高二上物理教学计划.doc

XX中学2018-2019学年第一学期
高二物理教学计划
一、指导思想 　　
以学校教导处和年级备课组的要求全面展开物理教学，实施素质教育，依据学生现状，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题的能力。因材施教，分层教学，大力提高学生的思维能力。
二、教学目标 　　
通过教学，达到学生能力增强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成老师课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，达到提高学生的综合素质的目的。 　　
三、教学方法 　　
针对本年级的总体水平，主要在于重点打好基础，具体措施如下： 　　
1、精讲精练 　　
a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。
b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。
c、强化作业批改：通过作业批改督促学生端正学习的态度、了解学生对知识的理解和掌握、规范学生的答题。为课时目标的确定和分类、分层教学提供指导依据。　　
2、及时的反馈 　　
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课及时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进，对于学习有困难的学生要经常沟通。
3、加强学科组老师的交流与合作
通过听课、评课对教学模式进行探究，提高课堂教学效果；在精选习题过程中，选题和审题分工合作；对每一节课的重难点进行突破式的集思广益。
4、充分开发课程资源
加强实验教学，充分利用实验室提供的器材，利用身边资源开发适合本校的校本课程，多搜集多媒体素材、制作课件，提高教学容量与效果。　　
四、教材分析 　　
新物理课程标准改变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理1-1，主要的是研究对基本内容的认识。对于理科选修的物理3系列的，这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中，主要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深。
五、学生情况分析 　　
高台中学的学生基础较差，没有养成良好的学习习惯，计算能力及逻辑思维能力也有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理兴趣；另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为以后的会考和高考打下坚实的基础。
六、教学进度
周次
教学内容
备注
1
静电现象及微观解释；静电力、库仑定律

2
万有引力及其应用

3
电场及其描述、电场中的导体

4
电场力做功、电势能

5

国庆放假
6
电势与等势面、电势差

7
电容器、电容、电流

8
电阻、焦耳定律

9
串并联电路、闭合电路欧姆定律

10
多用电表原理及使用、测量电源电动势和内阻

11
期中考试

12
逻辑电路与自动控制、电路专题探究

13
磁场、磁感线

14
磁感应强度、磁通量、磁与现代科技

15
磁场对电流、运动电荷的作用

16
洛伦兹力的应用、磁场专题探究

17
电磁感应及应用（一）

18
电磁感应及应用（二）

19
复习

20
期末考试

高二物理备课组 xx
2018年8月31日