北师大版七年级生物(上、下)教学计划.doc

七年级生物（上）教学计划

一、指导思想
以上级教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、工作目标
在新课标下，我们生物要实现的是：
（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
（5）、学生能将生物知识运用到日常生活当中。
三、教学的措施和方法
针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
四、教学进度及课时安排
按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。
周次 教学内容
1 概要：生物学什么？
2 第一章 生命的世界 第一节：形形色色的生物
3 第一章 生命的世界 第二节：生物与环境的相互影响
4 第二章 探索生命
第一节生物学是探索生命的科学
第二节：生物学研究的基本方法
5 国庆放假
6 第三章 细胞
实验：显微镜使用
第一节：细胞的基本结构和功能
7 第三章 细胞
第二节：细胞生命活动单位
第三节： 细胞通过分裂而增值
8 第四章 生物体的结构层次
第一节：细胞分化成组织
第二节：生物体的器官，系统
9 期中考试 期中评卷
10 第五章 绿色开花植物的生活方式
第一节：光合作用
11 第五章 绿色植物的生活方式
第二节：呼吸作用
12 第五章 绿色开花植物的生活方式
第三节：吸收作用
第四节：蒸腾作用
13 第五章 绿色开花植物的生活方式
第五节：运输作用
14 第六章 绿色开花植物的生活史
第一节：种子萌发形成幼苗
15 第六章 绿色开花植物的生活史
第二节：营养器官的生长
16 第六章 绿色植物的生活
第三节：生殖器官的生长
17 第七 章 绿色植物与生物圈
第一节：绿色植物在生物圈中的作用
18 第七 章 绿色植物与生物圈
第二节：我国的植物资源
第三节：我国的绿色生态工程
19 复习
20 复习
21 期末考试

2015.09.01

七年级生物（下）教学计划
一、指导思想 
以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
 二、学情分析 
   通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。 
三、教学内容及教材分析 
根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第8章、人体的营养” 到 “第14章 人在生物圈中的义务”共七章的教学内容和实验。其中第9章到第11章是教学重点和难点；而第11章和第12章是生物学内容是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。 
四、教育教学目标 
   通过本学期课程的学习，要求达到以下教育教学目标： 
（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 
（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
  (3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。 
( 4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。            
（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。 
（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。 
（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。  
（8）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。 
五、教学方法及其措施 
（1）、认真分析了解学生情况，熟悉钻研教材，根据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。 
（2）、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。 
（3）、注重学生能力的培养，上好实验课。课前教师要自己先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。使学生通过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究能力。 
（4）、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。 
（5）、对学生严格要求，课前认真预习，课上积极参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出、马上解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成。 
（6）、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习情况。 
（7）、期中、期末认真组织学生复习，争取在考试中灵活应用所学知识，取得好成绩。 
（8）、在教学过程中，至少做一次教学质量调查，收集学生的意见和建议，及时发现问题并改正。  

六、教学进度及内容安排
周次
教学内容
课时
备注
1
第4单元 生物圈中的人
第8章 人体的营养
第1节 人类的食物
3

2
第2节 食物的消化和营养物质的吸收
3

3
第3节 合理膳食
3

4
第9章 人体内的物质运输第1节 血液
3

5
输血和血型（第二课时）
3

6
第2节 血液循环
3

7
第10章 人体的能量供应
第1节 食物中能量的释放
3

8
第2节 人体细胞获得氧气的过程
3

9
第11章 人体废物的排出
第1节 人体产生的代谢废物
3

10
期中考试
3

11
讲评试卷，五一放假
3

12
第2节 尿的形成与排出
3

13
第3节 皮肤与汗液分泌
3

14

第12章 人体的自我调节
第1节 神经系统与神经调节，
第2节 感受器和感觉器官
3

15
第3节 激素调节
3

16
第13章 健康地生活
第1节 健康及其条件，
第2节 预防传染病
3

17
第3节 人体免疫，
第4节 当代主要疾病和预防
3

18
第14章 人在生物圈中的义务
第1节 人类活动对生物圈的影响，
第2节 保护生物圈是全人类的共同义务
3

19
复习
3

20
期末考试
3

2016.02,21

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