中班橡皮泥手工 手套教案.docx

编号：__________

中班橡皮泥手工 手套教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

中班橡皮泥手工 手套教案
目录
一、教学内容
1.1 认识手套的形状和结构
1.2 学习使用橡皮泥制作手套
1.3 培养幼儿的动手能力和创造力
二、教学目标
2.1 了解手套的基本结构
2.2 学会使用橡皮泥手工制作手套
2.3 培养幼儿的团队合作精神
三、教学难点与重点
3.1 手套结构的掌握
3.2 橡皮泥手工技巧的应用
四、教具与学具准备
4.1 橡皮泥
4.2 手套模板
4.3 剪刀
4.4 铅笔
4.5 彩色笔
五、教学过程
5.1 导入：讲述手套的故事
5.2 讲解手套的结构和制作方法
5.3 分组讨论和合作制作
5.4 展示和评价作品
六、板书设计
6.1 手套结构图
6.2 制作步骤提示
七、作业设计
7.1 完成一个手套作品
7.2 写一篇关于制作过程的日记
八、课后反思
8.2 分析存在的问题
8.3 提出改进措施
九、拓展及延伸
9.1 学习制作不同类型的手套
9.2 参观手工展览
9.3 邀请手工专家进行讲座
教案如下：
一、教学内容
1.1 认识手套的形状和结构
1.1.1 手套的基本形状
1.1.2 手套的结构特点
1.2 学习使用橡皮泥制作手套
1.2.1 橡皮泥的选用与调色
1.2.2 手套制作的基本步骤
1.2.3 创意发挥与设计
1.3 培养幼儿的动手能力和创造力
1.3.1 动手能力的培养
1.3.2 创造力的激发
二、教学目标
2.1 了解手套的基本结构
2.1.1 观察实物手套
2.1.2 分析手套的结构
2.2 学会使用橡皮泥手工制作手套
2.2.1 学习制作步骤
2.2.2 实践操作与指导
2.3 培养幼儿的团队合作精神
2.3.1 分组合作制作
2.3.2 团队协作与交流
三、教学难点与重点
3.1 手套结构的掌握
3.1.1 讲解并示范手套结构
3.1.2 学生实践操作
3.2 橡皮泥手工技巧的应用
3.2.1 技巧讲解与示范
3.2.2 学生自主尝试与指导
四、教具与学具准备
4.1 橡皮泥
4.1.1 选用适合的颜色
4.1.2 调色与搭配
4.2 手套模板
4.2.1 提供不同尺寸的模板
4.2.2 指导学生正确使用模板
4.3 剪刀
4.3.1 教使用剪刀的方法
4.3.2 剪刀的安全使用注意事项
4.4 铅笔
4.4.1 用于手套设计草图
4.4.2 铅笔的选择与使用
4.5 彩色笔
4.5.1 用于手套上色
4.5.2 彩色笔的选择与使用
五、教学过程
5.1 导入：讲述手套的故事
5.1.1 引入话题，激发兴趣
5.1.2 讲述手套的由来和意义
5.2 讲解手套的结构和制作方法
5.2.1 讲解手套的基本结构
5.2.2 示范制作步骤与技巧
5.3 分组讨论和合作制作
5.3.1 分组合作，分工明确
5.3.2 讨论设计方案，合作完成作品
5.4 展示和评价作品
5.4.1 学生自评、互评与教师评价
六、板书设计
6.1 手套结构图
6.1.1 以图示展示手套结构
6.2 制作步骤提示
6.2.1 列出制作步骤，提示重点注意事项
七、作业设计
7.1 完成一个手套作品
7.1.1 根据课堂学习，独立完成作品
7.2 写一篇关于制作过程的日记
7.2.1 记录制作过程，反思学习收获
八、课后反思
8.1.1 学生作品的质量与数量
8.1.2 学生参与度和兴趣
8.2 分析存在的问题
8.2.1 教学内容难易程度的把握
8.2.2 学生个体差异的考虑
8.3 提出改进措施
8.3.1 调整教学方法和策略
8.3.2 关注学生需求和反馈
九、拓展及延伸
9.1 学习制作不同类型的手套
9.1.1 提供不同款式的手套模板
9.1.2 鼓励学生创新设计
9.2 参观手工展览
9.2.1 组织学生参观手工展览
9.2.2 激发学生的创作灵感
9.3 邀请手工专家进行讲座
9.3.1 邀请手工专家进行讲座
9.3.2 学习专业的手工制作技巧
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 认识手套的形状和结构
1.1.1 手套的基本形状
1.1.2 手套的结构特点
1.2 学习使用橡皮泥制作手套
1.2.1 橡皮泥的选用与调色
1.2.1.1 橡皮泥的质地选择
1.2.1.2 橡皮泥的调色技巧
1.2.2 手套制作的基本步骤
1.2.2.1 制作手套的初步形状
1.2.2.2 细化手套的指尖和边缘
1.2.3 创意发挥与设计
1.2.3.1 设计手套的图案和颜色
1.2.3.2 发挥个人风格和创新
1.3 培养幼儿的动手能力和创造力
1.3.1 动手能力的培养
1.3.1.1 通过实际操作来锻炼动手能力
1.3.2 创造力的激发
1.3.2.1 提供开放式的创作环境
1.3.2.2 鼓励幼儿提出独特的设计想法
二、教学目标
2.1 了解手套的基本结构
2.1.1 观察实物手套
2.1.1.1 对比不同种类的手套结构
2.1.2 分析手套的结构
2.1.2.1 讲解手套的内部结构
2.1.2.2 强调手套的功能性
2.2 学会使用橡皮泥手工制作手套
2.2.1 学习制作步骤
2.2.1.1 演示从大体到细节的制作过程
2.2.2 实践操作与指导
2.2.2.1 个别辅导，确保每个学生掌握技巧
2.3 培养幼儿的团队合作精神
2.3.1 分组合作制作
2.3.1.1 分配任务，促进团队合作
2.3.2 团队协作与交流
2.3.2.1 鼓励学生互相帮助和分享经验
三、教学难点与重点
3.1 手套结构的掌握
3.1.1 讲解并示范手套结构
3.1.1.1 通过实物和图示讲解手套结构
3.1.2 学生实践操作
3.1.2.1 指导学生正确佩戴手套，感受结构
3.2 橡皮泥手工技巧的应用
3.2.1 技巧讲解与示范
3.2.1.1 演示如何塑造手套的立体形状
3.2.2 学生自主尝试与指导
3.2.2.1 观察学生的操作，及时给予反馈
四、教具与学具准备
4.1 橡皮泥
4.1.1 选用适合的颜色
4.1.1.1 提供丰富多样的颜色选择
4.1.2 调色与搭配
4.1.2.1 教授学生基本的调色原理
4.2 手套模板
4.2.1 提供不同尺寸的模板
4.2.1.1 解释不同尺寸手套的用途
4.2.2 指导学生正确使用模板
4.2.2.1 演示如何使用模板制作手套
4.3 剪刀
4.3.1 教使用剪刀的方法
4.3.1.1 强调剪刀使用的正确姿势和安全规则
4.3.2 剪刀的安全使用注意事项
4.3.2.1 介绍剪刀的选用和保养知识
4.4 铅笔
4.4.1 用于手套设计草图
4.4.1.1 教授如何绘制手套设计图
4.4.2 铅笔的选择与使用
4.4.2.1 介绍不同铅笔的特点和适用场景
4.5 彩色笔
4.5.1 用于手套上色
4.5.1.1 展示如何使用彩色笔为手套上色
4.5.2 彩色笔的选择与使用
4.5.2.1 教授如何选择合适的彩色笔
五、教学过程
5.1 导入：讲述手套的故事
5.1.1 引入话题，激发兴趣
5.1.1.1 通过故事引发学生对手套的好奇心
5.1.2 讲述手套的由来
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动形象的语言，让学生更容易理解手套的结构和制作过程。
语调要亲切友善，鼓励学生积极参与和提问。
在讲解技巧时，语速不宜过快，确保学生能够跟上并理解。
二、时间分配
合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
在讲解和示范环节，时间不宜过长，以便学生保持注意力。
留出足够的时间让学生进行实践操作和互相交流。
三、课堂提问
通过提问激发学生的思考，检查他们对手套结构和制作过程的理解。
鼓励学生主动提出问题，培养他们的探究精神。
提问时要注意问题的针对性和启发性，引导学生深入思考。
四、情景导入
通过讲述手套的故事，引发学生对手套的兴趣和好奇心。
利用实物手套和图片，让学生直观地了解手套的结构。
创设一个轻松愉快的学习氛围，让学生能够更好地投入学习。
教案反思：
反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。
考虑教学过程中是否给予学生足够的指导和反馈。
思考如何更好地激发学生的创造力和动手能力。
评估教学时间的分配是否合理，是否满足学生的学习需求。
考虑如何进一步提高学生的团队合作精神和交流能力。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 手套模板
2. 橡皮泥
3. 剪刀
4. 铅笔
5. 彩色笔
6. 手套设计草图
7. 制作步骤提示卡
8. 安全使用剪刀须知
9. 调色搭配指南
二、违约行为及认定：
1. 迟延履行：未能在约定时间内交付全部货物或服务。
2. 不完全履行：交付的货物或服务不符合约定标准或数量不足。
3. 拒绝履行：明确表示不履行合同义务。
4. 履行不当：未按照合同约定方式履行义务。
5. 擅自变更合同：未经对方同意，单方面改变合同内容。
6. 违约责任：违反合同约定所需承担的法律责任。
三、法律名词及解释：
1. 合同：双方或多方当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
2. 违约：当事人不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的行为。
3. 损害赔偿：因违约行为导致的直接经济损失赔偿。
4. 履行期限：合同中规定的履行义务的时间限制。
5. 履行方式：合同中规定的履行义务的方法和步骤。
6. 违约金：按照合同约定向对方支付的违约赔偿。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生对手套结构理解困难
解决办法：通过实物展示、图示讲解，重复示范，帮助学生掌握。
2. 橡皮泥手工技巧掌握不足
解决办法：提供技巧讲解视频，进行个别辅导，提高学生技巧。
3. 学生合作不当导致作品质量下降
解决办法：加强团队合作指导，设立明确的合作规则。
4. 教学时间分配不合理
解决办法：提前规划教学流程，确保时间合理分配。
5. 学生作品评价标准不明确
解决办法：制定统一的评价标准，进行公正评价。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园手工教学活动
2. 小学美术课堂教学
3. 社区手工艺培训班
4. 家庭亲子手工活动
5. 特殊教育机构手工教学
6. 手工艺爱好者个人创作