大班幼小衔接教案英语.docx

编号：__________

大班幼小衔接教案英语

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班幼小衔接教案英语
目录
一、教学内容
1.1 英语字母学习
1.2 简单英语单词学习
1.3 基本英语语法学习
1.4 日常英语对话练习
二、教学目标
2.1 掌握英语字母表
2.2 学会使用简单英语单词进行交流
2.3 理解基本的英语语法结构
2.4 能够进行简单的日常英语对话
三、教学难点与重点
3.1 英语字母的书写和记忆
3.2 英语单词的发音和意义
3.3 英语语法的理解和应用
3.4 日常英语对话的流畅表达
四、教具与学具准备
4.1 英语字母卡片
4.2 英语单词卡片
4.3 英语语法练习册
4.4 录音机或音响设备
五、教学过程
5.1 热身活动（唱英文歌曲、做英语游戏）
5.2 新课程导入（介绍新字母、新单词、新语法）
5.3 小组活动（分组练习英语字母、单词、语法）
5.4 课堂小结（复习当天的学习内容）
六、板书设计
6.1 英语字母表板书
6.2 英语单词和语法结构板书
七、作业设计
7.1 抄写英语字母
7.2 记忆英语单词
7.3 完成英语语法练习题
7.4 练习日常英语对话
八、课后反思
8.1 学生对本节课内容的掌握情况
8.2 教学方法和教学内容的适宜性
8.3 学生参与度和积极性
九、拓展及延伸
9.1 英语故事阅读
9.2 英语电影欣赏
9.3 英语歌曲学唱
9.4 英语角活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 英语字母学习
1.1.1 学习26个英文字母的书写和发音
1.1.2 通过图片和实物，学习与字母相关的单词
1.2 简单英语单词学习
1.2.2 通过游戏和情景，让学生学会单词的正确运用
1.3 基本英语语法学习
1.3.1 学习主谓一致的简单句型，如：I like apples.（我喜欢苹果）
1.3.2 学习一般疑问句，如：Do you like bananas?（你喜欢香蕉吗？）
1.4 日常英语对话练习
1.4.1 通过角色扮演，练习日常交流用语，如：Greeting（问候）、Introduction（介绍）等
二、教学目标
2.1 掌握英语字母表
2.2 学会使用简单英语单词进行交流
2.3 理解基本的英语语法结构
2.4 能够进行简单的日常英语对话
三、教学难点与重点
3.1 英语字母的书写和记忆
3.2 英语单词的发音和意义
3.3 英语语法的理解和应用
3.4 日常英语对话的流畅表达
四、教具与学具准备
4.1 英语字母卡片
4.2 英语单词卡片
4.3 英语语法练习册
4.4 录音机或音响设备
五、教学过程
5.1 热身活动（唱英文歌曲、做英语游戏）
5.1.1 唱英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》
5.1.2 做英语游戏，如“Simon says”
5.2 新课程导入（介绍新字母、新单词、新语法）
5.2.1 出示字母卡片，引导学生学习新字母
5.2.2 出示单词卡片，让学生跟读新单词
5.2.3 讲解新语法，如主谓一致的简单句型
5.3 小组活动（分组练习英语字母、单词、语法）
5.3.1 学生分组，每组选一个代表当“老师”，其他成员当“学生”
5.3.2 “老师”负责教授新字母、新单词、新语法，其他“学生”跟随练习
5.4 课堂小结（复习当天的学习内容）
5.4.1 教师提问，检查学生对新字母、新单词、新语法的掌握情况
六、板书设计
6.1 英语字母表板书
6.2 英语单词和语法结构板书
七、作业设计
7.1 抄写英语字母
7.2 记忆英语单词
7.3 完成英语语法练习题
7.4 练习日常英语对话
八、课后反思
8.1 学生对本节课内容的掌握情况
8.2 教学方法和教学内容的适宜性
8.3 学生参与度和积极性
九、拓展及延伸
9.1 英语故事阅读
9.1.1 选择适合学生的英语故事，如《The Three Little Pigs》
9.1.2 学生朗读故事，教师引导学生关注故事中的日常英语对话
9.2 英语电影欣赏
9.2.1 选择适合学生的英语动画片，如《Peppa Pig》
9.2.2 学生观看电影，教师引导学生关注电影中的日常英语对话
9.3 英语歌曲学唱
9.3.1 选择适合学生的英语歌曲，如《If You're Happy and You Know It》
9.3.2 学生跟唱歌曲，教师引导学生关注歌曲中的日常英语对话
9.4 英语角活动
9.4.1 组织英语角活动，让学生在实际情境中运用所学英语知识
9.4.2 鼓励学生积极参与，提高英语口语表达能力
重点和难点解析
一、英语字母学习
1.1 学习26个英文字母的书写和发音
重点和难点解析：英文字母的书写顺序、字母的大小写、字母的发音规则是本节课的重点。对于初学者来说，记忆字母的形状和发音可能存在一定的困难，因此需要通过反复练习和游戏来加强记忆。
二、简单英语单词学习
重点和难点解析：单词的发音、拼写和意义是本节课的重点。学生需要掌握单词的正确发音，能够拼写出来，并理解其意义。通过图片和实物，可以帮助学生更好地记忆单词。
三、基本英语语法学习
1.3 学习主谓一致的简单句型，如：I like apples.（我喜欢苹果）
重点和难点解析：主谓一致是英语语法的基础，学生需要理解主语和谓语动词的搭配规则。例如，I like apples. 中，I 是主语，like 是谓语动词，apples 是宾语。通过例句和练习，可以帮助学生掌握主谓一致的用法。
四、日常英语对话练习
1.4 通过角色扮演，练习日常交流用语，如：Greeting（问候）、Introduction（介绍）等
重点和难点解析：日常英语对话的流畅表达是本节课的重点。学生需要学会运用所学单词和语法进行简单的交流。通过角色扮演，可以模拟真实场景，让学生在实际情境中运用所学英语知识。
六、板书设计
6.1 英语字母表板书
重点和难点解析：板书设计需要清晰地展示26个英文字母的书写顺序、大小写形式。可以使用不同颜色或符号来区分大小写，帮助学生记忆。
六、板书设计
6.2 英语单词和语法结构板书
重点和难点解析：板书设计需要清晰地展示单词的拼写和语法结构。例如，对于句子 "I like apples."，可以板书主语 "I"、谓语 "like" 和宾语 "apples"，并标明主谓一致的规则。通过板书，可以帮助学生理解和记忆单词和语法的结构。
七、作业设计
7.1 抄写英语字母
重点和难点解析：抄写英语字母的作业可以帮助学生巩固字母的书写顺序和形状。学生需要按照正确的顺序和规范的书写方式，抄写英文字母。
七、作业设计
7.2 记忆英语单词
重点和难点解析：记忆英语单词的作业可以帮助学生巩固单词的拼写和发音。学生可以通过复习单词卡片、朗读单词等方式，加强记忆。
七、作业设计
7.3 完成英语语法练习题
重点和难点解析：完成英语语法练习题的作业可以帮助学生巩固语法知识。学生需要根据题目要求，运用所学的语法知识，完成练习题。
七、作业设计
7.4 练习日常英语对话
重点和难点解析：练习日常英语对话的作业可以帮助学生提高口语表达能力。学生需要通过角色扮演或小组讨论，模拟真实场景，进行日常英语对话的练习。
八、课后反思
8.1 学生对本节课内容的掌握情况
重点和难点解析：课后反思需要关注学生对字母、单词、语法和对话的掌握情况。教师可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和学生的反馈，了解学生的学习效果，并根据学生的实际情况进行教学调整。
八、课后反思
8.2 教学方法和教学内容的适宜性
八、课后反思
8.3 学生参与度和积极性
重点和难点解析：课后反思需要关注学生的参与度和积极性。教师可以通过观察学生的课堂表现、提问和互动情况，了解学生的参与度和积极性。如果发现学生参与度不高或积极性不足，教师需要寻找原因，并采取相应的措施来激发学生的学习兴趣。
九、拓展及延伸
9.1 英语故事阅读
重点和难点解析：拓展及延伸活动中的英语故事阅读可以帮助学生提高阅读理解能力。教师可以选择适合学生的英语故事，并提供必要的帮助和支持，让学生能够理解故事内容，并从中学习和积累日常英语词汇和表达方式。
九、拓展及延伸
9.2 英语电影欣赏
重点和难点解析：拓展及延伸活动中的英语电影欣赏可以帮助学生提高听力理解和口语表达能力。教师可以选择适合
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、活泼的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲解字母、单词和语法时，可以使用歌曲、故事和实物来增强语言的趣味性。
二、时间分配
合理分配时间，确保每个教学环节都有足够的时间进行。在教学过程中，可以设置一些小休息时间，让学生放松一下，同时也方便教师观察学生的学习情况。
三、课堂提问
通过提问来激发学生的思考和参与。可以设置一些简单的问题，让学生回答，以检查他们对教学内容的理解。同时，也可以鼓励学生主动提问，培养他们的提问意识。
四、情景导入
通过情景导入来引发学生的兴趣和好奇心。可以使用图片、实物或故事来创建一个有趣的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
教案反思
在本次教学中，我注重了语言的生动性和趣味性，通过歌曲、故事和实物等方式，使学生更容易理解和记忆。在时间分配上，我尽量保证每个环节都有足够的时间进行，并设置了一些小休息时间，以保持学生的注意力。在课堂提问方面，我通过提问来激发学生的思考和参与，并鼓励他们主动提问。在情景导入方面，我使用了图片、实物和故事等手段，引发学生的兴趣和好奇心。
然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，对于一些较难理解的语法点，我需要使用更多的例子和练习来帮助学生理解和掌握。我还需要更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。
总的来说，我认为本次教学的效果较好，学生们的参与度和积极性都比较高。但在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 英语字母卡片
2. 英语单词卡片
3. 英语语法练习册
4. 录音机或音响设备
5. 英语故事书籍
6. 英语电影片段
7. 英语歌曲音频
8. 角色扮演道具
9. 课堂活动记录表
10. 学生作业样本
二、违约行为及认定：
1. 迟延履行：未能在约定的时间内完成合同约定的义务。
2. 不完全履行：未能按照合同约定的方式或质量标准履行义务。
3. 拒绝履行：明确表示不履行合同约定的义务。
4. 擅自变更合同：未经对方同意，单方面对合同内容进行变更。
5. 违反合同条款：违反合同中约定的特定条款或条件。
三、法律名词及解释：
1. 迟延履行：指合同履行期限已满，但当事人未能履行义务。
2. 不完全履行：指当事人未能完全按照合同约定的方式或质量标准履行义务。
3. 拒绝履行：指当事人明确表示不履行合同约定的义务。
4. 擅自变更合同：指当事人未经对方同意，单方面对合同内容进行变更。
5. 违反合同条款：指当事人违反合同中约定的特定条款或条件。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生学习兴趣不足：通过增加互动游戏、使用多媒体教具等方式提高学生兴趣。
2. 学生学习能力差异：提供个性化辅导，针对不同水平的学生制定相应的学习计划。
3. 教学资源不足：寻找合适的学习资源，如在线教育平台、图书馆等。
4. 家长沟通不畅：定期与家长沟通，了解学生的学习进展和需求，及时调整教学方法。
五、所有应用场景：
1. 英语字母学习：适用于幼小衔接阶段的儿童，帮助其掌握英文字母的基本书写和发音。
2. 简单英语单词学习：适用于初学者，通过图片和实物辅助记忆单词。
3. 基本英语语法学习：适用于初步了解英语基础的学生，通过例句和练习讲解语法结构。
4. 日常英语对话练习：适用于各阶段学生，通过角色扮演和情景模拟，提高日常交流能力。