雪孩子大班教案通用.docx

编号：__________

雪孩子大班教案通用

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

雪孩子大班教案通用
目录
一、教学内容
1.1 故事情节
1.2 角色介绍
1.3 雪的特性
1.4 冬天的生活
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 故事讲述
5.3 分组讨论
5.4 实践活动
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 存在问题
8.3 改进措施
九、拓展及延伸
9.1 主题活动
9.2 家庭作业
9.3 学习资源
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事情节：选取一篇关于雪孩子的故事，通过讲述故事情节，引发学生对雪孩子的兴趣。
1.2 角色介绍：介绍故事中的主要角色，如雪孩子、小动物等，帮助学生认知角色间的互动关系。
1.3 雪的特性：讲解雪的性质，如雪花形状、融化过程等，增强学生对雪的认知。
1.4 冬天的生活：通过故事情节，展示冬天的生活场景，如滑冰、堆雪人等，使学生了解冬天的乐趣。
二、教学目标
2.1 认知目标：使学生认识雪孩子及其它冬季角色，了解雪的特性，知道冬天的生活情景。
2.2 技能目标：培养学生倾听、表达、交流的能力，提高他们的观察力和想象力。
2.3 情感目标：培养学生热爱生活、乐观向上的情感，增强他们与同伴的合作意识。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：理解雪的特性，能够用语言描述冬天的生活场景。
3.2 教学重点：通过故事讲述，引导学生体验冬天生活的乐趣，培养学生乐观向上的情感。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：准备故事课件、雪花贴纸、画纸等。
4.2 学具准备：每个学生准备一张画纸、一支画笔、一瓶水彩颜料。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过播放冬季景象的视频，引导学生关注雪孩子及其它冬季角色。
5.2 故事讲述：利用课件讲述雪孩子的故事，边讲边提问，引导学生参与互动。
5.3 分组讨论：将学生分成小组，讨论雪孩子的特点，以及冬天的生活乐趣。
5.4 实践活动：学生动手制作雪花贴纸，贴在画纸上，创作属于自己的雪景。
六、板书设计
6.1 板书主题：雪孩子
6.2 板书内容：雪花形状、雪的特性、冬天生活场景、雪孩子的情感。
七、作业设计
7.1 作业内容：让学生画一幅关于雪孩子的画，并用自己的话描述雪孩子的特点。
八、课后反思
8.1 教学效果：学生对雪孩子及其它冬季角色有了一定的认识，能够描述雪的特性，体验到了冬天生活的乐趣。
8.2 存在问题：部分学生在分组讨论时，表现出较强的依赖性，需要进一步提高他们的独立思考能力。
8.3 改进措施：在分组讨论环节，教师应适当引导学生，鼓励他们发表自己的观点。
九、拓展及延伸
9.1 主题活动：组织一次冬季运动会，让学生体验冬季运动的乐趣。
9.2 家庭作业：让学生和家长一起完成一个关于雪孩子的手工艺品。
9.3 学习资源：推荐学生观看关于雪孩子的动画片，进一步拓宽他们的视野。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事情节：在选择关于雪孩子的故事时，应注重故事内容的趣味性和教育性，使其能够吸引学生的注意力，同时传达积极的情感价值。故事情节应包含丰富的细节，如雪孩子的诞生、雪孩子的成长、雪孩子与小动物的互动等，这些细节有助于学生深入理解故事主题。
1.2 角色介绍：在介绍故事中的角色时，应注重角色的特点和性格刻画，使学生能够对角色产生共鸣。例如，雪孩子善良、勇敢，小动物们活泼、可爱，这些特点应通过故事中的具体行为和对话来体现。
1.3 雪的特性：在讲解雪的特性时，应使用生动的语言和形象的比喻，如“雪花像精灵一样飘落下来”，“雪是冬天的礼物”等，以帮助学生形象地理解雪的特点。同时，可以通过展示真实的雪花图片或视频，让学生直观地感受雪的美丽。
1.4 冬天的生活：在展示冬天的生活场景时，应涵盖冬季特有的活动和习俗，如滑雪、溜冰、堆雪人等，同时强调冬天的生活乐趣和安全知识。
二、教学目标
2.1 认知目标：在设定认知目标时，应注重学生的实际接受能力，确保目标既有挑战性又可达成。例如，学生能够说出雪孩子的特点，描述雪的融化过程等。
2.2 技能目标：在培养学生的技能目标时，应注重培养学生的综合能力。例如，通过分组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作意识；通过实践活动，提高学生的动手能力和创造力。
2.3 情感目标：在培养学生的情感目标时，应注重引导学生积极面对生活中的困难，培养他们乐观向上的情感。例如，通过雪孩子的故事，让学生学会勇敢、善良，关爱他人。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：在处理教学难点时，应采取适当的教学策略，如重复讲解、示范、引导等，帮助学生克服困难。例如，对于理解雪的融化过程这一难点，可以通过实验或动画演示，让学生直观地了解融化过程。
3.2 教学重点：在强调教学重点时，应确保学生能够充分理解和掌握。例如，在讲述雪孩子的故事时，重点引导学生关注雪孩子的情感变化，以及与小动物们的互动。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：在准备教具时，应确保教具的多样性和互动性。例如，除了故事课件，还可以准备雪花模型、冬季衣物等实物教具，增强学生的直观感受。
4.2 学具准备：在准备学具时，应注重学生的个性化需求。例如，提供不同颜色和形状的雪花贴纸，让学生在创作自己的雪景时，能够发挥自己的想象力。
五、教学过程
5.1 导入环节：在导入环节，应注重激发学生的兴趣。例如，通过播放冬季景象的视频，让学生感受冬天的美丽，进而引发他们对雪孩子的兴趣。
5.2 故事讲述：在讲述故事时，应注重语言的生动性和表现力，使学生能够沉浸在故事情境中。同时，通过提问和互动，引导学生积极参与故事讲述。
5.3 分组讨论：在分组讨论时，应确保每个学生都能参与到讨论中。例如，提出具体的问题，如“雪孩子为什么会融化？”、“你会如何照顾一个雪孩子？”等，引导学生展开思考和交流。
5.4 实践活动：在实践活动环节，应注重学生的动手操作和创作过程。例如，在制作雪花贴纸时，教师应提供必要的指导，同时鼓励学生发挥自己的创意。
六、板书设计
6.1 板书主题：雪孩子
6.2 板书内容：通过板书，将故事情节、角色特点、雪的特性、冬天生活场景等关键信息进行梳理和展示，使学生能够一目了然地了解故事的主要内容。
七、作业设计
7.1 作业内容：在设计作业时，应注重学生的实际操作和思考。例如，让学生画一幅关于雪孩子的画，并用自己的话描述雪孩子的特点，这样既能锻炼学生的绘画能力，又能检验他们对故事内容的理解。
八
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、富有感染力的语言，让学生沉浸在故事情境中。
语调变化要适中，既不过高也不过低，以保持学生的注意力。
在讲述故事时，适时停顿，引导学生思考和猜测故事的发展。
二、时间分配
确保每个环节的时间合理分配，避免过多或过少的时间用于某个环节。
在故事讲述环节，控制好讲述速度，确保学生能够跟上教师的思路。
三、课堂提问
提出开放性问题，激发学生的思考和想象力。例如，“如果你是雪孩子，你会做些什么？”
鼓励学生举手回答问题，提高他们的自信心和参与度。
根据学生的回答，适当进行追问，以深入挖掘他们的思考。
四、情景导入
通过播放冬季景象的视频或音乐，营造浓厚的冬季氛围，引发学生的兴趣。
使用生动的语言描绘故事情节，让学生仿佛置身于故事场景中。
利用实物教具或图片，直观地展示雪孩子和小动物的形象，增强学生的直观感受。
五、教案反思
在课后反思中，思考教学过程中的成功之处和需要改进之处。
关注学生的参与度和反应，了解他们在学习过程中的需求和困惑。
根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 故事课件
2. 雪花贴纸
3. 画纸
4. 水彩颜料
5. 故事视频
6. 冬季景象图片
7. 雪花模型
8. 冬季衣物实物教具
9. 分组讨论指导手册
10. 作业设计模板
二、违约行为及认定：
1. 未按约定时间提供教具与学具。
2. 提供的教具与学具不符合约定质量标准。
3. 未按照教案规定进行教学活动。
4. 教学过程中未能保证学生的安全。
5. 未对学生的学习成果进行合理评价。
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为进行教学活动而编写的具体计划和指导文件。
2. 违约行为：违反合同约定的一方行为。
3. 教学质量：教学活动达到的成效和效果。
4. 学生安全：在教学过程中，对学生人身安全的保护。
5. 学习成果：学生在教学活动中的收获和进步。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 教具与学具准备不足：提前准备并检查教具与学具的数量和质量。
2. 学生注意力不集中：采用生动的教学方法和互动环节吸引学生。
3. 教学进度不符合预期：调整教学计划，合理安排每个环节的时间。
4. 学生参与度不高：创设有趣的教学活动，鼓励学生主动参与。
5. 教学评价不准确：制定合理的评价标准，全面评估学生的学习成果。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园冬季教学活动。
2. 小学低年级冬季主题课程。
3. 社区冬季教育活动。
4. 家庭冬季教育辅导。
5. 冬季节日庆典教育活动。