中班《洗手歌》教案.docx

编号：__________

中班《洗手歌》教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

中班《洗手歌》教案
目录
一、教学内容
1.1 歌曲《洗手歌》的词曲
1.2 洗手的重要性
1.3 正确的洗手步骤
二、教学目标
2.1 学习并演唱《洗手歌》
2.2 理解洗手的重要性
2.3 掌握正确的洗手步骤
三、教学难点与重点
3.1 歌曲的节奏和旋律
3.2 洗手步骤的记忆和执行
四、教具与学具准备
4.1 歌曲播放设备
4.2 洗手盆和洗手液
4.3 洗手步骤图示
五、教学过程
5.1 引入话题：讨论洗手的意义
5.2 学习歌曲《洗手歌》
5.3 演示正确的洗手步骤
5.4 学生分组练习洗手
六、板书设计
6.1 《洗手歌》歌词
6.2 正确洗手步骤图
七、作业设计
7.1 练习演唱《洗手歌》
7.2 画出正确的洗手步骤图
7.3 回家后执行正确的洗手步骤
八、课后反思
8.1 学生对歌曲和洗手步骤的掌握情况
8.2 教学过程中的不足和改进措施
8.3 学生参与度和兴趣的提升方法
九、拓展及延伸
9.1 学习其他关于卫生的歌曲
9.2 参观洗手间，了解卫生设施的使用
9.3 开展卫生小竞赛，提高学生的卫生意识
教案如下：
一、教学内容
1.1 歌曲《洗手歌》的词曲
1.1.1 歌词的学习和理解
1.1.2 曲调的熟悉和演唱
1.2 洗手的重要性
1.2.1 引入情景：讨论手上沾染细菌的情况
1.2.2 讲解洗手能去除细菌，预防疾病的知识
1.3 正确的洗手步骤
1.3.1 演示正确的洗手步骤
1.3.2 学生跟随老师一起做洗手动作
二、教学目标
2.1 学习并演唱《洗手歌》
2.1.1 学生能够独立演唱歌曲
2.1.2 学生能够理解歌词的意义
2.2 理解洗手的重要性
2.2.1 学生能够认识到洗手可以预防疾病
2.2.2 学生能够自觉地去洗手
2.3 掌握正确的洗手步骤
2.3.1 学生能够准确地完成洗手步骤
2.3.2 学生能够指导他人正确洗手
三、教学难点与重点
3.1 歌曲的节奏和旋律
3.1.1 重点讲解歌曲的节奏和旋律
3.1.2 学生跟随老师一起练习歌曲
3.2 洗手步骤的记忆和执行
3.2.1 重点讲解洗手步骤的正确顺序
3.2.2 学生跟随老师一起练习洗手步骤
四、教具与学具准备
4.1 歌曲播放设备
4.1.1 准备好《洗手歌》的播放设备
4.2 洗手盆和洗手液
4.2.1 准备好洗手盆和洗手液供学生实践使用
4.3 洗手步骤图示
4.3.1 制作洗手步骤图示，方便学生理解和记忆
五、教学过程
5.1 引入话题：讨论洗手的意义
5.1.1 老师提问：“为什么我们要洗手？”
5.2 学习歌曲《洗手歌》
5.2.1 播放《洗手歌》，学生跟随音乐一起演唱
5.2.2 老师指导学生，纠正发音和节奏错误
5.3 演示正确的洗手步骤
5.3.1 老师演示正确的洗手步骤
5.3.2 学生跟随老师一起练习洗手步骤
5.4 学生分组练习洗手
5.4.1 学生分组，每组轮流练习洗手
5.4.2 老师巡回指导，纠正不正确的洗手方法
5.5.2 学生承诺回家后执行正确的洗手步骤
六、板书设计
6.1 《洗手歌》歌词
6.1.1 板书歌词，帮助学生记忆
6.2 正确洗手步骤图
6.2.1 板书正确洗手步骤图，方便学生理解和记忆
七、作业设计
7.1 练习演唱《洗手歌》
7.1.1 学生回家后练习演唱《洗手歌》
7.2 画出正确的洗手步骤图
7.2.1 学生回家后画出正确的洗手步骤图
7.3 回家后执行正确的洗手步骤
7.3.1 学生回家后按照正确的洗手步骤洗手
八、课后反思
8.1 学生对歌曲和洗手步骤的掌握情况
8.1.1 老师观察学生的演唱和洗手步骤是否准确
8.2 教学过程中的不足和改进措施
8.2.2 老师提出改进措施，提高教学效果
8.3 学生参与度和兴趣的提升方法
8.3.1 老师提出提升学生参与度和兴趣的方法
九、拓展及延伸
9.1 学习其他关于卫生的歌曲
9.1.1 老师推荐其他关于卫生的歌曲，学生自由学习
9.2 参观洗手间，了解卫生设施的使用
9.2.1 老师组织学生参观洗手间，了解卫生设施的使用
9.3 开展卫生小竞赛，提高学生的卫生意识
9.3.1 老师组织卫生小竞赛，提高学生的卫生意识
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 歌曲《洗手歌》的词曲
1.1.1 歌词的学习和理解
1.1.1.1 老师需要关注学生对歌词中洗手重要性的理解
1.1.1.2 老师可以通过实际案例来引导学生理解洗手的重要性
1.2 洗手的重要性
1.2.1 引入情景：讨论手上沾染细菌的情况
1.2.1.1 老师可以通过图片或者视频来展示手上沾染细菌的情景
1.2.1.2 老师引导学生思考洗手的重要性
1.3 正确的洗手步骤
1.3.1 演示正确的洗手步骤
1.3.1.1 老师需要注意洗手步骤的准确性，确保每一步都被正确执行
1.3.1.2 老师可以通过分组练习，让学生互相监督和纠正
二、教学目标
2.1 学习并演唱《洗手歌》
2.1.1 学生能够独立演唱歌曲
2.1.1.1 老师需要注意学生的发音和节奏，确保学生能够准确演唱
2.1.2 学生能够理解歌词的意义
2.1.2.1 老师可以通过提问和讨论的方式，引导学生理解歌词的意义
2.2 理解洗手的重要性
2.2.1 学生能够认识到洗手可以预防疾病
2.2.1.1 老师可以通过实际案例和数据，让学生认识到洗手的重要性
2.2.2 学生能够自觉地去洗手
2.2.2.1 老师可以通过设定规则和奖励机制，鼓励学生自觉洗手
2.3 掌握正确的洗手步骤
2.3.1 学生能够准确地完成洗手步骤
2.3.1.1 老师需要注意学生的动作准确性，确保每一步都被正确执行
2.3.2 学生能够指导他人正确洗手
2.3.2.1 老师可以通过角色扮演和小游戏，让学生学会如何指导他人洗手
三、教学难点与重点
3.1 歌曲的节奏和旋律
3.1.1 重点讲解歌曲的节奏和旋律
3.1.1.1 老师可以通过拍手和哼唱的方式，帮助学生掌握节奏和旋律
3.2 洗手步骤的记忆和执行
3.2.1 重点讲解洗手步骤的正确顺序
3.2.1.1 老师可以通过图示和口诀，帮助学生记忆洗手步骤的正确顺序
3.2.2 学生跟随老师一起练习洗手步骤
3.2.2.1 老师可以通过分组练习和比赛，让学生反复练习洗手步骤
四、教具与学具准备
4.1 歌曲播放设备
4.1.1 准备好《洗手歌》的播放设备
4.1.1.1 确保播放设备的音质和音量适中，以便学生集中注意力
4.2 洗手盆和洗手液
4.2.1 准备好洗手盆和洗手液供学生实践使用
4.2.1.1 确保洗手盆和洗手液的清洁和卫生，以避免交叉感染
4.3 洗手步骤图示
4.3.1 制作洗手步骤图示，方便学生理解和记忆
4.3.1.1 图示需要清晰易懂，色彩鲜明，以吸引学生的注意力
五、教学过程
5.1 引入话题：讨论洗手的意义
5.1.1 老师提问：“为什么我们要洗手？”
5.1.1.1 老师可以通过实际案例和数据，引导学生认识到洗手的重要性
5.1.2.1 老师需要注意倾听学生的想法，以便更好地引导他们理解洗手的重要性
5.2 学习歌曲《洗手歌》
5.2.1 播放《洗手歌》，学生跟随音乐一起演唱
5.2.1.1 老师需要注意学生的发音和节奏，及时纠正错误
5.2.2 老师指导学生，纠正发音和节奏错误
5.2.2.1 老师可以通过分组练习和个别指导，帮助学生改进发音和节奏
5.3 演示正确的洗手步骤
5.3.1 老师演示正确的洗手步骤
5.3.1.1 老师需要注意洗手步骤的准确性，确保每一步都被正确执行
5.3.2 学生跟随老师一起练习洗手步骤
5.3.2.1 老师可以通过分组练习和比赛，让学生反复练习洗手步骤
5.4 学生分组练习洗手
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
采用生动、活泼的语言，使学生更容易理解和接受
语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力
使用简单、易懂的词汇，避免使用过于复杂的句子结构
二、时间分配
合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行
在重要的环节，如洗手步骤的演示和练习，可以适当延长时间
控制好课堂节奏，避免环节过于紧凑或过于宽松
三、课堂提问
提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和参与
鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力
通过提问，检查学生对教学内容的理解和掌握程度
四、情景导入
通过图片、视频或实际案例，引导学生进入学习情境
利用情境导入，激发学生的兴趣和好奇心
情景导入要与教学内容紧密相关，避免引入无关信息
五、教案反思
反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法
关注学生的反馈，调整教学内容和难度，以满足学生的需求
积极探索新的教学资源和手段，提高教学效果
六、拓展及延伸
鼓励学生主动探索与洗手相关的知识，如卫生习惯和疾病预防
引导学生将所学知识应用到日常生活中，提高他们的实践能力
组织学生参与卫生小竞赛或实践活动，增强他们的卫生意识
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 《洗手歌》教案
2. 洗手步骤图示
3. 歌曲播放设备
4. 洗手盆和洗手液
5. 学生作业样本（包括练习演唱《洗手歌》和画出正确的洗手步骤图）
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教案或相关教学材料
2. 提供的教案或教学材料不符合约定的质量标准
3. 未能按照约定提供适当的教具和学具，如歌曲播放设备、洗手盆和洗手液等
4. 未能按照约定时间开始或完成教学活动
5. 教学过程中出现严重的教学质量问题，如教案执行不当、教学目标未达成等
三、法律名词及解释：
1. 教案详细规划教学内容、教学目标和教学过程的文档
2. 违约行为：违反合同条款的行为
3. 质量标准：符合教学需求和约定的教学效果标准
4. 教具和学具：用于教学活动的设备和材料
5. 教学活动：按照教案进行的教育实践活动
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到教案执行不当的问题，及时与老师沟通，提供必要的培训和支持
2. 遇到教学质量问题，及时调整教学方法和策略，提供补救措施，如额外的辅导或补课
3. 遇到设备或材料不足的问题，及时补充所需物品，确保教学活动的正常进行
4. 遇到时间安排不合理的问题，重新调整教学计划和时间安排，确保教学目标的达成
五、所有应用场景：
1. 幼儿园或小学课堂，进行卫生教育主题活动
2. 卫生意识培训课程，教育工作人员和学生
3. 社区健康教育活动，提高公众的卫生意识