 对教学方法进行调整
8.2.2 提高学生的学习积极性
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.1.1 学生进行《兰花草》歌曲比赛
9.1.2 学生参观音乐会
9.2 延伸活动
9.2.1 学生学习其他花草歌曲
9.2.2 学生创作自己的歌曲
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 歌曲《兰花草》的旋律与歌词
1.1.1 学习《兰花草》的旋律
在学习《兰花草》的旋律时，学生需要重点关注旋律的音高和节奏。教师可以通过钢琴伴奏，让学生跟随旋律进行演唱，帮助学生掌握正确的音高和节奏。
1.1.2 解读《兰花草》的歌词
在解读《兰花草》的歌词时，学生需要关注歌词的意义和情感。教师可以通过讲解歌曲的背景和歌词的含义，帮助学生理解歌曲的情感表达。
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 学生能理解《兰花草》的歌词含义
在教学过程中，教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生思考和理解《兰花草》的歌词含义，帮助学生深入理解歌曲的主题和情感。
2.2 技能目标
2.2.1 学生能准确地唱出《兰花草》
在教学过程中，教师可以通过分组练习和个别指导的方式，帮助学生掌握正确的唱法和音准，提高学生准确地唱出《兰花草》的能力。
2.3 情感目标
2.3.1 学生能体验到音乐带来的快乐
在教学过程中，教师可以通过组织音乐活动和游戏，创造轻松愉快的氛围，让学生在音乐中感受到快乐和愉悦的情感。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 学生对《兰花草》旋律的把握
在学习《兰花草》的旋律时，学生可能对一些音高和节奏的转换感到困难，教师可以通过耐心指导和个别辅导，帮助学生克服这些难点，提高学生对旋律的把握能力。
3.1.2 学生对歌词情感的理解
在理解《兰花草》的歌词时，学生可能对歌词的意义和情感表达感到困惑，教师可以通过讲解歌曲的背景和歌词的含义，引导学生深入理解和感受歌曲的情感表达。
3.2 教学重点
3.2.1 学生能熟练地唱出《兰花草》
在教学过程中，教师应重点关注学生对《兰花草》的演唱技巧和准确度的掌握，通过反复练习和指导，帮助学生熟练地唱出歌曲。
3.2.2 学生能在音乐活动中表现出自己的情感
在音乐活动中，教师可以鼓励学生通过歌声和动作表达自己的情感，培养学生的音乐表现力和创造力。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 钢琴
钢琴作为主要教具，用于伴奏和指导学生的演唱，帮助学生掌握音高和节奏。
4.1.2 歌谱架
歌谱架用于展示歌谱，让学生跟随歌谱进行演唱和学习。
4.2 学具准备
4.2.1 歌谱
歌谱是学生学习《兰花草》的重要资料，学生可以通过歌谱学习和练习歌曲。
4.2.2 录音机
录音机用于播放《兰花草》的歌曲，让学生跟随录音机进行学习和演唱。
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 教师播放《兰花草》歌曲
通过播放《兰花草》歌曲，吸引学生的注意力，引发学生对歌曲的兴趣和好奇心。
5.1.2 教师引导学生欣赏并发表自己的感受
在学生欣赏歌曲后，教师可以引导学生分享自己的感受和理解，激发学生的学习动力。
5.2 学习歌曲环节
5.2.1 教师带领学生学习《兰花草》的旋律
教师可以通过钢琴伴奏，带领学生一起学习和演唱《兰花草》的旋律，帮助学生掌握正确的音高和节奏。
5.2.2 教师引导学生理解《兰花草》的歌词
教师可以讲解歌曲的背景和歌词的含义，引导学生深入理解和感受歌曲的情感表达。
5.3 实践活动环节
5.3.1 学生分组练习唱《兰花草》
学生可以分组进行练习，互相指导和交流，提高演唱技巧和合作能力。
5.3.2 学生表演自己的音乐感受
学生可以通过歌声和动作，表达自己对《兰花草》音乐的感受和情感。
5.4.2 教师提出改进措施，为下次活动做准备
教师可以根据学生的学习情况和反馈，提出改进措施和建议，为下次教学活动做好准备。
六、板书设计
6.1 板书主题
6.1.1 《兰花草
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在授课时应保持温和亲切的语调，以吸引学生的注意力。
2. 使用简单明了的语言，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
3. 在讲解歌词和旋律时，教师可以适当调整语调，以突出重点和情感表达。
二、时间分配
1. 合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
3. 在实践活动环节，教师可以给予学生足够的时间进行分组练习和表演。
三、课堂提问
1. 教师可以通过提问的方式，引导学生思考和理解歌曲的意义和情感。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
3. 针对不同学生的学习情况，教师可以提出不同难度的问题，以促进学生的思考和参与。
四、情景导入
1. 教师可以通过播放《兰花草》歌曲，营造轻松愉快的氛围，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 通过讲述歌曲背后的故事，引导学生进入歌曲的情感世界。
3. 利用图片或视频等视觉教具，展示兰花草的美丽形象，增强学生对歌曲的感知和理解。
教案反思
本节课程中，教师在语言语调上保持温和亲切，能够吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。时间分配上，教师合理规划了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行实践活动和思考。课堂提问方面，教师通过提问引导学生思考和表达，促进了学生的参与和思考。情景导入环节，教师通过播放歌曲和讲述故事，成功引发了学生对歌曲的兴趣和情感体验。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解歌词和旋律时，教师可能没有给予学生足够的个别指导，导致部分学生对旋律的把握不够准确。在实践活动环节，教师可能没有给予每个学生足够的展示机会，使得部分学生的参与度不高。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 歌曲《兰花草》的歌谱
2. 《兰花草》歌曲的录音资料
3. 兰花草的图片或视频资料
4. 学生作业样本（包括唱歌录音和感受文章）
5. 教学活动记录表
6. 课堂板书设计图
7. 教学反馈问卷
二、违约行为及认定：
1. 教师未能按教案规定的时间完成教学活动，或提前结束课程。
2. 教师未能提供教案中规定的教学资源，如钢琴、歌谱架等。
3. 教师未能按照教案进行教学，如遗漏或添加教学内容。
4. 学生未能完成教案中规定的作业或练习。
5. 学生未能参加或参与教案中规定的实践活动。
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为课程准备的教学计划，包括教学内容、目标、方法等。
2. 违约：违反合同条款的行为。
3. 合同履行：按照合同规定执行的权利和义务。
4. 教学资源：用于教学的物品和资料，如乐器、教材、多媒体设备等。
5. 实践活动：学生在课堂外进行的与教学相关的实际操作或表演。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教师因故未能按时授课。
解决办法：提前通知学生，并重新安排授课时间。
2. 问题：教学资源不足。
解决办法：向学校申请增加教学资源，或利用现有资源进行创造性教学。
解决办法：与学生或家长沟通，了解原因，给予补课或重新提交作业的机会。
4. 问题：教学过程中出现意外情况。
解决办法：灵活调整教学计划，确保教学目标的实现。
五、所有应用场景：
1. 音乐课堂教学
2. 音乐欣赏与表现活动
3. 校园文化活动
4. 学生音乐技能比赛
5. 音乐兴趣小组活动
6. 学生自主音乐创作