大班美术教案奇特的脸.docx

编号：__________

大班美术教案奇特的脸

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班美术教案奇特的脸
目录
一、教学内容
1.1 脸部的基本结构
1.2 脸部表情与性格
1.3 创意脸部设计
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.2 过程与方法
2.3 情感态度与价值观
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 基本技能讲解与示范
5.3 实践操作环节
5.4 展示与评价环节
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 相关主题活动
9.2 家庭延伸活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 脸部的基本结构
1.1.1 介绍脸部的基本组成部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等
1.1.2 通过图片展示不同脸型的例子，如圆形、方形、椭圆形等
1.2 脸部表情与性格
1.2.1 讲解脸部表情与性格的关系，如微笑表示友好、皱眉表示不满等
1.2.2 展示不同表情的脸部图片，让学生观察并描述
1.3 创意脸部设计
1.3.1 引导学生发挥想象力，设计自己的创意脸部
1.3.2 提供一些装饰元素，如眼镜、耳环、帽子等，让学生选择并添加到脸部设计中
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.1.1 学生能够了解脸部的基本结构和表情与性格的关系
2.1.2 学生能够发挥想象力，设计出独特的创意脸部作品
2.2 过程与方法
2.2.1 学生通过观察、思考、实践的方式，掌握脸部设计的技巧
2.2.2 学生通过小组合作，互相交流和分享，提高合作能力
2.3 情感态度与价值观
2.3.1 学生培养对美术的兴趣和热爱，提高审美能力
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 学生掌握脸部的基本结构和表情与性格的关系
3.1.2 学生发挥想象力，设计出独特的创意脸部作品
3.2 教学重点
3.2.1 学生能够独立完成脸部设计作品
3.2.2 学生在小组合作中，能够积极参与并互相帮助
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 脸部图片示例
4.1.2 装饰元素图片示例
4.2 学具
4.2.1 画纸、画笔、颜料等绘画工具
4.2.2 剪刀、胶水等辅助工具
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 教师展示一些脸部图片，引导学生观察和描述
5.1.2 教师提问：“你们认为脸部的表情和性格有什么关系？”
5.2 基本技能讲解与示范
5.2.1 教师讲解脸部的基本结构和表情与性格的关系
5.2.2 教师示范如何设计一个简单的创意脸部作品
5.3 实践操作环节
5.3.1 学生独立设计自己的创意脸部作品
5.3.2 学生可以选择装饰元素，如眼镜、耳环、帽子等，添加到脸部设计中
5.4 展示与评价环节
5.4.1 学生展示自己的脸部设计作品
5.4.2 教师和学生互相评价，给予鼓励和建议
六、板书设计
6.1 板书内容
6.1.1 脸部的基本结构
6.1.2 脸部表情与性格的关系
6.1.3 创意脸部设计要点
6.2 板书结构
6.2.1 采用图示和关键词的形式，简洁明了地展示教学内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 学生回家后，再次设计一个创意脸部作品
7.1.2 学生可以选择不同的装饰元素，使作品更具个性化
7.2 作业要求
7.2.1 作业需在家长的协助下完成
7.2.2 作业完成后，家长需在作品上签字确认
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.1.1 学生对脸部基本结构和表情与性格关系的掌握程度
8.1.2 学生创作出富有创意的脸部作品的情况
8.2 教学改进措施
8.2.1 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法
8.2.2 鼓励学生多进行脸部设计实践，提高创作能力
九、拓展及延伸
9.1 相关主题活动
9.1.1 组织脸谱绘画比赛，让学生深入了解不同文化背景下的脸谱艺术

重点和难点解析
一、教学内容
1.1 脸部的基本结构
1.1.1.1 解析：通过展示不同脸型的例子，帮助学生建立对脸部基本结构的直观认识
1.1.1.2 补充：提供脸部结构示意图，让学生跟随教师一起标注出各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等
1.2 脸部表情与性格
1.2.1.1 解析：通过观察和描述不同表情的脸部图片，让学生感知表情与性格的关联
1.2.1.2 补充：设计一个小游戏，让学生通过面部表情表达特定的情绪，增进对表情与性格关系的理解
1.3 创意脸部设计
1.3.1.1 解析：引导学生发挥想象力，设计自己的创意脸部，培养学生的创造力
1.3.1.2 补充：提供一些创意脸部设计的范例，如动物脸、外星人脸等，激发学生的创新思维
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.1.1.1 解析：通过实践操作环节，让学生独立完成脸部设计作品，检验学生对脸部设计技巧的掌握
2.1.1.2 补充：在实践操作环节中，教师巡回指导，针对不同学生的作品给予个性化的指导和建议
2.2 过程与方法
2.2.1.1 解析：通过小组合作完成脸部设计作品，培养学生的团队合作能力
2.2.1.2 补充：设计小组讨论环节，让学生分享设计思路，互相交流和借鉴，提高合作效果
2.3 情感态度与价值观
2.3.1.1 解析：通过展示与评价环节，培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美能力
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1.1 解析：脸部设计技巧的掌握需要实践操作的积累，学生在实践中容易遇到困难
3.1.1.2 补充：教师通过示范和个别指导，帮助学生克服设计技巧上的难题，鼓励学生多次尝试
3.2 教学重点
3.2.1.1 解析：小组合作是培养学生合作能力的重要途径，需要确保每个学生都能积极参与
3.2.1.2 补充：教师设计小组互动环节，如小组竞赛、互相评价等，激发学生的参与热情和团队精神
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1.1 解析：教具的种类和质量直接影响教学效果，需要精心挑选和准备
4.1.1.2 补充：提供丰富多样的教具，如不同颜色和形状的颜料、各种款式的画笔等，满足学生的个性化需求
4.2 学具
4.2.1.1 解析：学具的充足性和适用性是学生顺利完成作品的保障
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
讲解脸部基本结构和表情与性格关系时，使用生动形象的语言，如“微笑就像阳光一样温暖”等，吸引学生的注意力。
在示范创意脸部设计时，用轻松幽默的语言，如“让我们一起给这个脸加上一点神秘感吧！”来激发学生的兴趣。
在提问环节，使用引导性的语言，如“你们觉得这个脸部的表情是在表达什么呢？”来鼓励学生积极思考和回答。
二、时间分配
确保每个环节都有足够的时间，如在实践操作环节，给学生足够的时间独立设计脸部作品。
在小组合作环节，留出足够的时间让学生互相交流和分享，确保每个学生都能参与进来。
在评价环节，留出时间让学生展示自己的作品，并给予充分的反馈和点评。
三、课堂提问
设计开放性的问题，如“你们认为脸部的表情可以传达哪些情绪？”鼓励学生积极思考和表达自己的观点。
通过提问引导学生主动探索和发现，如“你们发现这个脸部的设计有什么特别之处吗？”激发学生的观察力和创造力。
鼓励学生互相提问和讨论，如“你们对自己的作品有什么不满意的地方吗？可以互相提建议吗？”促进学生之间的交流和合作。
四、情景导入
利用图片或者实物导入，如展示一张有趣的脸部图片，引发学生的好奇心，激发学习的兴趣。
通过讲述一个小故事或者分享一个有趣的例子，如“我昨天看到一个小狗，它的脸部表情超级可爱！”来引出本节课的主题。
设计一个互动游戏或者小实验，如让学生扮演不同的情绪，展示脸部表情，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
教案反思
在教学过程中，观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方式，确保教学目标的有效达成。
在小组合作环节，注意观察学生的合作情况，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能积极参与并从中学习到合作的重要性。
在评价环节，注重学生的自我评价和互相评价，鼓励学生表达自己的观点和感受，培养学生的审美能力和欣赏他人创意的习惯。
反思教学过程中的时间分配是否合理，是否给了学生足够的时间进行实践和思考，是否充分调动了学生的积极性和主动性。
思考如何更好地激发学生的创造力和想象力，是否提供了足够的机会和空间让学生发挥自己的创意，是否鼓励了学生勇于尝试和表达。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 脸部图片示例
2. 装饰元素图片示例
3. 脸部结构示意图
4. 创意脸部设计范例
5. 小组讨论记录表
6. 学生作品评价表
二、违约行为及认定：
1. 未按照合同规定提供完整的教学内容
2. 未按照合同规定时间完成教学活动
3. 未按照合同规定提供合适的教具和学具
4. 教师未按时履行教学职责
5. 学生未按时完成作业或参与教学活动
6. 违反合同中约定的保密条款
三、法律名词及解释：
1. 合同违约：一方未履行合同中约定的义务
2. 教学内容：合同中约定的教学活动的具体内容
3. 教具和学具：用于教学活动的物品和工具
4. 教学职责：教师在教学活动中应承担的义务
5. 作业：学生根据教学内容完成的练习
6. 保密条款：合同中对双方信息的保密义务
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：学生对脸部设计技巧掌握不足
解决办法：提供更多实践机会，加强个别指导
2. 问题：小组合作效果不佳
解决办法：调整小组成员，增加互动环节
3. 问题：学生作品创意不足
解决办法：提供更多创意启发，鼓励学生多尝试
4. 问题：教学时间分配不合理
解决办法：合理规划教学时间，确保每个环节都有足够的时间
5. 问题：学生参与度不高
解决办法：设计有趣的互动环节，提高学生的参与热情
五、所有应用场景：
1. 脸部基本结构和表情与性格关系的教学
2. 创意脸部设计实践操作
3. 小组合作完成脸部设计作品
4. 学生作品展示与评价
5. 教学难点的突破与指导
6. 教学过程的规划与实施
7. 学生作业的设计与评价
8. 课后反思与教学改进
9. 拓展活动的设计与组织