大班科学教案学看温度计.docx

编号：__________

大班科学教案学看温度计

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班科学教案学看温度计
目录
一、教学内容
1.1 温度计的基本概念
1.2 温度计的种类与结构
1.3 温度计的使用方法
1.4 温度计在生活中的应用
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.2 过程与方法目标
2.3 情感态度与价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课展示环节
5.3 实践操作环节
5.5 课后拓展环节
六、板书设计
6.1 板书内容设计
6.2 板书形式设计
七、作业设计
7.1 作业类型
7.2 作业内容
7.3 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 温度计相关故事
9.2 温度计的创新发展
9.3 温度计在科学研究中的应用
教案如下：
一、教学内容
1.1 温度计的基本概念
1.2 温度计的种类与结构
1.3 温度计的使用方法
1.4 温度计在生活中的应用
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
学生能够理解温度计的基本概念，认识不同种类的温度计，了解温度计的结构和原理，掌握温度计的正确使用方法。
2.2 过程与方法目标
学生通过观察、操作和思考，培养观察能力和动手能力，提高问题解决能力。
2.3 情感态度与价值观目标
学生培养对科学的兴趣和探究欲望，认识到温度计在生活中的重要性，培养节能环保意识。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
如何让学生理解和掌握温度计的原理和使用方法。
3.2 教学重点
学生能够认识不同种类的温度计，了解温度计的结构，掌握温度计的正确使用方法。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
温度计模型、实际温度计、图片等。
4.2 学具准备
学生手册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
5.1 导入环节
利用生活中的实例，如天气变化、热水沸腾等，引导学生思考如何测量温度，引出温度计的概念。
5.2 新课展示环节
通过展示不同种类的温度计，让学生认识温度计的种类，并通过图片和模型，介绍温度计的结构和原理。
5.3 实践操作环节
学生分组进行实验，使用实际温度计进行测量，了解温度计的使用方法，并记录数据进行交流分享。
5.5 课后拓展环节
学生通过学生手册，了解温度计在生活中的应用，培养学生的节能环保意识。
六、板书设计
6.1 板书内容设计
温度计的种类、结构、原理和使用方法。
6.2 板书形式设计
采用图文结合的方式，简洁明了地展示温度计的相关内容。
七、作业设计
7.1 作业类型
实践性作业和思考性作业。
7.2 作业内容
学生回家后，尝试使用家中的温度计进行测量，记录数据并绘制温度变化图。
7.3 作业要求
准确记录数据，清晰绘制温度变化图，并对实验结果进行思考和分析。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
观察学生在实验操作中的表现，了解学生对温度计的理解和掌握程度，对教学效果进行评价。
8.2 教学改进措施
根据学生的反馈和教学效果评价，对教学内容和方法进行调整和改进，提高教学质量。
九、拓展及延伸
9.1 温度计相关故事
讲述温度计的发明和使用过程中的有趣故事，激发学生的学习兴趣。
9.2 温度计的创新发展
介绍温度计在科技发展中的重要作用，让学生了解温度计的创新和发展。
9.3 温度计在科学研究中的应用
通过实例，让学生了解温度计在科学研究中的重要应用，培养学生的科学思维。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 温度计的基本概念
解析：温度计是一种用来测量温度的仪器，它能够将温度这个不可见的物理量转换为可见的示值。温度计的种类繁多，包括水银温度计、酒精温度计、电子温度计等。它们各自有不同的应用场景和特点。温度计在生活和科学研究中扮演着重要角色，比如在医疗、气象、工业等领域都有广泛的应用。
1.2 温度计的种类与结构
解析：常见温度计包括水银温度计、酒精温度计、数字温度计等。水银温度计和酒精温度计是根据液体的热胀冷缩原理工作的，它们的结构主要包括感温泡、毛细管和读数装置。数字温度计则采用电子传感器，可以直接显示温度数值，其结构主要包括感温元件、显示器和电源等。
1.3 温度计的使用方法
解析：使用温度计前，需要了解其量程、分度值和校准情况。使用时，温度计的感温部分应与被测物体充分接触，避免受到外界温度的影响。读数时，应保持温度计稳定，并准确读取液面或数字显示的位置。使用完毕后，应将温度计放回原位，并存放在安全的地方。
1.4 温度计在生活中的应用
解析：温度计在日常生活中有广泛的应用，比如测量体温、监测室内外温度、控制恒温设备等。例如，在家中的厨房，可以使用温度计来控制烹饪时的油温或蒸汽温度，以确保食物的口感和安全性。在医疗领域，温度计是测量体温的重要工具，有助于诊断疾病。
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
解析：学生应了解温度计的基本概念、种类、结构和使用方法，并能够正确使用温度计进行温度测量。学生还应掌握温度计在生活中的应用，能够将所学知识运用到实际情境中。
2.2 过程与方法目标
解析：通过观察不同种类的温度计，学生能够理解其工作原理和特点。通过动手操作温度计进行实验，学生能够提高动手能力，并学会如何解决实际问题。例如，学生可以设计实验来探究温度计的准确性，或者研究温度变化对某些物质性质的影响。
2.3 情感态度与价值观目标
解析：通过学习温度计的相关知识，学生可以增强对科学的兴趣和好奇心，培养探索未知世界的欲望。同时，学生应该学会珍惜和合理使用仪器设备，培养节能环保的意识。例如，在实验中，学生可以探讨如何减少温度计的使用频率，以降低能源消耗。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
解析：教具的选择应具有代表性、直观性和互动性。例如，选择不同种类的温度计可以让学生直观地了解其差异。使用实际温度计进行操作，可以增强学生的实践体验。教具还应具备安全性，确保学生在实验过程中的安全。
4.2 学具准备
解析：学具应能够辅助学生理解和掌握温度计的相关知识。例如，学生手册可以提供详细的实验步骤和知识点，方便学生查阅和复习。彩笔和剪刀等工具可以帮助学生完成手工制作活动，提高动手能力。胶水则可以用于粘贴和固定实验材料，保证实验的稳定性。
七、作业设计
7.1 作业类型
解析：作业应具有一定的实践性，让学生能够在实际操作中巩固所学知识。例如，让学生在家中使用温度计进行测量，记录数据并绘制图表。同时，作业还应具备思考性，激发学生的思维和创新能力。例如，让学生探讨如何改进温度计，以提高其准确性和可靠性。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
解析：教学效果的评价可以通过观察学生的实验操作、课堂参与度和作业完成情况来进行。评价指标包括学生对温度计知识的掌握程度、实践操作能力以及问题
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、简洁、清晰的语言，语调要适中，避免过高或过低。在讲解温度计的原理和使用方法时，可以使用举例、比喻等方法，使抽象的概念更加具体易懂。同时，语速不宜过快，确保学生能够听懂并跟上思路。
二、时间分配
三、课堂提问
在教学过程中，适时提出问题，引导学生思考和回答。提问可以针对温度计的基本概念、原理和使用方法等方面。通过提问，可以激发学生的思维，检查学生对知识的理解和掌握程度。同时，鼓励学生主动提问，培养学生的探究精神和问题解决能力。
四、情景导入
在导入环节，可以利用生活中的实例或故事，引发学生的兴趣和好奇心。例如，讲述一个关于温度计的有趣故事，或者提出一个与温度计相关的问题，激发学生对温度计的好奇心。通过情景导入，可以让学生更加主动地参与到课堂中来。
教案反思
在本次教学中，我注重了语言的生动性和简洁性，通过举例和比喻等方式，使学生更好地理解温度计的原理和使用方法。在时间分配上，我合理地安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行实践操作和思考。同时，我积极引导学生参与课堂，通过提问和情景导入等方式，激发学生的兴趣和好奇心。
总的来说，本次教学取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法和手段，提高教学效果，使学生能够更好地理解和掌握温度计的相关知识。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 温度计种类与结构介绍PPT
2. 温度计使用方法与操作指南手册
3. 温度计相关故事阅读材料
4. 温度计在科学研究中的应用案例
5. 学生手册与作业模板
6. 实验材料清单和安全指南
7. 课堂活动与讨论问题列表
8. 温度计实验报告模板
9. 温度计测量数据记录表
二、违约行为及认定：
1. 未按约定时间提供教具与学具
2. 提供的教具与学具不符合约定的质量标准
3. 未按约定完成教学目标与任务
4. 教学过程中出现重大疏漏或错误
5. 未按约定时间分配进行教学活动
6. 未按约定方式进行课堂提问与互动
7. 未按约定进行作业设计与评价
8. 未按约定提供相应的辅导与支持
三、法律名词及解释：
1. 教学合同：双方约定进行教学活动的合同文档
3. 教学目标：合同中约定的教学活动的目标与成果
4. 教学过程：合同中约定的教学活动的具体步骤与方法
5. 教具与学具：用于教学活动的工具与材料
6. 教学质量：教学活动成果的优劣程度
7. 教学时间：合同中约定的教学活动的时间安排
8. 课堂互动：教学过程中学生与教师之间的互动与交流
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生对温度计的基本概念理解困难
解决办法：通过具体实例和图片进行解释，重复讲解，提供直观教具
2. 学生操作温度计不熟练
解决办法：分组实践，教师个别指导，提供操作视频教程
3. 课堂时间分配不合理
解决办法：提前规划教学环节，调整时间分配，确保每个环节都有足够时间
4. 学生参与度不高
解决办法：设计互动环节，鼓励学生提问和发表意见，增加参与感
5. 作业设计与评价不合理
解决办法：根据学生实际情况调整作业难度和量，及时给予反馈与评价
五、所有应用场景：
1. 幼儿园科学教育活动
2. 小学自然科学课程
3. 中学物理与化学实验课程
4. 大学实验室教学与研究
5. 科普教育活动与展览
6. 家庭教育与亲子活动
7. 医疗与护理专业培训
8. 气象与环保领域应用
9. 工业生产与质量控制