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小学英语课外阅读策略
阅读是学习一门语言的重要途径，更是教学中的重中之重。对于小学英语来说，很多学生存在阅读速度慢、理解能力差的情况。英语是一门语言，学习语言不仅需要一定的语言环境，还需要学生大量地阅读使用。然而，我们的母语是汉语，不能给学生提供使用英语的环境，再加上学生缺少教师阅读上的指导，使得学生的英语学习情况非常糟糕。要想改变这种情况，我们英语教师应积极倡导课外阅读，使学生在阅读中学习，在阅读中运用，从而真正提高英语学习成绩。
一、激发学生的课外阅读兴趣
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”学生只有有了阅读的兴趣，才能产生阅读的欲望。尤其是对于小学生来说，如果教师能成功激发学生的阅读兴趣，就能使他们积极主动地进行阅读，并在阅读中体验到快乐。因此，教师应做到以下几点：①为学生选择恰当的阅读材料。学生由于在生活环境、个人品质等方面存在差异，所以在学习上具有一定的差异性。针对这种情况，教师应将学生划分成不同的层次，并按照不同层次学生的情况，推荐与学生学习能力相符的，学生感兴趣的阅读材料。这样就能使各个层次的学生都得到发展。②给学生展示自我的机会。阅读的目的是交流，因此，教师应定期检查学生的阅读情况，并组织交流会，让学生将自己喜欢的图书介绍给同学。这样不仅激发了学生的阅读热情，同时也使学生有了竞争意识。另外，教师还可以让学生创办手抄报，可以自己完成，也可以小组合作完成，从而激发学生的阅读热情，培养学生的动手能力。
二、营造良好的课外阅读氛围
教师应给学生营造良好的课外阅读氛围，激发学生的阅读热情，使学生的阅读能力得到发展。具体来说，教师应做到以下几点：①教师应建立图书角，定期更换书目，并要求学生将自己喜欢的英语读物拿来放在图书角中供同学借阅。②营造良好的校园氛围。教师应向学校建议，在校园中树立英语标识牌，或者张贴英语名言警句，从而使学生置身于浓厚的英语学习氛围中。③组织形式多样的英语比赛。教师可组织班级内的英语比赛，也可组织年级间的英语比赛，更可组织全学校的英语比赛。这样，不仅丰富了学生的课余生活，还使学生主动学习知识，从而取得更好的教学成绩。
三、传授正确的课外阅读方法
正确的阅读方法可以使学生的阅读取得事半功倍的效果，因此，教师应指导学生将在课堂上学到的阅读知识应用到课外阅读中去，从而提高学生的阅读能力。具体来说，正确的阅读方法有以下几种。①默读。有声阅读将减慢阅读的速度，因此，教师应指导学生学会默读，更快速地了解文章大意。②不依赖字典。如果学生遇到生词就查字典，不仅使阅读速度降低，还不利于学生整体理解文意。因此，教师应教给学生猜词的方法，使学生学会根据上下文判断词意。教师应提供给学生一些词语，如When，Where，Who，What，How，Why等，并让学生根据这些词语找相关信息，从而理解文章所要表达的意思。
总之，培养学生的阅读能力是英语教学的重中之重，是提高学生英语水平的有效方法。因此，教师除了在教学中注重培养学生的阅读能力，还要使学生在课外进行阅读，使学生得法于课内，运用于课外，从而真正激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。