大学跆拳道教案.docx

编号：__________

大学跆拳道教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大学跆拳道教案
目录
一、教学内容
1.1 跆拳道基本概念
1.2 跆拳道基本技术
1.3 跆拳道品势
1.4 跆拳道战术
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.2 过程与方法目标
2.3 情感态度与价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入
5.2 新课导入
5.3 技术教学
5.4 实践练习
5.5 课堂小结
六、板书设计
6.1 跆拳道基本概念板书
6.2 跆拳道基本技术板书
6.3 跆拳道品势板书
6.4 跆拳道战术板书
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学方法反思
8.3 学生学习反馈
九、拓展及延伸
9.1 跆拳道文化拓展
9.2 跆拳道赛事拓展
9.3 跆拳道训练拓展
9.4 跆拳道教学拓展
教案如下：
一、教学内容
1.1 跆拳道基本概念
1.1.1 跆拳道的起源与发展
1.1.2 跆拳道的精神与原则
1.2 跆拳道基本技术
1.2.1 基本拳法
1.2.2 基本腿法
1.2.3 防守与格挡
1.3 跆拳道品势
1.3.1 品势的概念与意义
1.3.2 基本品势动作
1.4 跆拳道战术
1.4.1 竞技跆拳道战术
1.4.2 品势表演战术
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.1.1 了解跆拳道的起源与发展
2.1.2 掌握跆拳道的基本技术与品势
2.2 过程与方法目标
2.2.1 通过实践练习，提高学生的跆拳道技能
2.2.2 培养学生的团队协作与竞技精神
2.3 情感态度与价值观目标
2.3.1 增强学生的自信心与自我认知
2.3.2 培养学生的尊敬与礼仪意识
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 跆拳道基本技术的准确性
3.1.2 品势的动作规范与连贯性
3.2 教学重点
3.2.1 跆拳道基本技术的掌握
3.2.2 品势的表演与运用
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 跆拳道道服与道鞋
4.1.2 跆拳道护具与手套
4.2 学具准备
4.2.1 跆拳道训练手册
4.2.2 跆拳道视频教学资料
五、教学过程
5.1 导入
5.1.1 课堂热身活动
5.1.2 跆拳道知识问答
5.2 新课导入
5.2.1 介绍跆拳道的基本概念
5.2.2 展示跆拳道的基本技术
5.3 技术教学
5.3.1 讲解与示范基本拳法
5.3.2 练习与指导基本腿法
5.4 实践练习
5.4.1 分组练习与竞赛
5.4.2 品势动作的连贯性与表演
5.5 课堂小结
5.5.2 布置课后作业与练习
六、板书设计
6.1 跆拳道基本概念板书
6.1.1 跆拳道的起源与发展
6.1.2 跆拳道的精神与原则
6.2 跆拳道基本技术板书
6.2.1 基本拳法动作要领
6.2.2 基本腿法动作要领
6.3 跆拳道品势板书
6.3.1 品势的动作规范与要求
6.3.2 品势的表演与运用
6.4 跆拳道战术板书
6.4.1 竞技跆拳道战术要点
6.4.2 品势表演战术的应用
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 跆拳道基本技术练习
7.1.2 跆拳道品势动作记忆
7.2 作业要求
7.2.1 完成作业并提交视频练习成果
7.3 作业评价
7.3.1 教师对学生的作业进行评价与指导
7.3.2 学生之间的互评与交流
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.1.1 学生对跆拳道技术的掌握程度
8.1.2 教学方法与手段的有效性
8.2 教学方法反思
8.2.1 课堂实践活动的设计
8.2.2 学生学习反馈与教学调整
8.3 学生学习反馈
8.3.1 学生对跆
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 跆拳道基本概念
1.1.1 跆拳道的起源与发展
重点和难点解析：跆拳道起源于古代朝鲜，是一种以腿法为主的格斗术。它的发展历程中融合了中国武术和日本柔道的元素。教学中需要重点介绍跆拳道的起源，以及它的发展历程，特别是与中国武术和日本柔道的联系。
1.1.2 跆拳道的精神与原则
重点和难点解析：跆拳道强调的是礼仪、尊敬、忍耐和谦虚的精神。在教学中，需要通过实际案例和跆拳道的行为规范来引导学生理解和实践这些精神与原则。
1.2 跆拳道基本技术
1.2.1 基本拳法
重点和难点解析：基本拳法包括直拳、横拳和勾拳。教学中需要重点讲解和示范这些拳法的正确姿势和发力技巧，以及如何在实战中运用。
1.2.2 基本腿法
重点和难点解析：基本腿法包括前踢、横踢、侧踢和后踢。教学中需要重点讲解和示范这些腿法的正确姿势和发力技巧，以及如何在实战中运用。
1.3 跆拳道品势
1.3.1 品势的概念与意义
重点和难点解析：品势是跆拳道的一种表演形式，它通过一系列预设的动作来展示跆拳道的精神和技巧。教学中需要重点介绍品势的概念和意义，以及如何正确地表演品势。
1.3.2 基本品势动作
重点和难点解析：基本品势动作包括太极一章到太极八章。教学中需要重点讲解和示范这些品势的动作要领和连贯性，以及如何在实战中应用。
1.4 跆拳道战术
1.4.1 竞技跆拳道战术
重点和难点解析：竞技跆拳道战术包括攻防战术、组合战术和心理战术。教学中需要重点讲解和示范这些战术的运用方法和实战效果。
1.4.2 品势表演战术
重点和难点解析：品势表演战术包括如何通过动作的流畅性和表现力来吸引观众和评委的注意力。教学中需要重点讲解和示范这些战术的运用方法和实战效果。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 跆拳道道服与道鞋
重点和难点解析：跆拳道道服和道鞋是跆拳道训练和比赛必备的装备。教学中需要重点介绍道服和道鞋的穿着方法和功能，以及如何正确地使用和维护。
4.1.2 跆拳道护具与手套
重点和难点解析：跆拳道护具和手套是为了保护练习者和对手的安全。教学中需要重点介绍护具和手套的穿戴方法，以及如何正确地使用和维护。
五、教学过程
5.1 导入
5.1.1 课堂热身活动
重点和难点解析：课堂热身活动是为了预防运动损伤和提高学生的运动表现。教学中需要重点讲解和示范热身活动的内容和顺序，以及如何正确地进行热身。
5.1.2 跆拳道知识问答
重点和难点解析：跆拳道知识问答是为了激发学生的学习兴趣和思考能力。教学中需要重点设计合适的问题和答案，以及如何引导学生进行思考和讨论。
5.3 技术教学
5.3.1 讲解与示范基本拳法
重点和难点解析：讲解与示范基本拳法是为了让学生正确理解和掌握拳法的技巧。教学中需要重点讲解拳法的动作要领和发力技巧，以及如何正确地进行示范。
5.3.2 练习与指导基本腿法
重点和难点解析：练习与指导基本腿法是为了让学生正确理解和掌握腿法的技巧。教学中需要重点指导腿法的准确性和力度，以及如何正确地进行练习。
5.4 实践练习
5.4.1 分组练习与竞赛
重点和难点解析：分组练习与竞赛是为了让学生在实际对抗中应用所学的技术和战术。教学中需要重点指导学生如何正确地分组和进行竞赛，以及如何进行有效的对抗。
5.4.2 品势动作的连贯性与表演
重点和难点解析：品势动作的连贯性与表演是为了让学生在实际表演中展示所学的技术和风格。教学中需要重点指导学生如何正确地进行动作的连贯性和表现力，以及如何吸引观众和评委的注意力。
5.5 课堂小结
5
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用清晰、简洁的语言，确保学生能够听懂并跟随。
语调要生动有趣，以吸引学生的注意力并保持他们的兴趣。
在讲解技术动作时，语速不宜过快，以便学生能够理解和记忆。
二、时间分配
合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
在讲解和示范环节，不要过于拖延，给学生足够的练习时间。
留出一定的时间进行课堂小结和作业布置。
三、课堂提问
通过提问激发学生的思考和参与，但问题应简洁明了，易于理解。
鼓励学生积极回答问题，并给予肯定和鼓励。
提问时要注意问题的开放性和引导性，以促进学生的思维发展。
四、情景导入
通过引入实际案例或情景，让学生更好地理解和联系实际。
创造有趣的情景，激发学生的学习兴趣和参与度。
情景导入要与教学内容紧密相关，以便学生能够顺利过渡到新知识。
教案反思
本节课的教学内容较为丰富，需要重点关注的是技术的讲解与示范，以及学生的实践练习。在讲解技术动作时，要确保语言简洁明了，动作示范准确到位，以便学生能够更好地理解和掌握。同时，在实践练习环节，要给予学生足够的指导和建议，帮助他们提高动作的准确性和连贯性。
本节课的时间分配也需要注意。在讲解和示范环节，不要过于拖延，给学生足够的练习时间。在课堂小结和作业布置环节，要留出足够的时间，以便学生能够充分吸收所学内容，并完成作业。
在课堂提问环节，要注意问题的开放性和引导性，以促进学生的思维发展。通过提问激发学生的思考和参与，但问题应简洁明了，易于理解。同时，鼓励学生积极回答问题，并给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心和积极性。
在情景导入环节，要创造有趣的情景，激发学生的学习兴趣和参与度。通过引入实际案例或情景，让学生更好地理解和联系实际。同时，情景导入要与教学内容紧密相关，以便学生能够顺利过渡到新知识。
总的来说，本节课的教学技巧和窍门包括清晰简洁的语言讲解、合理的时间分配、积极引导的课堂提问和有趣的情景导入。通过关注这些方面，可以提高教学效果，促进学生的学习与发展。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 跆拳道教学内容详细教案
2. 跆拳道教学视频资料
3. 跆拳道训练手册
4. 跆拳道道服与道鞋购买合同
5. 跆拳道护具与手套购买合同
6. 跆拳道比赛规则与裁判标准
7. 跆拳道品势表演评分标准
8. 跆拳道教学场地租赁合同
9. 跆拳道教学设备购买合同
二、违约行为及认定：
1. 迟延履行：未在约定的时间内完成教学内容或提供教学资料。
2. 不完全履行：未按照约定的质量标准完成教学或提供资料。
3. 拒绝履行：无正当理由拒绝履行教学义务或提供资料。
4. 教学质量不符合约定：教学内容、方法或效果与教案描述不符。
5. 资料缺失或损坏：未按照约定提供完整的教学资料或资料损坏无法使用。
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同约定的一方行为。
2. 迟延履行：在合同约定的期限内未履行合同义务。
4. 拒绝履行：明确表示不履行合同义务。
5. 教学质量：教学成果是否达到合同约定的标准。
6. 教学资料：用于教学的各种文件、教材、视频等。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生学习积极性不高：通过增加互动环节、奖励机制等方式提高学生学习兴趣。
2. 学生技能进展缓慢：分组练习、个别辅导等方式针对性地提高学生技能。
3. 教学设施不足：提前预定场地、设备，确保教学顺利进行。
4. 教学内容不完善：定期更新教案，根据学生反馈调整教学内容。
5. 教师不足：合理安排教师课时，或聘请兼职教师补充。
五、所有应用场景：
1. 大学跆拳道课程教学
2. 跆拳道俱乐部或学校培训
3. 跆拳道比赛与表演
4. 跆拳道考级与认证
5. 跆拳道爱好者自学与互助练习
6. 跆拳道文化传播与推广活动