大班国庆节教案美术.docx

编号：__________

大班国庆节教案美术

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班国庆节教案美术
目录
一、教学内容
1.1 国庆节背景介绍
1.2 美术活动的意义
1.3 本次美术活动的主题与内容
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 基本技能讲解与示范
5.3 实践操作环节
5.4 作品展示与评价环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
8.3 学生反馈与建议
九、拓展及延伸
9.1 相关主题活动推荐
9.2 家庭延伸活动建议
9.3 学科领域拓展
教案如下：
一、教学内容
1.1 国庆节背景介绍
1.1.1 国庆节的由来
1.1.2 国庆节的庆祝活动
1.2 美术活动的意义
1.2.1 培养幼儿的审美能力
1.2.2 促进幼儿的创造力发展
1.3 本次美术活动的主题与内容
1.3.1 主题：国庆节美术作品创作
1.3.2 内容：通过手工制作国庆节相关的美术作品，如国旗、烟花等，激发幼儿对祖国的热爱之情。
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 让幼儿了解国庆节的由来和庆祝活动
2.1.2 让幼儿认识国旗、烟花等国庆节相关元素
2.2 技能目标
2.2.1 培养幼儿的手工制作能力
2.2.2 培养幼儿的绘画能力
2.3 情感目标
2.3.1 培养幼儿对祖国的热爱之情
2.3.2 提高幼儿的团队合作意识
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 如何引导幼儿正确绘制国庆节相关元素
3.1.2 如何让幼儿掌握手工制作的基本技巧
3.2 教学重点
3.2.1 帮助幼儿理解和掌握国庆节相关知识
3.2.2 培养幼儿的审美观和创作能力
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料
4.1.2 国庆节相关图片、视频等教学资源
4.2 学具准备
4.2.1 每个幼儿准备一份手工制作材料包
4.2.2 每个幼儿准备一支画笔、一张画纸
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 教师通过图片、视频等资源介绍国庆节的由来和庆祝活动
5.1.2 引导幼儿讨论国庆节的相关元素，如国旗、烟花等
5.2 基本技能讲解与示范
5.2.1 教师讲解国庆节相关元素的绘制方法，如国旗的红色、五颗星的排列等
5.2.2 教师示范如何制作烟花手工，让幼儿跟随示范进行制作
5.3 实践操作环节
5.3.1 幼儿根据教师的讲解和示范，进行手工制作和绘画创作
5.3.2 教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿改进作品
5.4 作品展示与评价环节
5.4.1 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流
5.4.2 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，提出改进意见
六、板书设计
6.1 板书主题：国庆节美术作品创作
6.2 板书内容：国庆节由来、国庆节元素、手工制作技巧、作品展示与评价
七、作业设计
7.1 作业内容：完成一幅国庆节主题的手工制作作品
7.2 作业要求：作品要求具有国庆节特色，如国旗、烟花等元素
7.3 作业评价：教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.1.1 幼儿对国庆节知识的掌握程度
8.1.2 幼儿对手工制作和绘画能力的提升情况
8.2 教学改进措施
8.2.1 对教学内容进行调整，以适应幼儿的认知水平
8.2.2 对教学方法进行改进，以提高幼儿的参与度
8.3 学生反馈与建议
8.3.1 听取幼儿的意见和建议，对教学进行优化
九、拓展及延伸
9.1 相关主题活动推荐
9.1.1 国庆节主题的绘画活动
9.1.2 国庆节主题的合唱活动
9.2 家庭延伸活动建议
9.2.1 家长可带领幼儿参加国庆节相关的社区活动
9.2.2 家长可与幼儿一起制作国庆节的手工制品
9.3 学科领域拓展
9.3.1 国庆节的历史知识学习
9.3.2 国庆节的文化习俗研究
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 国庆节背景介绍
1.1.1 国庆节的由来：国庆节是中华人民共和国成立的纪念日，1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府宣告成立。这一天被定为国庆节，成为新中国的象征。
1.1.2 国庆节的庆祝活动：国庆节通常会举行盛大的庆祝活动，包括升国旗仪式、阅兵式、群众游行等。人们还会通过悬挂国旗、焰火表演等方式来庆祝国庆节。
1.2 美术活动的意义
1.2.1 培养幼儿的审美能力：通过美术活动，幼儿可以接触到不同的颜色、形状和纹理，培养他们的审美感受和表达能力。
1.2.2 促进幼儿的创造力发展：美术活动鼓励幼儿自由探索和创造，帮助他们发展创造力和想象力。
1.3 本次美术活动的主题与内容
1.3.1 主题：国庆节美术作品创作
1.3.2 内容：通过手工制作国庆节相关的美术作品，如国旗、烟花等，激发幼儿对祖国的热爱之情。手工制作可以让幼儿亲手体验到创作的乐趣，同时也能加深他们对国庆节的理解和认识。
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 让幼儿了解国庆节的由来和庆祝活动：通过讲解和展示相关图片、视频等资源，让幼儿了解国庆节的背景和庆祝方式，增加他们的知识储备。
2.1.2 让幼儿认识国旗、烟花等国庆节相关元素：通过实物展示和讲解，帮助幼儿认识国庆节常见的元素，如国旗、烟花等，并了解它们的意义。
2.2 技能目标
2.2.1 培养幼儿的手工制作能力：通过手工制作活动，让幼儿学会使用剪刀、胶水等工具，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
2.2.2 培养幼儿的绘画能力：通过绘画活动，让幼儿学会使用画笔、颜料等材料，培养他们的绘画技巧和色彩感知能力。
2.3 情感目标
2.3.1 培养幼儿对祖国的热爱之情：通过制作国庆节相关作品，让幼儿表达对祖国的热爱和祝福，培养他们的国家认同感和民族自豪感。
2.3.2 提高幼儿的团队合作意识：在活动中，鼓励幼儿相互帮助、合作完成作品，培养他们的团队合作意识和社交能力。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料：这些材料是进行美术活动的基本工具，可以让幼儿亲手制作国庆节相关作品。
4.1.2 国庆节相关图片、视频等教学资源：通过展示国庆节相关的图片和视频，帮助幼儿更好地了解国庆节的意义和庆祝活动。
4.2 学具准备
4.2.1 每个幼儿准备一份手工制作材料包：确保每个幼儿都有足够的材料进行手工制作，保证活动的顺利进行。
4.2.2 每个幼儿准备一支画笔、一张画纸：让幼儿有足够的绘画工具和空间进行创作。
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 教师通过图片、视频等资源介绍国庆节的由来和庆祝活动：通过展示国庆节的相关图片和视频，引起幼儿的兴趣，引导他们了解国庆节的意义。
5.1.2 引导幼儿讨论国庆节的相关元素，如国旗、烟花等：通过提问和讨论，让幼儿思考国庆节常见的元素，并引导他们思考这些元素的意义。
5.2 基本技能讲解与示范
5.2.1 教师讲解国庆节相关元素的绘制方法，如国旗的红色、五颗星的排列等：通过讲解和示范，让幼儿了解国庆节相关元素的绘制方法，如国旗的红色、五颗星的排列等，并指导他们如何进行绘制。
5.2.2 教师示范如何制作烟花手工，让幼儿跟随示范进行制作：通过示范制作烟花手工的过程，让幼儿学会使用剪刀、胶水等工具，并跟随教师一起制作烟花手工。
5.3 实践操作环节
5.3.1 幼儿根据教师的讲解和示范，进行手工制作和绘画创作：让幼儿亲手进行手工制作和绘画创作，将所学的知识和技能应用到实际操作中。
5.3.2 教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿改进作品：在幼儿进行创作过程中，教师应巡回指导，及时解答他们的疑问，并给予改进作品的建设性意见。
5.4 作品展示与评价环节
5.4.1 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流：通过展示和交流作品，让幼儿互相欣赏和学习，提高他们的审美能力和创造力
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、活泼的语言，吸引幼儿的注意力。
在讲解时，语调要抑扬顿挫，增加语言的感染力。
用简单的词语和句子表达复杂的概念，确保幼儿能够理解。
二、时间分配
合理规划每个环节的时间，确保教学内容充分展开又不至于过于拖沓。
在幼儿操作环节，给予足够的时间让他们自由探索和创作。
控制提问和回答的时间，保证每个幼儿都有机会参与。
三、课堂提问
提出开放性问题，鼓励幼儿思考和表达自己的观点。
使用“谁可以告诉我？”、“你认为呢？”等提问方式，增加幼儿的参与度。
针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿都能参与回答。
四、情景导入
通过故事、歌曲或游戏等方式，创造一个与国庆节相关的情境，引起幼儿的兴趣。
使用多媒体资源，如视频或图片，直观地展示国庆节的场景，增强幼儿的感官体验。
鼓励幼儿分享他们对国庆节的了解和经验，让导入更加生动有趣。
教案反思
反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整。
思考教学难点和重点是否得到了充分讲解和练习，幼儿是否掌握了所需技能。
评估教具和学具的使用效果，是否需要更换或增加新的材料。
考虑课堂氛围和纪律管理，是否有一个安全、自由的学习环境。
审视自己的教学方法和策略，是否有改进的空间，以更好地满足幼儿的学习需求。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 国庆节美术活动教学计划
2. 国庆节美术活动教学目标
3. 国庆节美术活动教学难点与重点
4. 国庆节美术活动教学过程
5. 国庆节美术活动板书设计
6. 国庆节美术活动作业设计
7. 国庆节美术活动课后反思
8. 国庆节美术活动拓展及延伸
二、违约行为及认定：
1. 甲方未按照约定时间提供教学资源，视为违约。
2. 甲方提供的教学资源与合同规定不符，视为违约。
3. 乙方未按照约定时间完成教学活动，视为违约。
4. 乙方未按照约定标准完成教学活动，视为违约。
5. 双方未达成一致的解约或终止合同的条件，视为违约。
三、法律名词及解释：
1. 国庆节美术活动：指在国庆节期间进行的美术教学活动。
2. 教学资源：指用于教学活动的资料、设备、器材等。
3. 教学目标：指教学活动预期达到的成果和目标。
4. 教学难点与重点：指教学活动中难以掌握和重要的部分。
5. 违约：指未履行合同约定的义务或履行不符合约定。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：甲方未按约定时间提供教学资源。
解决办法：及时与甲方沟通，协商调整提供时间。
2. 问题：甲方提供的教学资源与合同规定不符。
解决办法：及时反馈给甲方，要求甲方按照合同规定提供资源。
3. 问题：乙方未按照约定时间完成教学活动。
解决办法：及时与乙方沟通，了解原因，协商调整时间。
4. 问题：乙方未按照约定标准完成教学活动。
解决办法：及时与乙方沟通，提出改进意见，协助乙方提高教学标准。
5. 问题：双方未达成一致的解约或终止合同的条件。
解决办法：双方进行沟通，协商达成一致的解约或终止合同的条件。
五、所有应用场景：
1. 适用于国庆节期间的美术教学活动。
2. 适用于需要教学资源提供和教学目标达成的场景。
3. 适用于需要明确教学难点与重点，以指导教学活动的场景。
4. 适用于需要约定违约行为及认定的场景。
5. 适用于需要明确教学过程、板书设计、作业设计等教学要素的场景。
6. 适用于需要进行课后反思，以改进教学方法和提高教学效果的场景。
7. 适用于需要拓展和延伸教学内容，以提高学生学习兴趣和能力的场景。