大班美术扇子教案.docx

编号：__________

大班美术扇子教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班美术扇子教案
目录
一、教学内容
1.1 扇子的起源与发展
1.2 扇子的种类与特点
1.3 扇子的绘画与制作技巧
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.2 过程与方法目标
2.3 情感态度与价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 基本技能学习环节
5.3 实践操作环节
5.4 展示与评价环节
六、板书设计
6.1 板书内容设计
6.2 板书形式设计
七、作业设计
7.1 作业内容设计
7.2 作业完成要求
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 扇子文化的拓展
9.2 扇子制作方法的延伸
教案如下：
一、教学内容
1.1 扇子的起源与发展
1.1.1 扇子在我国的历史渊源
1.1.2 扇子在各个时期的特点与发展
1.2 扇子的种类与特点
1.2.1 折扇
1.2.2 团扇
1.2.3 羽毛扇
1.2.4 其他特殊材质扇子
1.3 扇子的绘画与制作技巧
1.3.1 扇子绘画的基本技巧
1.3.2 扇子制作的基本步骤
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.1.1 了解扇子的起源与发展
2.1.2 掌握扇子的种类与特点
2.1.3 学会扇子绘画与制作技巧
2.2 过程与方法目标
2.2.1 通过观察、实践，培养学生的审美能力
2.2.2 运用讨论、合作等方法，提高学生的团队协作能力
2.3 情感态度与价值观目标
2.3.1 培养学生对中国传统文化的热爱
2.3.2 培养学生自主创作、勇于表达的精神
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 扇子绘画中的线条运用
3.1.2 扇子制作中的折叠与固定技巧
3.2 教学重点
3.2.1 扇子绘画的基本技巧
3.2.2 扇子制作的基本步骤
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 扇子样品
4.1.2 绘画工具（如毛笔、水彩等）
4.1.3 制作工具（如剪刀、胶水等）
4.2 学具准备
4.2.1 学生绘画作品
4.2.2 学生制作的扇子作品
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 展示各种扇子样品，引发学生兴趣
5.1.2 简要介绍扇子的起源与发展，为新课奠定基础
5.2 基本技能学习环节
5.2.1 讲解扇子绘画的基本技巧
5.2.2 示范扇子绘画过程，引导学生跟随实践
5.3 实践操作环节
5.3.1 学生自主绘制扇子，教师巡回指导
5.3.2 学生合作制作扇子，教师协助解决制作过程中遇到的问题
5.4 展示与评价环节
5.4.1 学生展示自己的作品，分享创作心得
5.4.2 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励
六、板书设计
6.1 板书内容设计
6.1.1 扇子绘画基本技巧
6.1.2 扇子制作基本步骤
6.2 板书形式设计
6.2.1 图示与文字相结合
6.2.2 简洁明了，易于学生理解
七、作业设计
7.1 作业内容设计
7.1.1 绘制一幅扇子作品
7.1.2 写一篇关于扇子制作过程的日记
7.2 作业完成要求
7.2.1 扇子作品要求线条流畅、构图饱满
7.2.2 日记要求真实记录制作过程，表达自己的感受
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.1.1 学生对扇子知识的掌握程度
8.1.2 学生在实践操作中的表现
8.2 教学改进措施
8.2.1 针对学生掌握不足的部分，调整教学内容和方法
8.2.2 鼓励学生多参与实践活动，提高动手能力
九、拓展及延伸
9.1 扇子文化的拓展
9.1.1 介绍其他与扇子相关的文化元素，如诗词、绘画等
9.2 扇子制作方法的延伸
9.2.1 探索其他材质的扇子制作，如纸草、树叶等
9.2.2 研究扇子制作的传统工艺，传承民族文化
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 扇子的起源与发展
1.1.1 扇子在我国的历史渊源
1.1.2 扇子在各个时期的特点与发展
1.2 扇子的种类与特点
1.2.1 折扇
1.2.2 团扇
1.2.3 羽毛扇
1.2.4 其他特殊材质扇子
1.3 扇子的绘画与制作技巧
1.3.1 扇子绘画的基本技巧
1.3.2 扇子制作的基本步骤
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.1.1 了解扇子的起源与发展
2.1.2 掌握扇子的种类与特点
2.1.3 学会扇子绘画与制作技巧
2.2 过程与方法目标
2.2.1 通过观察、实践，培养学生的审美能力
2.2.2 运用讨论、合作等方法，提高学生的团队协作能力
2.3 情感态度与价值观目标
2.3.1 培养学生对中国传统文化的热爱
2.3.2 培养学生自主创作、勇于表达的精神
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 扇子绘画中的线条运用
3.1.2 扇子制作中的折叠与固定技巧
3.2 教学重点
3.2.1 扇子绘画的基本技巧
3.2.2 扇子制作的基本步骤
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 扇子样品
4.1.2 绘画工具（如毛笔、水彩等）
4.1.3 制作工具（如剪刀、胶水等）
4.2 学具准备
4.2.1 学生绘画作品
4.2.2 学生制作的扇子作品
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 展示各种扇子样品，引发学生兴趣
5.1.2 简要介绍扇子的起源与发展，为新课奠定基础
5.2 基本技能学习环节
5.2.1 讲解扇子绘画的基本技巧
5.2.2 示范扇子绘画过程，引导学生跟随实践
5.3 实践操作环节
5.3.1 学生自主绘制扇子，教师巡回指导
5.3.2 学生合作制作扇子，教师协助解决制作过程中遇到的问题
5.4 展示与评价环节
5.4.1 学生展示自己的作品，分享创作心得
5.4.2 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励
六、板书设计
6.1 板书内容设计
6.1.1 扇子绘画基本技巧
6.1.2 扇子制作基本步骤
6.2 板书形式设计
6.2.1 图示与文字相结合
6.2.2 简洁明了，易于学生理解
七、作业设计
7.1 作业内容设计
7.1.1 绘制一幅扇子作品
7.1.2 写一篇关于扇子制作过程的日记
7.2 作业完成要求
7.2.1 扇子作品要求线条流畅、构图饱满
7.2.2 日记要求真实记录制作过程，表达自己的感受
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.1.1 学生对扇子知识的掌握程度
8.1.2 学生在实践操作中的表现
8.2 教学改进措施
8.2.1 针对学生掌握不足的部分，调整教学内容和方法
8.2.2 鼓励学生多参与实践活动，提高动手能力
九、拓展及延伸
9.1 扇子文化的拓展
9.1.1 介绍其他与扇子相关的文化元素，如诗词、绘画等
9.2 扇子制作方法的延伸
9.2.1 探索其他材质的扇子制作，如纸草、树叶等
9.2.2 研究扇子制作的传统工艺，传承民族文化
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动形象的语言，描绘扇子的历史与文化，激发学生的兴趣。
在讲解绘画和制作技巧时，语调变化，突出重点，确保学生能够听懂并跟随。
在提问和回答问题时，语气温和，鼓励学生积极思考和参与。
二、时间分配
合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免匆忙。
在实践操作环节，给予学生充分的时间独立完成，同时教师巡回指导。
三、课堂提问
设计有针对性的问题，引导学生主动探索扇子的特点和制作技巧。
鼓励学生提问，解答他们的疑惑，促进知识的深入理解。
通过提问激发学生的思考，培养他们的批判性和创造性思维。
四、情景导入
利用多媒体展示扇子的历史图片和相关文化背景，创造情境，引发学生兴趣。
通过实际展示扇子样品，让学生触摸和感受扇子的材质和形状，增强实感。
以故事形式引入扇子的起源，吸引学生的注意力，使他们更容易接受新知识。
教案反思
反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否需要调整难度。
思考教学过程中的互动是否充分，学生是否真正参与到课堂活动中。
考虑教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学策略来提高学生的学习效果。
检视作业设计是否具有挑战性，能否激发学生的创造力和实践能力。
评估板书设计是否清晰，是否有助于学生理解和记忆关键信息。
思考如何更好地结合学生的兴趣和实际生活，使教学更加生动有趣。
探索如何将传统文化元素更好地融入教学，培养学生对民族文化的认同感。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 扇子样品图片
2. 绘画工具和材料清单
3. 制作工具和材料清单
4. 扇子绘画和制作的教学视频
5. 学生绘画作品示例
6. 学生制作的扇子作品示例
7. 教学课件和板书设计
8. 作业设计与指导手册
9. 课后反思记录表
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学工具和材料
2. 提供的教学工具和材料不符合约定的质量标准
3. 未能按照约定进行教学活动，包括取消或延迟课程
4. 教师未能按照约定的方式进行教学，如语言语调不当、时间分配不合理等
5. 未能提供完整的教学课件和板书设计
6. 未能及时提供作业指导和反馈
7. 未能按照约定进行课后反思和教学改进
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同当事人违反合同约定，不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的行为。
2. 合同履行：指合同当事人按照合同约定履行各自的义务。
3. 教学质量：指教学活动的效果和水平，包括教师的教学技巧、教学内容、教学方法等。
4. 教学工具和材料：指用于教学活动的设备和用品，包括课件、板书设计、样品等。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到学生对扇子绘画和制作技巧掌握不足的问题
解决办法：提供更多的示范和辅导，调整教学进度，给予学生更多的实践机会
2. 遇到时间分配不合理导致教学活动匆忙的问题
解决办法：合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行
3. 遇到学生参与度不高，课堂气氛不活跃的问题
解决办法：采用互动式教学方法，鼓励学生提问和参与讨论
4. 遇到教学工具和材料不符合质量标准的问题
解决办法：及时更换或补充不合格的教学工具和材料
5. 遇到教师教学方式不符合约定的问题
解决办法：与教师沟通，提供培训和指导，确保教师按照约定的方式进行教学
五、所有应用场景：
1. 适用于大班美术课堂教学，教授扇子知识与技巧
2. 适用于学生具备一定绘画和动手操作能力
3. 适用于学期中或专题教育活动中的扇子制作课程
4. 适用于需要提供实物样品和实践活动以增强学生学习兴趣的场景
5. 适用于教师具备相关美术教学经验和技能的场景