幼儿园大班美术教案奔马.docx

编号：__________

幼儿园大班美术教案奔马

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园大班美术教案奔马
目录
一、教学内容
1.1 马的起源与特点
1.2 奔马的艺术表现
1.3 奔马的绘画技巧
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 引入环节
5.1.1 图片展示
5.1.2 故事讲述
5.2 讲解与示范环节
5.2.1 马的特点讲解
5.2.2 奔马绘画示范
5.3 创作环节
5.3.1 分组创作
5.3.2 个别指导
5.4 展示与评价环节
5.4.1 作品展示
5.4.2 评价与反馈
六、板书设计
6.1 马的特点
6.2 奔马绘画技巧
6.3 创作要求与提示
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 马文化介绍
9.2 奔马艺术作品欣赏
9.3 同类题材美术创作指导
教案如下：
一、教学内容：
1.1 马的起源与特点：介绍马的起源、马的生理特点以及马在不同文化背景下的象征意义。
1.2 奔马的艺术表现：分析奔马在绘画、雕塑等艺术形式中的表现，以及奔马所蕴含的艺术精神。
1.3 奔马的绘画技巧：讲解奔马绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
二、教学目标：
2.1 认知目标：让学生了解马的起源与特点，理解奔马在艺术中的表现。
2.2 技能目标：培养学生掌握奔马绘画的基本技巧，提高学生的艺术表现能力。
2.3 情感目标：培养学生对奔马艺术的热爱，激发学生的创作热情。
三、教学难点与重点：
3.1 教学难点：如何表现奔马的动态美和力量感。
3.2 教学重点：奔马绘画技巧的讲解与实践。
四、教具与学具准备：
4.1 教具准备：多媒体教学设备、画纸、画笔、水彩颜料等。
4.2 学具准备：学生自带画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：
5.1 引入环节：
5.1.1 图片展示：展示各种奔马的艺术作品，让学生初步感受奔马的魅力。
5.1.2 故事讲述：讲述关于奔马的传说或历史故事，引发学生对奔马的兴趣。
5.2 讲解与示范环节：
5.2.1 马的特点讲解：介绍马的起源、生理特点以及象征意义。
5.2.2 奔马绘画示范：讲解奔马绘画的基本技巧，并进行现场示范。
5.3 创作环节：
5.3.1 分组创作：学生分组进行奔马绘画创作，互相交流学习。
5.3.2 个别指导：教师对学生进行个别指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5.4 展示与评价环节：
5.4.1 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
5.4.2 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
六、板书设计：
6.1 马的特点
6.1.1 起源与象征意义
6.1.2 生理特点
6.2 奔马绘画技巧
6.2.1 线条运用
6.2.2 色彩搭配
6.2.3 构图原则
6.3 创作要求与提示
6.3.1 动态美与力量感
6.3.2 个人风格与创新
七、作业设计：
7.1 作业内容：学生根据所学的奔马绘画技巧，完成一幅奔马绘画作品。
7.2 作业要求：画面具有动态美和力量感，能够展现个人风格。
7.3 作业评价：教师对学生的作业进行评价，给予肯定和建议。
八、课后反思：
8.2 教学改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学质量。
九、拓展及延伸：
9.1 马文化介绍：介绍马文化在我国的历史地位和影响，引导学生深入了解马文化。
9.2 奔马艺术作品欣赏：欣赏国内外著名的奔马艺术作品，提高学生的艺术素养。
9.3 同类题材美术创作指导：引导学生进行同类题材的美术创作，培养学生的创新意识。
重点和难点解析
一、教学内容：
1.1 马的起源与特点：在学习马的起源时，重点关注马在人类历史中的重要角色，以及马的驯化过程。在介绍马的特点时，着重讲解马的体型、四肢、鬃毛等特征，以及马的聪明、勇敢、忠诚等品质。
1.2 奔马的艺术表现：分析奔马在绘画、雕塑等艺术形式中的表现，重点关注奔马的动态美和力量感的呈现。
1.3 奔马的绘画技巧：讲解奔马绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。重点解析如何通过线条勾勒出马的轮廓和动态，如何运用色彩搭配展现马的肤色和光影效果，以及如何构图使画面更具视觉冲击力。
二、教学难点与重点：
3.1 教学难点：如何表现奔马的动态美和力量感。在教学中，可通过示范和个别指导，帮助学生掌握奔马绘画的技巧，难点在于如何将奔马的奔跑姿势、肌肉线条等细节描绘得生动有力。
3.2 教学重点：奔马绘画技巧的讲解与实践。重点在于让学生通过实际操作，掌握线条、色彩、构图等方面的技巧，提高艺术表现能力。
四、教具与学具准备：
4.1 教具准备：多媒体教学设备、画纸、画笔、水彩颜料等。多媒体教学设备用于展示奔马艺术作品和示范绘画过程，画纸、画笔、水彩颜料等是学生进行创作的必备工具。
4.2 学具准备：学生自带画纸、画笔、水彩颜料等。学生需要提前准备好自己的绘画工具，以便参与课堂创作。
五、教学过程：
5.1 引入环节：
5.1.1 图片展示：通过展示各种奔马的艺术作品，让学生初步感受奔马的魅力，激发学生对奔马的兴趣。
5.1.2 故事讲述：讲述关于奔马的传说或历史故事，引导学生深入了解奔马的文化背景，增加学生对奔马的情感认同。
5.2 讲解与示范环节：
5.2.1 马的特点讲解：详细介绍马的起源、生理特点以及象征意义，帮助学生建立对马的全面认识。
5.2.2 奔马绘画示范：讲解奔马绘画的基本技巧，并进行现场示范，让学生直观地了解奔马绘画的过程和方法。
5.3 创作环节：
5.3.1 分组创作：学生分组进行奔马绘画创作，互相交流学习，培养学生的团队协作能力。
5.3.2 个别指导：教师对学生进行个别指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，提高学生的绘画技巧。
5.4 展示与评价环节：
5.4.1 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，培养学生的表达能力和审美鉴赏能力。
5.4.2 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，激发学生的创作热情。
六、板书设计：
6.1 马的特点
6.1.1 起源与象征意义
6.1.2 生理特点
6.2 奔马绘画技巧
6.2.1 线条运用
6.2.2 色彩搭配
6.2.3 构图原则
6.3 创作要求与提示
6.3.1 动态美与力量感
6.3.2 个人风格与创新
七、作业设计：
7.1 作业内容：学生根据所学的奔马绘画技巧，完成一幅奔马绘画作品。
7.2 作业要求：画面具有动态美和力量感，能够展现个人风格，考察学生对课堂所学技巧的掌握程度。
7.3 作业评价：教师对学生的作业进行评价，给予肯定和建议，帮助学生提高绘画技巧。
八、课后反思：
8.2 教学改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学质量，如调整教学方法、增加实践环节等。
九、拓展及延伸：
9.1 马文化介绍：介绍马文化在我国的历史地位和影响，引导学生深入了解马文化，培养学生的文化素养。
9.2 奔马艺术作品欣赏：欣赏国内外著名的奔马艺术作品，提高学生的艺术素养，激发学生的创作灵感。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调：
在讲解奔马的特点和绘画技巧时，使用生动形象的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。在示范绘画过程中，可以通过讲解每一步骤的重点和注意事项，引导学生关注绘画技巧的应用。
二、时间分配：
三、课堂提问：
在教学过程中，适时提出问题，引导学生思考和回答，以检查学生对奔马知识的理解和掌握程度。在讲解马的特点时，可以提问学生马的起源和象征意义，引导学生主动思考。在示范绘画技巧时，可以提问学生线条、色彩、构图等方面的注意事项，帮助学生巩固所学。
四、情景导入：
通过展示奔马艺术作品和讲述奔马的故事，营造一个生动有趣的学习情境，让学生仿佛置身于奔马的世界中，激发学生对奔马的兴趣和创作欲望。
教案反思：
在本节课的教学中，我注重了语言的生动性和变化性，通过提问和互动，提高了学生的参与度。时间分配上，我尽力保证每个环节都有足够的时间进行，让学生能够充分理解和掌握所学。然而，在课堂提问方面，我发现自己还可以更加引导学生的思考，提出更有深度的问题，以提高学生的思维能力。在情景导入方面，我觉得可以增加更多有趣的元素，如奔马的民间故事、传说等，以吸引学生的注意力。总的来说，本节课的教学效果达到了预期的目标，但仍有改进的空间，我将会在今后的教学中不断尝试和调整，提高教学质量。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 奔马艺术作品图片
1.2 奔马故事文本
1.3 奔马绘画示范视频
1.4 学生绘画作品样本
1.5 教学过程记录表
1.6 教学评价表
二、违约行为及认定：
2.1 未能按照约定时间提供教学服务
2.2 教学内容与教案不符
2.3 教学质量未达到约定标准
2.4 未能提供完整的教学资料和教具
2.5 违反保密义务，泄露学生个人信息
三、法律名词及解释：
3.1 违约行为：违反合同约定的行为。
3.2 合同履行：按照合同约定履行义务的行为。
3.3 违约责任：因违约行为而需要承担的法律责任。
3.4 损害赔偿：因违约行为导致的损失赔偿。
3.5 合同解除：合同双方协商一致或依法解除合同关系。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 遇到学生缺席或迟到：提前通知学生，调整教学计划，确保教学进度不受影响。
4.2 学生绘画技能参差不齐：分组教学，个别指导，提高学生整体绘画水平。
4.3 教学资源不足：积极争取学校支持，采购必要教学设备和材料。
4.4 学生学习兴趣不浓：丰富教学手段，引入互动游戏，提高学生参与度。
4.5 家长反馈意见不佳：及时沟通，了解家长诉求，改进教学方法。
五、所有应用场景：
5.1 幼儿园大班美术教学
5.2 学生奔马绘画创作指导
5.3 教师奔马绘画技巧演示
5.4 学生绘画作品展示与评价
5.5 教学过程记录与分析
5.6 教学资源整合与优化