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诗歌鉴赏知识总结
专题一 明考点 重基础
一 诗歌体裁分类
诗 词 曲
二 古典诗歌分类
诗 古体诗 四言古诗：出现最早（《诗经》）
五言古诗：成熟于汉代
七言古诗：成熟于唐代（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
乐府诗：标题有的加上“歌”“行”“歌行”“引”“曲”“吟”等名称
近体诗 绝句 五言绝句（王之涣《登鹤雀楼》）
（形成于唐代） 七言绝句（杜牧《泊秦淮》）
古 律诗 五言律诗（杜甫《春望》）
典 七言律诗（杜甫《登高》）
诗 排律
歌 词（又称“诗余”“长短句”）：调有定格，句有定数，字有定声，以两宋成就最高
曲（又称“词余”，以元代成就最高） 散曲 小令（短小的曲子）
套数（散套）（睢景臣《高祖还乡》）
剧曲 杂剧 （已是供演出的剧本）
传奇

补 律 首联（1,2句）
诗 颔联 (3,4句） 对偶
颈联（5,6句）
尾联（7,8句）
补 乐府诗
乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。
乐府双璧——《木兰诗》和《孔雀东南飞》
乐府三绝——汉代《孔雀东南飞》、北朝《木兰诗》和唐代韦庄《秦妇吟》
三 中国古典诗歌发展脉络
奠基时期：先秦
《诗经》现实主义（赋比兴）
《离骚》浪漫主义
发展时期：两汉，魏晋，南北朝
文人诗 建安风骨（曹氏父子 曹操 曹植）慷慨悲凉 雄浑古朴
陶渊明“猛志逸四海”“性本爱丘山”
乐府诗 汉乐府
南北朝民歌
鼎盛时期：隋唐
初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
盛唐 两大诗派 山水田园（王维 孟浩然）
边塞诗（岑参 王昌龄 王之涣）

两大诗人 李白 浪漫
杜甫 现实
中唐 两大诗派 元白（元稹 白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”）
韩孟（韩愈 孟郊）
李贺 诗鬼
刘禹锡 诗豪
晚唐 小李杜（李商隐 杜牧）
衰落时期：宋
四 词的发展，流派及各自的代表词人
豪放
婉约 柳永 北宋
李清照 南宋
秦观 北宋 苏门四学士之一
姜夔 南宋 白石道人
李煜 《虞美人》 《相见欢》

专题二 析形象 味情感
一 意象
1 定义
意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象
2 诗歌中的常见意象
送别类意象 杨柳：传达怨别，怀远等情思
长亭：蕴涵着依依惜别之情
南浦：多见于南方水路送别的诗词中
酒：除排解愁绪之外，还包含着深深的祝福
思乡类意象 月亮：是思乡的代名词
鸿雁：常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情
双鲤：在诗文中以鲤鱼代指书信
捣衣：不仅令思妇伤情，也最易触动游子的情怀
愁苦类意象 梧桐：是凄凉悲伤的象征
芭蕉：常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系
流水：常和绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短，
命运无常的感伤与哀愁
猿猴：常借助于猿啼表达一种悲伤的感情
杜鹃鸟：凄凉哀伤的象征
斜阳（夕阳，落日）——多传达凄凉失落，苍茫沉郁之情
抒怀类意象 菊花：坚强的品格，清高的气质
梅花：傲雪，坚强，不屈不挠的品格
松柏：歌颂坚贞不屈
竹：坚定顽强，不屈不挠的风骨，不畏逆境，蒸蒸日上的秉性
黍离：对国家昔盛今衰的痛惜伤感
冰雪，草木：以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞，品格的高尚
以草木繁盛反衬荒凉，来抒发盛衰兴亡的感慨
爱情类意象 红豆：常用以象征爱情或相思
莲：与“怜”音同，借以表达爱情
连理枝，比翼鸟：对恩爱夫妻的比喻
战争类意象 投笔：后指弃文从武
长城：指守边的将领
楼兰：代指边境之敌，用“破（斩）楼兰”指建功立业
柳营：指军营，后代多以“柳营”称纪律严明的军营
请缨：后以其喻杀敌报国之决心
羌笛：发出的期间切之音，常让征夫怆然泪下
二 意境的定义
意境=物象+情感
意境是指诗中所描绘的生活图景与作者的主观思想感情有机融合而成的一种艺术境界
意象是一个一个的物象，而意境是这些意象综合形成的一种艺术境界
三 意境题的提问方式及答题步骤
提问方式 这首诗营造了一种怎样的意境
这首诗描绘了一幅怎样的画面，表达了作者怎样的思想感情
这首诗写出了怎样的景与情
诗中某两联写了哪些意象，请分析其情景交融的意境
答题步骤 用流畅优美的语言描绘诗中展现的图景画面
用能够准确地体现景物特点或情调的词语概括景物所营造的氛围特点
如：恬静优美，闲适恬淡，孤寂冷清，萧瑟凄凉，雄浑壮阔，高远辽阔等
用能够准确地表现作者情感特点和情感基调的词语概括作者的思想感情
如：忧愁伤感，坚守节操，忧国忧民，壮志未酬等
四 景与情的关系
情景交融（借景抒情） 以乐景写乐情 正
以哀景写哀情 衬
以乐景写哀情 反
以哀景写乐情 衬
作用表达效果：不着一字，尽得风流，意境含蓄深远

专题三 品语言 鉴风格
一 炼字题
1 定义
炼字，就是使“意”——作者主观的情思和作品所表现的生活具体化，生动化，纵深化与 美学化，只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的字，才能使“意”具有感染人的力量
2 炼字的规律（动词，形容词，数量词，色彩词，叠词，词类活用）
五言炼第二字
五言炼第三字
五言炼第五字
五言炼第二字，第五字
七言炼第二字
七言炼第五字
七言炼第七字
七言炼第二字，第五字
3 常见提问方式及答题技巧
提问方式 这首诗某一联两句中各有一个字用得十分传神，找出来，并说说这样写的好处
某字历来为人称道，你认为它好在哪里
简析某字在诗中的表达效果
此诗某句中的某字，有的版本作某字，你认为哪个字更好，为什么
答题技巧 明确指出炼字，或肯定哪个字更好
从本义出发作解说
展开联想，把该字放入原句中描述景象
点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情
二 语言风格题
1 定义
风格是指由于艺术家的生活经历，感情气质，艺术素养等各不相同，因而在创作中表现出的各自独特的格调，气派和趣味
2 常见的语言风格
平实质朴，朴素自然：不加修饰，不追求词藻的华丽，质朴无华，平淡中蕴涵着深意
含蓄隽永，含蓄委婉：字短情长，启人联想，含有深意
清新明丽，清新雅致：清丽的语言，优美的意境，怡然喜悦的感情
形象生动：修辞（比喻，拟人，通感），动词的使用，色彩的运用
绚丽飘逸：色彩嫔纷，景象绮丽，变幻莫测
婉约细腻：曲，细，柔
幽默讽刺：诙谐风趣，辛辣的笔调和趣味
雄浑：多用具有气势和节奏奔放的语言来表现豪迈博大的形象，营造恢弘阔远的意境，表现 积极向上的情感
豪放：就主体而言，其表现为：情感激荡，格调昂扬，想象奇特，夸张出格，志向高远，襟 怀旷达，气吞宇宙，力拔山河，傲骨嶙峋，狂放不羁。就客体而言，往往拥有巨大的 体积，伟大的力量并显示出其特有的壮美崇高，或显示出浑茫浩渺的无限阔大的景象， 因而气势峥嵘，场面壮阔，境界缥缈，极目无垠。
（李白是豪放风格之集大成者。宋词中的豪放派，以苏轼辛弃疾为杰出代表）
沉郁：当诗人沉思默处，义愤填膺时，就变得沉郁。沉郁，就是指情感的浑厚，浓郁，忧愤， 蕴藉。
（忧愁是杜诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的，民族的，人 民的，因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其忧郁获得深厚的情感和崇高的价值。
悲慨：触景生情，睹目伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨。
俊爽：即英俊豪纵，飒爽流利。（代表诗人是杜牧）
冲淡：即冲和淡泊，含有闲逸静穆，淡泊深远的特点（王维，把主观的情思化入客观的景物 中，追求忘我无我的空寂境界，这就是冲淡的极致）
旷达：即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁特立，（苏轼，既要坚持不苟合随俗，又要 随缘自适，既要“尽人事”，又要“知天命”，使其性格中带有典型的旷达特征
3 常见提问方式及答题技巧
提问方式 请指出这首诗的风格特征，并作简要分析
请赏析这首诗的语言艺术
答题技巧 用一两个词语准确点明语言特色
结合诗中的语句具体分析这种特色
指出表现了作者怎样的思想感情

专题四 表达技巧
一 知识梳理
1 表达方式
记叙 描写 抒情 议论 说明
2 常见修辞手法
比喻：构成比喻必须具备两个条件： 本体和喻体必须是本质不同的两个事物
本体和喻体之间必须有相似点
明喻 本体，喻体，比喻词都出现的是明喻或暗喻
暗喻
借喻——只出现喻体的是借喻
作用： 对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人以鲜明深刻的印象
用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，使说明深入浅出
比拟：包括拟人和拟物（拟人：把物人格化，可以使描绘生动形象，表意更加丰富）
作用： 使抽象具体化
鲜明表达爱憎
语言风格幽默
使读者展开想象
借代：用相关的事物来代替所要表达的事物
作用：以简代繁，突出形象，具体生动，引人联想
夸张：根据表情达意的需要，在客观现实的基础上，对事物的形象，特征，作用，程度等， 有意作扩大或缩小的“言过其实”的描述
作用： 表明感情态度，引起读者共鸣
揭示事物本质，给人以启示
创造气氛，引人联想
对偶：用字数相等，结构相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思
作用： 整齐匀称，节奏鲜明
音调铿锵，富有音乐美
表意凝练集中，概括力强
意思上相对或相称
排比：由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关，语气一致的短语或句子排列在一起， 用来加强语势，强调内容，加重感情
作用： 句式整齐，节奏匀称
文意贯通，语势强劲
条分缕析，说明严密透彻，抒情酣畅淋漓
设问：无疑而问，自问自答，以引起读者的注意和思考
作用： 提醒注意，引导思考
突出某些内容，使文章变化，掀起波澜
有时出现在篇首或段首，起到承上启下（过渡）的作用
反问（即反诘）：只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里
作用： 语气强烈，具有无可辩驳的力量
能激发读者的感情，给读者留下深刻的印象
（谐音）双关：利用词的多义或同音条件，有意使语句有双层含义，言在此意在彼

反语：又称“倒反”“反说”“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词 语来表达此意，却含有否定，讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修 辞
作用： 运用反语可以揭露、批判、讽刺和嘲弄消极方面，增加语言的战斗力
运用反语可以鲜明地表示说话人的态度和立场
运用反语可以使语言有变化，不死板，生动有趣，增强说话或文章的幽默 风趣感
运用反语可以表现特殊情况下的特殊斗争，使憋在心里面、想说的话说出 来，有时还可取得意想不到的效果
通感：又叫“移觉”，即在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉，视 觉，嗅觉，味觉，触觉等不同感觉互相沟通交错，使意象更为活泼，新奇
作用： 沟通不同感觉，启迪联想，强化心理感受，体味余韵
使描绘事物更加生动，渲染并深化文章意境
顶真：指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法
作用： 环环紧扣，引人入胜
议事说理，准确、谨严、周密
抒情写意，格调清新
状物叙事，条理清晰
对比
比兴：能用具体的常见事物表述那些不常见的事物，从而使读者易于理解，能突出事物某 一方面的特征，使其形象鲜明，还能避免叙事或说理的质直，使之委婉含蓄
3 抒情手法
（1） 直接抒情
直抒胸臆：直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式
（2）间接抒情
借景抒情：即诗人把自身所要抒发的情感，表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景 物予以抒发
情景交融
托物言志：诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，使诗中 的物带有了人格化的色彩
物品的主要特征要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点
作用：委婉含蓄，表达得更巧妙更形象更充分更富有感染力
用典抒情：借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事
作用： 营造古朴凝重意境
品评历史，借古论今，抒情言志，表明心迹
丰富内涵，形象丰满
表达含蓄委婉，引发联想
借古讽今：这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝
借古讽今之诗是借鉴历史方面的经验教训，作为现实社会某些方面的戒鉴
作用：古今两相对照，或颂古非今，或贬古刺今，委婉含蓄表达主旨
叹朝代兴亡变化
感慨岁月瞬息变化
讽刺当政者荒淫无耻
叙事抒情：在古风作品中比较常见
4 描写手法
渲染：用于艺术创造，就是只从正面着意描写，浓墨重彩，渲染气氛
烘托：用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬
正衬是用相同的东西来衬托；反衬是用相反的东西来衬托
白描：这里指纯用线条勾画，不加渲染烘托的写作手法
寥寥数语就勾勒出了画面，表现了主题，留给读者丰富的想象空间
动和静：艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静， 相辅相成
虚和实：虚指知觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出的那些虚象和空灵的境界； 实指客观世界中存在的实像实事实境
实：指客观世界中存在的实像实事实境
虚：（1） 神仙鬼怪世界和梦境
往往借助这类虚无的境界来反衬现实
（2） 已逝之景之境
这类虚景是作者曾经经历过的或历史上曾经发生过的景象，但现实却不 在眼前
（3） 设想的或者未来之境
还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝
虚可生实，实可生虚，想象则是其桥梁
作用： 实虚形成强烈对比，表达诗人某种感慨
虚实相生，虚实相应，虚景与实景融合，互相映衬，渲染出一种浓浓的情 感或烘托出某种气氛
欲扬先抑：指不从正面平铺直陈，先从反面着笔，加以贬抑，而后透露出自己的真实意图
二 常见的提问方式及答题技巧
提问方式 这首诗用了怎样的表现手法
请分析这首诗的表达技巧（或艺术手法或手法）
诗人是怎样抒发自己的感情的，有何效果
注意： 围绕艺术手法，也会有一些具体的提问方式
问题越具体，相对而言，回答越容易
答题技巧 摘抄相关诗句
展开联想，描述景象（解说句子的语境义）
明确表达技巧（术语要准确）
分析表达效果
（怎样地营造了什么样的意境/怎样地表达了什么样的情感）