大班语言摇篮教案.docx

编号：__________

大班语言摇篮教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班语言摇篮教案
目录
一、教学内容
1.1 教学故事选择
1.2 词汇与句型
1.3 语言表达技巧
1.4 文化背景介绍
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
2.4 价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 故事讲解环节
5.3 互动讨论环节
5.4 语言实践环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 关键词汇
6.3 句型结构
6.4 文化元素
七、作业设计
7.1 作业类型
7.2 作业内容
7.3 作业要求
7.4 作业反馈
八、课后反思
8.1 教学效果评估
8.2 教学方法调整
8.3 学生反馈收集
8.4 教学改进计划
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐
9.2 语言游戏活动
9.3 家庭语言环境创建
9.4 语言学习资源推荐
教案如下：
一、教学内容
1.1 教学故事选择
选用《狼和七只小羊》作为本次语言摇篮的教学故事，故事内容丰富，富有教育意义，情节具有一定的复杂性，适合大班儿童理解。
1.2 词汇与句型
本次教学主要围绕故事中的角色、动作、场景等词汇展开，如“狼”、“小羊”、“欺骗”、“藏起来”等。句型以简单的一般现在时为主，如“The wolf is knocking at the door.”。
1.3 语言表达技巧
通过故事讲解和互动讨论，引导儿童学习如何运用形容词描述角色和场景，如“The big wolf is very clever.”。
1.4 文化背景介绍
向儿童介绍一些关于故事的文化背景，如狼和羊在寓言故事中的象征意义，以及欧洲民间故事的特点。
二、教学目标
2.1 认知目标
让儿童了解《狼和七只小羊》的故事内容，认识故事中的角色和场景，掌握相关词汇和句型。
2.2 技能目标
培养儿童运用英语描述角色和场景的能力，提高他们的语言表达能力。
2.3 情感目标
引导儿童学习勇敢、聪明、团结等品质，培养他们的道德观念。
2.4 价值观目标
通过故事，让儿童认识到诚实、善良、勇敢等品质的重要性，培养正确的价值观。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
故事中一些复杂词汇和句型的理解，如“The wolf is knocking at the door.”。
3.2 教学重点
让儿童掌握故事中的基本词汇和句型，学会用英语描述角色和场景。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
多媒体教学设备、故事课件、角色图片、单词卡片等。
4.2 学具准备
笔记本、彩色笔、单词卡片等。
五、教学过程
5.1 导入环节
利用多媒体课件，展示故事封面，吸引儿童的注意力，然后简要介绍故事主题。
5.2 故事讲解环节
分步骤讲解故事内容，遇到重点词汇和句型时，停下来解释和练习，确保儿童理解。
5.3 互动讨论环节
针对故事中的情节和角色，提问儿童，引导他们用英语进行讨论和表达。
5.4 语言实践环节
分组进行角色扮演，让儿童运用所学词汇和句型进行表演，提高他们的语言实践能力。
对本次教学内容进行回顾，强调重点词汇和句型，布置作业。
六、板书设计
6.1 板书主题
“The Wolf and Seven Little Sheep”
6.2 关键词汇
wolf, sheep, deceive, hide, knocking at the door等。
6.3 句型结构
“The wolf is knocking at the door.”
6.4 文化元素
狼和羊的象征意义，欧洲民间故事特点等。
七、作业设计
7.1 作业类型
口头作业、书面作业。
7.2 作业内容
复述故事，画出故事场景等。
7.3 作业要求
认真完成，家长签字。
7.4 作业反馈
检查儿童作业完成情况，及时给予反馈。
八、课后反思
8.1 教学效果评估
观察儿童在课堂上的参与程度和作业完成情况，评估教学效果。
8.2 教学方法调整
根据教学效果，调整教学方法，提高教学质量。
8.3 学生反馈收集
听取学生意见，了解他们对教学的看法，不断改进教学。
8.4 教学改进计划
制定针对性的教学改进计划，提高教学水平。
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐
“小红帽”、“白雪公主”等欧洲民间故事。
9.2 语言游戏活动
组织儿童进行故事接龙、角色扮演等语言游戏。
9.3 家庭语言环境创建
9.4 语言学习资源推荐
推荐儿童英语动画片、绘本等学习资源，提高他们的英语兴趣。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 教学故事选择
在选择教学故事时，应注重故事的教育意义和文化价值。《狼和七只小羊》作为经典的欧洲民间故事，不仅具有趣味性，还蕴含了勇敢、智慧和团结等品质。在教学过程中，教师要引导儿童学习故事中的道德观念，让他们理解诚实、善良、勇敢等品质的重要性。
1.2 词汇与句型
故事中的词汇和句型是教学的重点。教师要在讲解故事的过程中，适时停下来解释重点词汇和句型，并通过例句、图片等辅段，帮助儿童理解和记忆。同时，教师还可以设计一些口语练习，让儿童在实际语境中运用所学词汇和句型。
1.3 语言表达技巧
语言表达技巧的培养是教学的关键。教师可以通过故事讲解、互动讨论等方式，引导儿童学习如何运用形容词描述角色和场景，如何使用连词表达因果关系等。教师还可以设计一些语言实践活动，如角色扮演、故事接龙等，让儿童在实践中提高语言表达能力。
1.4 文化背景介绍
文化背景的了解有助于儿童更好地理解故事。教师可以向儿童介绍一些关于故事的文化背景，如狼和羊在寓言故事中的象征意义，以及欧洲民间故事的特点。教师还可以通过对比不同文化的寓言故事，让儿童了解不同文化之间的差异和相似之处。
二、教学目标
2.1 认知目标
认知目标是教学的基础。教师要确保儿童了解故事内容，认识故事中的角色和场景，掌握相关词汇和句型。教师还要引导儿童学习故事中的道德观念，让他们认识到诚实、善良、勇敢等品质的重要性。
2.2 技能目标
技能目标是教学的核心。教师要培养儿童运用英语描述角色和场景的能力，提高他们的语言表达能力。同时，教师还要组织各种语言实践活动，让儿童在实际操作中掌握所学知识。
2.3 情感目标
情感目标是教学的灵魂。教师要通过故事讲解和互动讨论，引导儿童学习勇敢、聪明、团结等品质，培养他们的道德观念。教师还要关注儿童的情感需求，让他们在课堂上感受到快乐和自信。
2.4 价值观目标
价值观目标是教学的最终目的。教师要让儿童通过故事，认识到诚实、善良、勇敢等品质的重要性，培养正确的价值观。同时，教师还要关注儿童的心理健康，引导他们树立积极向上的人生态度。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
教具是辅助教学的重要手段。教师要准备多媒体教学设备、故事课件、角色图片、单词卡片等教具，以便在教学过程中更好地展示故事内容，帮助儿童理解和记忆。
4.2 学具准备
学具是儿童学习的重要工具。教师要让儿童准备笔记本、彩色笔、单词卡片等学具，以便他们在课堂上记录重点内容，进行口语练习。
五、教学过程
5.1 导入环节
导入环节是吸引儿童注意力的重要环节。教师可以通过展示故事封面、提问等方式，引导儿童关注故事主题，激发他们的学习兴趣。
5.2 故事讲解环节
故事讲解环节是教学的核心。教师要分步骤讲解故事内容，遇到重点词汇和句型时，停下来解释和练习，确保儿童理解。
5.3 互动讨论环节
互动讨论环节是培养儿童语言表达能力的重要环节。教师可以根据故事情节和角色，提问儿童，引导他们用英语进行讨论和表达。
5.4 语言实践环节
语言实践环节是提高儿童语言实践能力的重要环节。教师可以组织儿童进行角色扮演、故事接龙等实践活动，让他们在实际操作中掌握所学知识。
七、作业设计
7.1 作业类型
作业类型要多样化，包括口头作业和书面作业。口头作业如复述故事，书面作业如画出故事场景等。
7.2 作业内容
作业内容要与教学内容紧密相关，既能巩固所学知识，又能提高儿童的语言表达能力。
7.3 作业要求
教师要明确作业要求，如认真完成、家长签字等，以确保作业的完成质量。
7.4 作业反馈
教师要及时检查儿童作业完成情况，给予反馈，鼓励优秀作业，帮助改进不足。
八、课后反思
8.1 教学效果评估
教师要观察儿童在课堂上的参与程度和作业完成情况，评估教学效果，以便调整教学方法。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调
在讲解故事时，教师应使用生动、夸张的语言和语调，以吸引儿童的注意力。在讲述故事的高潮部分，可以使用升调，以增加紧张感；在讲述故事的平静部分，可以使用降调，以营造轻松的氛围。
2. 时间分配
合理分配时间是非常重要的。在讲解故事时，要确保儿童有足够的时间理解故事内容；在互动讨论环节，要给予儿童充分的时间表达自己的观点；在语言实践环节，要确保儿童有足够的时间进行角色扮演等实践活动。
3. 课堂提问
课堂提问是激发儿童思维的重要手段。教师可以根据故事情节和角色，提出引导性问题，激发儿童的想象力和创造力。同时，教师要鼓励儿童积极回答问题，培养他们的自信心。
4. 情景导入
情景导入是吸引儿童注意力的重要方法。教师可以通过展示故事封面、播放故事音频、讲述故事梗概等方式，引导儿童进入故事情境，激发他们的学习兴趣。
教案反思
1. 教学内容的选择
在选择教学故事时，要注重故事的教育意义和文化价值。确保故事内容既能吸引儿童的兴趣，又能传达正确的价值观。
2. 教学目标的制定
教学目标是指导教学的重要依据。在制定教学目标时，要确保目标明确、具体，并与儿童的实际水平相符合。
3. 教学难点的处理
在讲解故事时，要关注儿童的反应，及时调整教学难度，确保每个儿童都能跟上教学进度。
4. 教具和学具的运用
教具和学具是辅助教学的重要手段。在教学过程中，要合理运用教具和学具，让它们发挥最大的作用。
5. 课堂氛围的营造
课堂氛围对于儿童的学习非常重要。在教学过程中，要关注儿童的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围。
6. 作业的设计和反馈
作业设计和反馈是巩固教学成果的重要环节。在设计作业时，要确保作业内容与教学内容紧密相关，既能巩固所学知识，又能提高儿童的语言表达能力。在作业反馈中，要关注儿童的学习进步，给予积极的鼓励和指导。
7. 教学方法的改进
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 《狼和七只小羊》故事课件
2. 角色图片和单词卡片
3. 故事音频文件
4. 课堂活动指导手册
5. 作业模板和评分标准
6. 教学评估表格
7. 家长沟通指南
9. 课程进度安排表
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学服务
2. 教学内容与合同规定不符
3. 教学质量未达到约定标准
4. 教师未按约定进行教学活动
5. 未能提供完整的教学资源
6. 未按时反馈儿童学习进度
7. 未按约定进行家长沟通
8. 未提供课程进度报告
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同约定的一方行为。
2. 合同履行：合同双方按照约定完成各自的权利和义务。
3. 教学质量：教学活动达到约定标准的能力和效果。
4. 教学资源：用于教学的各类材料和工具。
5. 教学服务：教师按照合同约定提供的教学活动。
6. 违约责任：违反合同约定所需承担的法律责任。
7. 合同解除：合同双方协商一致或者依法解除合同关系。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：儿童学习兴趣不高
解决办法：采用互动式教学，增加游戏环节，提高儿童参与度。
2. 问题：家长对教学效果有异议
解决办法：及时沟通，提供详细的学习报告，解释教学进展。
3. 问题：教学资源不足
解决办法：利用网络资源，相关教学材料，或购买补充资源。
4. 问题：教师未能按时完成教学任务
解决办法：调整教学计划，确保教师有足够时间完成教学活动。
5. 问题：课堂纪律混乱
解决办法：制定课堂规则，引导儿童遵守，必要时进行纪律教育。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园课堂教学
2. 家庭教育辅导
3. 语言培训机构课程
4. 在线教育平台教学
5. 亲子阅读和互动活动
6. 暑假夏令营语言教学
7. 特殊教育班级教学
8. 社区儿童语言学习小组