中班晚安大猩猩课件.docx

编号：__________

中班晚安大猩猩课件

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

中班晚安大猩猩课件
目录
一、教学内容
1.1 故事梗概
1.2 角色介绍
1.3 故事情节发展
1.4 晚安歌曲
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 情感目标
2.3 行为目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 故事讲述
5.3 角色扮演
5.4 歌曲学唱
5.5 实践活动
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
8.3 学生反馈意见
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐
9.2 亲子共读建议
9.3 课堂活动延伸
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事梗概：讲述一位动物园管理员在晚上关闭动物园时，与大猩猩展开一场温馨的互动，通过晚安歌曲让大猩猩安然入睡的故事。
1.2 角色介绍：动物园管理员、大猩猩、其他动物角色。
1.3 故事情节发展：管理员在关闭动物园时，发现大猩猩还未入睡，通过晚安歌曲与大猩猩互动，最终让大猩猩安心入睡。
二、教学目标
2.1 认知目标：孩子能理解故事情节，认识故事中的角色。
2.2 情感目标：培养孩子关爱动物的情感，养成良好睡觉习惯。
2.3 行为目标：孩子能参与角色扮演，学会唱晚安歌曲。
三、教学难点与重点
3.1 难点：理解故事情节，扮演角色，学会唱晚安歌曲。
3.2 重点：培养孩子关爱动物，养成良好睡觉习惯。
四、教具与学具准备
4.1 教具：故事课件，角色头饰，晚安歌曲音频。
4.2 学具：孩子们自带的毛绒玩具。
五、教学过程
5.1 导入：通过孩子们自带的毛绒玩具引入故事主题，激发孩子兴趣。
5.2 故事讲述：分角色讲述故事，让孩子们参与其中，体验故事情节。
5.3 角色扮演：孩子们扮演故事角色，进行互动，加深对故事的理解。
5.4 歌曲学唱：教唱晚安歌曲，让孩子们学会关爱动物，养成良好睡觉习惯。
5.5 实践活动：孩子们模仿大猩猩安然入睡的样子，培养良好睡觉习惯。
六、板书设计
6.1 板书主题：中班晚安大猩猩
6.2 板书内容：故事梗概、角色介绍、情节发展、晚安歌曲。
七、作业设计
7.1 作业内容：复述故事情节，扮演角色，学会唱晚安歌曲。
7.2 作业要求：回家后与家长分享故事，扮演角色，唱晚安歌曲。
7.3 作业评价：家长评价孩子的表现，鼓励孩子积极参与。
八、课后反思
8.1 教学效果评价：孩子们能理解故事情节，关爱动物，学会唱晚安歌曲。
8.2 教学改进措施：在角色扮演环节，可以增加更多互动，让每个孩子都有机会参与。
8.3 学生反馈意见：孩子们表示喜欢这个故事，希望能多开展这样的活动。
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐：可以讲述其他有关动物的故事，让孩子们了解更多动物的知识。
9.2 亲子共读建议：家长可以与孩子一起阅读这类故事，培养孩子的阅读兴趣。
9.3 课堂活动延伸：可以组织孩子们参观动物园，近距离了解动物，培养关爱动物的情感。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事梗概：在晚上关闭动物园的过程中，动物园管理员与大猩猩展开了一场温馨的互动，通过晚安歌曲让大猩猩安然入睡。这个故事简单温馨，旨在培养孩子关爱动物的情感，并引导他们养成良好睡觉习惯。
1.2 角色介绍：故事中的角色包括动物园管理员、大猩猩以及其他动物角色。每个角色都有其独特的性格特点，孩子们需要通过故事情节来理解和记忆这些角色。
1.3 故事情节发展：故事的情节发展相对简单，主要围绕动物园管理员和大猩猩之间的互动展开。孩子们需要通过听故事或者自己讲述故事来理解和掌握情节的发展。
二、教学目标
2.1 认知目标：孩子们能够理解故事情节，记住故事中的角色。
2.2 情感目标：通过故事，培养孩子们关爱动物的情感，让他们懂得尊重和关心其他生物。
三、教学难点与重点
3.1 难点：对于年纪较小的孩子来说，理解和记忆故事情节可能会有一定的难度。同时，扮演角色和学会唱晚安歌曲也需要一定的指导和练习。
四、教具与学具准备
4.1 教具：故事课件，角色头饰，晚安歌曲音频。这些教具可以帮助孩子们更好地理解和参与故事。
4.2 学具：孩子们自带的毛绒玩具。这些学具可以作为孩子们的道具，让他们更好地投入到角色扮演中。
五、教学过程
5.1 导入：通过孩子们自带的毛绒玩具引入故事主题，激发孩子兴趣。这个环节可以让孩子分享自己的玩具，并引导他们思考玩具的需求和感受，从而引出故事中动物的需求和感受。
5.2 故事讲述：分角色讲述故事，让孩子们参与其中，体验故事情节。这个环节可以让孩子更好地理解和记忆故事情节，同时培养他们的同情心和关爱意识。
5.3 角色扮演：孩子们扮演故事角色，进行互动，加深对故事的理解。这个环节可以让孩子亲身体验故事中的角色，培养他们的表演能力和团队合作意识。
5.4 歌曲学唱：教唱晚安歌曲，让孩子们学会关爱动物，养成良好睡觉习惯。这个环节可以通过音乐的形式，让孩子们更好地理解和记忆关爱动物的重要性，并培养他们的音乐素养。
六、板书设计
6.1 板书主题：中班晚安大猩猩
6.2 板书内容：故事梗概、角色介绍、情节发展、晚安歌曲。板书内容可以作为教学的辅助工具，帮助孩子们更好地理解和记忆故事情节。
七、作业设计
7.1 作业内容：复述故事情节，扮演角色，学会唱晚安歌曲。
7.2 作业要求：回家后与家长分享故事，扮演角色，唱晚安歌曲。
7.3 作业评价：家长评价孩子的表现，鼓励孩子积极参与。作业可以让孩子在家庭环境中继续实践和巩固所学的内容。
八、课后反思
8.1 教学效果评价：观察孩子们在课堂上的表现，以及他们在家庭环境中对故事情节的复述和角色的扮演，以此来评价教学效果。
8.2 教学改进措施：根据孩子们的反馈和表现，调整教学方法和内容，使其更加符合孩子们的认知和兴趣。
8.3 学生反馈意见：鼓励孩子们提出自己的意见和建议，以此来实现教学的不断改进和完善。
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐：可以讲述其他有关动物的故事，让孩子们了解更多动物的知识，培养他们的关爱意识。
9.2 亲子共读建议：家长可以与孩子一起阅读这类故事，培养孩子的阅读兴趣，并引导他们关爱动物。
9.3 课堂活动延伸：可以组织孩子们参观动物园，近距离了解动物，培养关爱动物的情感。通过实践活动，让孩子们更加深入地了解动物的生活和需求。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲述故事时，要注意语言的生动性和趣味性，通过变化的语调和表情来吸引孩子们的注意力。对于重要的情节和角色，可以适当夸张表现，让孩子们更加投入故事。
二、时间分配
在教学过程中，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在角色扮演和学唱歌曲环节，可以适当延长时间，让孩子们充分参与和体验。
三、课堂提问
在故事讲述过程中，可以通过提问来引导孩子们思考和理解故事情节。提问要针对性强，能够引导孩子们关注故事的重要细节和情感内涵。
四、情景导入
通过孩子们自带的毛绒玩具导入故事主题，可以激发他们的兴趣和好奇心。通过玩具的展示和分享，让孩子们自然地进入到故事情境中。
五、教案反思
在课后反思中，要关注孩子们的参与情况和理解程度。观察他们在课堂上的表现，以及他们在家庭环境中对故事情节的复述和角色的扮演。根据孩子们的反馈和表现，调整教学方法和内容，使其更加符合孩子们的认知和兴趣。
六、教学改进措施
根据孩子们的反馈和表现，可以适当调整教学方法和内容。例如，在角色扮演环节，可以增加更多互动，让每个孩子都有机会参与。在学唱歌曲环节，可以多次练习，确保孩子们能够熟练掌握。
七、学生反馈意见
鼓励孩子们提出自己的意见和建议，以此来实现教学的不断改进和完善。可以定期收集孩子们的反馈，了解他们对故事和活动的喜好和需求，以便更好地调整教学内容和方式。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 故事课件
1.2 角色头饰
1.3 晚安歌曲音频
1.4 毛绒玩具
1.5 课堂活动记录表
1.6 作业设计方案
1.7 家长反馈表
二、违约行为及认定：
2.1 迟延履行：未能在约定时间内完成教学任务或提供教学资源。
2.2 教学内容不符：教学内容与合同约定的不符，未能达到教学目标。
2.3 教学质量不达标：教学过程中出现重大失误，影响教学效果。
2.4 未按约定提供教具与学具：未能提供合同中约定的教具与学具。
三、法律名词及解释：
3.1 迟延履行：指合同一方未能在约定的期限内履行合同义务。
3.2 教学内容不符：指教学内容与合同中约定的内容不一致。
3.3 教学质量不达标：指教学过程中出现重大失误，导致教学效果不达标。
3.4 违约行为：指合同一方未能履行合同义务或履行不符合约定。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 问题：孩子们对故事情节理解困难。
解决办法：通过分角色讲述、互动提问等方式，帮助孩子们理解故事情节。
4.2 问题：孩子们在角色扮演环节表现紧张。
解决办法：提供充分的时间进行角色扮演练习，鼓励孩子们放松表现。
4.3 问题：家长反馈作业完成情况不理想。
解决办法：加强与家长的沟通，提供作业指导和支持。
五、所有应用场景：
5.1 课堂教学：用于中班晚安大猩猩的故事教学。
5.2 家庭作业：家长与孩子共同完成的作业，巩固课堂学习。
5.3 亲子共读：家长与孩子一起阅读相关故事，培养阅读兴趣。
5.4 动物园参观：组织孩子们参观动物园，了解动物知识。