大班美术教案花伞面.docx

编号：__________

大班美术教案花伞面

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班美术教案花伞面
目录
一、教学内容
1.1 伞的起源与发展
1.2 伞的种类与特点
1.3 伞面绘画的技巧与方法
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.2 过程与方法
2.3 情感态度与价值观
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 新课讲解
5.3 实践操作
5.4 作品展示与评价
六、板书设计
6.1 伞的起源与发展
6.2 伞的种类与特点
6.3 伞面绘画技巧与方法
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学方法改进
8.3 学生反馈与建议
九、拓展及延伸
9.1 伞的相关文化知识
9.2 伞面绘画的其他创意表现
9.3 伞的DIY制作方法
教案如下：
一、教学内容
教案如下：
1.1 伞的起源与发展
介绍伞的起源，古代的伞使用者以及伞的功能演变。
1.2 伞的种类与特点
分类讲解不同种类的伞，如：油纸伞、遮阳伞、雨伞等。
分析各种伞的特点以及适用的场合。
1.3 伞面绘画的技巧与方法
伞面绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
引导如何观察伞面细节，发挥创意进行绘画。
二、教学目标
教案如下：
2.1 知识与技能
了解伞的起源与发展，认识不同种类的伞。
学习伞面绘画的基本技巧，培养学生的绘画能力。
2.2 过程与方法
通过观察、讨论、实践等方式，掌握伞面绘画的技巧。
学会自主思考，发挥创意进行伞面设计。
2.3 情感态度与价值观
培养学生对传统手工艺的尊重与热爱。
增强学生的自信心，培养合作精神。
三、教学难点与重点
教案如下：
3.1 教学难点
掌握伞面绘画的构图技巧，合理利用色彩。
发挥创意，设计出具有个人特色的伞面。
3.2 教学重点
了解伞的起源与发展，认识不同种类的伞。
学会伞面绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
四、教具与学具准备
教案如下：
4.1 教具
伞模型或图片
绘画用具，如彩笔、水粉、画纸等
4.2 学具
学生绘画用具，如彩笔、水粉、画纸等
五、教学过程
教案如下：
5.1 导入
通过展示各种伞的图片，引发学生对伞的兴趣。
提问学生对伞的了解，引导学生思考伞的起源与发展。
5.2 新课讲解
讲解伞的起源与发展，介绍不同种类的伞。
示范伞面绘画的技巧与方法，引导学生观察与学习。
5.3 实践操作
学生分组进行伞面绘画实践，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创意，设计出具有个人特色的伞面。
5.4 作品展示与评价
学生展示自己的伞面作品，进行互评与教师评价。
强调学生的努力与进步，鼓励积极的反馈与建议。
教师反思教学效果，提出改进的建议。
六、板书设计
教案如下：
6.1 伞的起源与发展
伞的起源：古代使用者、功能演变
伞的种类：油纸伞、遮阳伞、雨伞等
6.2 伞的种类与特点
油纸伞：传统工艺、遮阳与雨天适用
遮阳伞：轻便、防晒、现代设计
雨伞：防雨、多样化设计
6.3 伞面绘画技巧与方法
线条：流畅、变化、描绘细节
色彩：搭配、对比、强调主题
构图：平衡、层次、突出重点
七、作业设计
教案如下：
7.1 作业内容
选择一种伞进行绘画，充分发挥创意。
7.2 作业要求
准确把握伞的形状与结构，合理运用色彩与构图。
作品具有个人特色，展示出对伞的理解与创意。
7.3 作业评价
评价学生的伞面作品，关注其绘画技巧与创意表现。
给予积极的反馈与建议，鼓励学生的进步。
八、课后反思
教案如下：
8.1 教学效果评价
分析学生的学习情况，评估教学目标的达成程度。
反思教学过程中的优点与不足，提出改进的建议。
8.2 教学方法改进
根据学生的反馈与教学实践，调整教学方法与内容。
尝试引入更多实际案例，增加学生的实践机会。
8.3 学生反馈与建议
听取学生的意见和建议，了解他们的学习需求。
鼓励学生提出问题，及时解答疑惑，提高教学效果。
九、拓展及延伸
教案如下：
9.1 伞的相关文化知识
深入了解伞在各国文化中的象征意义与艺术表现。
研究
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 伞的起源与发展
需要重点关注伞的起源和发展历程，以及伞在不同文化中的地位和影响。
补充和说明：伞的起源可以追溯到古代文明，如中国、希腊和印度等地。在古代中国，伞是皇权的象征，只有皇帝和高级官员才能使用。而在印度，伞则是贵族和高级僧侣的标志。伞的发展经历了从实用到艺术再到象征的过程，不同的文化和时代赋予了伞不同的意义和功能。
1.2 伞的种类与特点
需要重点关注不同种类伞的特点和适用场合。
补充和说明：伞的种类繁多，包括油纸伞、遮阳伞、雨伞等。油纸伞是中国传统的工艺品，具有独特的艺术魅力和文化价值。遮阳伞则适用于户外活动，可以有效防止阳光直射。雨伞则是应对雨天的必备工具，现代雨伞设计多样，功能性强。了解不同种类的伞的特点和适用场合，有助于学生更好地选择和使用伞。
1.3 伞面绘画的技巧与方法
需要重点关注伞面绘画的技巧和方法，以及如何发挥创意进行设计。
二、教学目标
2.1 知识与技能
需要重点关注学生对伞的知识了解和绘画技能的掌握。
补充和说明：学生应该了解伞的起源和发展历程，认识不同种类的伞，并掌握伞面绘画的基本技巧。通过实践操作，学生能够发挥创意进行伞面设计，提高自己的绘画能力。
2.2 过程与方法
需要重点关注学生通过观察、讨论和实践等方式掌握伞面绘画技巧的过程。
补充和说明：学生在观察伞的图片和实物时，应该注意伞的形状、结构和特点。通过讨论和分享，学生可以交流自己的观察和想法，相互学习和启发。实践操作是学生掌握伞面绘画技巧的关键环节，学生可以通过实际操作，尝试不同的绘画方法和效果，不断改进和提高自己的绘画技巧。
2.3 情感态度与价值观
需要重点关注学生对传统手工艺的尊重和热爱，以及对合作精神的培养。
补充和说明：学生应该通过学习伞的制作和绘画，了解和尊重传统手工艺的价值和美丽。在合作完成伞面绘画的过程中，学生可以学会倾听和尊重他人的意见，培养团队合作的精神和意识。
四、教具与学具准备
4.1 教具
需要重点关注教具的选择和准备，以保证学生能够顺利进行伞面绘画实践。
补充和说明：教具包括伞模型或图片、绘画用具如彩笔、水粉、画纸等。教师应该选择适合学生使用的绘画材料，如易挥发的彩笔、水粉颜料和较厚的画纸，以确保学生能够顺利地进行伞面绘画实践。
4.2 学具
需要重点关注学生绘画用具的准备，以保证学生能够顺利进行伞面绘画实践。
补充和说明：学生绘画用具包括彩笔、水粉、画纸等。教师应该确保每个学生都有足够的绘画材料，如足够的彩笔颜色、适当大小的画纸等，以保证学生能够顺利地进行伞面绘画实践。
六、板书设计
6.1 伞的起源与发展
需要重点关注板书设计，以便学生能够清晰地了解伞的起源和发展历程。
补充和说明：板书设计应该简洁明了，能够突出伞的起源和发展历程的主要内容。可以通过时间轴或者图文结合的方式，展示伞在不同文化中的地位和影响。
六、板书设计
6.2 伞的种类与特点
需要重点关注板书设计，以便学生能够清晰地了解不同种类伞的特点和适用场合。
补充和说明：板书设计应该简洁明了，能够突出不同种类伞的特点和适用场合。可以通过图文结合的方式，展示不同种类伞的外观和功能，帮助学生更好地了解和选择伞。
六、板书设计
6.3 伞面绘画技巧与方法
需要重点关注板书设计，以便学生能够清晰地了解伞面绘画的技巧和方法。
补充和说明：板书设计应该
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：使用生动、有趣的语言和适当的语调，吸引学生的注意力。在讲解伞的起源和发展时，可以通过故事化的方式，让学生更加感兴趣。
2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践操作环节，可以设置时间限制，鼓励学生高效地进行伞面绘画。
3. 课堂提问：适时进行课堂提问，引导学生思考和参与讨论。可以提出一些开放性问题，如“你们认为伞在不同文化中的意义有什么不同？”等，激发学生的思考和表达能力。
4. 情景导入：通过展示伞的图片或视频，创设情景，引发学生对伞的兴趣。可以提前准备一些有趣的伞的图片或视频，如不同种类的伞或在各种场合下使用的伞，让学生观察和分享。
6. 及时反馈：在学生进行伞面绘画实践时，及时给予反馈和指导。可以观察学生的绘画过程，提供有针对性的建议和帮助，帮助他们改进和提高。
7. 互动讨论：在课堂中引导学生进行互动讨论，促进学生之间的交流和学习。可以组织学生展示自己的伞面作品，让其他学生进行评价和欣赏，从而促进学生之间的互动和学习。
教案反思：
在本堂课程中，我注重了语言的生动性和趣味性，通过故事化的方式讲解伞的起源和发展，激发了学生的兴趣。在时间分配上，我合理设置了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行实践操作。课堂提问环节，我提出了开放性问题，引导学生思考和参与讨论，提高了学生的思考和表达能力。
在情景导入环节，我通过展示伞的图片和视频，引发了学生对伞的兴趣。在伞面绘画实践环节，我鼓励学生发挥创意，设计出具有个人特色的伞面。在学生绘画过程中，我及时给予反馈和指导，帮助他们改进和提高。
本堂课程的教学过程中，我注重了语言的生动性和趣味性，合理分配时间，引导学生发挥创意，并及时给予反馈和指导。但在学生互动讨论环节，我还需要进一步促进学生之间的交流和学习。通过不断改进和优化教学方法，我相信能够提高教学效果，激发学生的创造力和想象力。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 伞模型或图片
2. 绘画用具，如彩笔、水粉、画纸等
3. 学生绘画作品
二、违约行为及认定：
1. 迟延履行：未能在约定的时间内完成伞面绘画实践。
2. 质量不符合约定：绘画作品不符合约定的质量标准。
3. 未按时提供教具：未能在约定时间内提供所需的绘画用具。
4. 未按要求进行板书设计：板书设计不符合教学内容和要求。
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同当事人未能履行合同义务或者履行不符合约定的行为。
2. 迟延履行：指合同当事人未能在约定的时间内履行合同义务。
3. 质量不符合约定：指合同当事人提供的产品或服务未达到约定的质量标准。
4. 板书设计：指教师为辅助教学而设计的书写在黑板上的视觉辅助材料。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生绘画用具准备不足：提前与学生确认所需材料，确保充足。
2. 学生绘画技能参差不齐：因材施教，针对不同学生提供个别指导。
3. 伞面绘画实践时间不足：合理调整课堂时间，确保足够实践时间。
4. 学生合作不当：引导学生进行小组合作，培养团队合作精神。
五、所有应用场景：
1. 教学场景：在教室进行伞面绘画教学。
2. 实践场景：学生在家中或校内工作室进行伞面绘画实践。
3. 评价场景：学生展示伞面作品，进行互评与教师评价。