学前班绘画活动教案(通用.docx

编号：__________

学前班绘画活动教案(通用

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

学前班绘画活动教案(通用
目录
一、教学内容
1.1 绘画活动的主题与内容
1.2 绘画活动的教学资源
二、教学目标
2.1 学生的认知目标
2.2 学生的技能目标
2.3 学生的情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 绘画活动环节
5.3 展示与评价环节
六、板书设计
6.1 板书主题设计
6.2 板书内容设计
七、作业设计
7.1 作业内容设计
7.2 作业提交与评价
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动内容
9.2 延伸活动建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 绘画活动的主题与内容
1.1.1 主题活动：学习画动物
1.1.2 内容：通过观察动物的图片，学习画动物的基本轮廓和特征
1.2 绘画活动的教学资源
1.2.1 图片资源：各种动物的图片
1.2.2 材料资源：画纸、画笔、彩色铅笔等
二、教学目标
2.1 学生的认知目标
2.1.1 了解不同动物的外形特征
2.1.2 学会用简单的线条和图形描绘动物
2.2 学生的技能目标
2.2.1 培养学生的观察能力和手眼协调能力
2.2.2 提高学生的绘画技巧和创造力
2.3 学生的情感目标
2.3.1 培养学生的艺术欣赏能力
2.3.2 增强学生的自信心和自主学习能力
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 如何引导学生观察和理解动物的特征
3.1.2 如何培养学生运用绘画技巧表现动物
3.2 教学重点
3.2.1 观察和理解动物的外形特征
3.2.2 运用简单的线条和图形描绘动物
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 准备各种动物的图片作为教学资源
4.1.2 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料
4.2 学具准备
4.2.1 学生自带画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 教师向学生展示各种动物的图片，引导学生观察和描述动物的特征
5.2 绘画活动环节
5.2.1 教师示范如何用简单的线条和图形描绘动物，引导学生跟随示范进行绘画练习
5.2.2 学生在画纸上自由发挥，运用线条和图形描绘自己喜欢的动物
5.3 展示与评价环节
5.3.1 学生展示自己的绘画作品，分享创作过程和感受
5.3.2 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生表达自己的想法和创意
六、板书设计
6.1 板书主题设计
6.1.1 在黑板上写上“动物绘画”四个字，作为本节课的主题
6.2 板书内容设计
6.2.1 用简洁的文字和图形在黑板上呈现动物的特征和绘画技巧
七、作业设计
7.1 作业内容设计
7.1.1 要求学生回家后，选择一种动物进行绘画创作，用简单的线条和图形表现动物的特征
7.2 作业提交与评价
7.2.1 学生将绘画作品交给教师，教师对作品进行评价和反馈
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.1.1 回顾本节课的教学内容和教学过程，思考是否达到了预期的教学目标
8.2 教学改进措施
8.2.1 根据学生的表现和反馈，提出改进教学方法和策略的建议
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动内容
9.1.1 组织学生参观动物园或美术馆，增加对动物和艺术的感性认识
9.2 延伸活动建议
9.2.1 鼓励学生参加绘画比赛或创作绘画作品集，展示自己的绘画才华
重点和难点解析
1. 教学内容的选取和安排
1.1 教学内容的选取需要紧密结合学生的兴趣和生活经验，以提高他们的学习兴趣和积极性。在选取动物绘画主题时，可以考虑学生熟悉的动物，如猫、狗、鸟等，以便他们能够更好地观察和理解动物的特征。
1.2 教学内容的安排需要由浅入深，从简单到复杂，让学生能够逐步掌握绘画技巧。可以先从教授基本线条和图形开始，再逐步引入动物的特征和细节描绘，让学生自由发挥创作。
2. 教学目标的具体化和量化
2.1 认知目标的具体化可以通过设计观察和描述动物特征的任务来实现。例如，可以让学生观察动物的图片，并用自己的话描述动物的外形特征，如身体形状、颜色、纹理等。
2.2 技能目标的具体化可以通过设计绘画练习和创作任务来实现。例如，可以让学生跟随教师的示范，学习如何用线条和图形描绘动物的基本轮廓，然后再让他们自由发挥，创作出自己喜欢的动物绘画作品。
3. 教学难点与重点的确定
3.1 教学难点的确定需要基于对学生的认知水平和绘画技能的了解。对于绘画初学者来说，观察和理解动物的特征可能是一个难点，因为他们可能不知道如何抓住动物的主要特征并进行描绘。
3.2 教学重点的确定需要基于对学生的认知水平和绘画技能的了解。对于绘画初学者来说，学会用简单的线条和图形描绘动物是一个重点，因为这是他们进行动物绘画的基础。
4. 教具与学具的准备
4.1 教具的准备需要充分考虑教学目标和学生的需求。除了准备各种动物的图片作为教学资源外，还应该准备一些辅助教具，如放大镜、剪刀等，以帮助学生更好地观察和理解动物的特征。
4.2 学具的准备需要确保学生的绘画材料齐全且适合绘画活动。除了画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料外，还可以准备一些辅助材料，如橡皮、直尺等，以帮助学生进行绘画创作。
5. 教学过程的设计
5.1 导入环节的设计需要激发学生的兴趣和好奇心。可以通过展示一些有趣的动物绘画作品或动物图片，引导学生观察和描述动物的特征，激发他们对动物绘画的兴趣。
5.2 绘画活动环节的设计需要给予学生足够的自由发挥空间。在学生跟随教师的示范学习如何用线条和图形描绘动物后，可以让他们自由发挥，运用所学的技巧创作自己喜欢的动物绘画作品。
6. 板书设计
6.1 板书主题的设计需要简洁明了，能够突出本节课的主题。可以在黑板上写上“动物绘画”四个字，作为本节课的主题。
6.2 板书内容的设计需要简洁明了，能够帮助学生理解和记忆动物的特征和绘画技巧。可以使用简洁的文字和图形在黑板上呈现动物的特征和绘画技巧，如身体形状、线条、颜色等。
7. 作业设计
7.1 作业内容的设计需要与课堂教学内容紧密结合，能够帮助学生巩固所学的知识和技能。可以要求学生回家后，选择一种动物进行绘画创作，用简单的线条和图形表现动物的特征。
7.2 作业提交与评价的设计需要确保学生能够得到及时的反馈和鼓励。可以将学生的绘画作品交给教师，教师对作品进行评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，以帮助学生进一步提高。
8. 课后反思
8.1 教学效果反思需要教师回顾本节课的教学内容和教学过程，思考是否达到了预期的教学目标。可以通过思考学生的参与度、学习兴趣、绘画技能等方面来进行反思。
8.2 教学改进措施需要根据学生的表现和反馈，提出改进教学方法和策略的建议。可以通过思考学生的学习需求、教学难点的解决方法等方面来提出改进措施。
9. 拓展及延伸
9.1 拓展活动内容需要与课堂教学内容相关联，能够帮助学生进一步拓展对动物和艺术的认知和理解。可以组织学生参观动物园或美术馆，增加对动物和艺术的感性认识。
9.2 延伸活动建议需要鼓励学生参加绘画比赛或创作绘画作品集，展示自己的绘画才华。这样可以增加学生的绘画动力和自信心，进一步提高他们的绘画技能。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调
1.1 在讲解动物特征和绘画技巧时，使用生动的语言和夸张的语调，引起学生的兴趣和注意力。
1.2 在示范绘画过程中，讲解每个步骤的原因和目的，让学生明白绘画的技巧和要点。
2. 时间分配
2.1 确保导入环节有足够的时间让学生观察和描述动物的特征，以激发他们的兴趣。
2.2 在绘画活动环节，给予学生足够的时间进行创作，同时也要留出时间进行展示和评价。
3. 课堂提问
3.1 在导入环节，通过提问引导学生观察和描述动物的特征，激发他们的思考和参与度。
3.2 在绘画活动环节，通过提问引导学生思考和表达自己的创作思路，提高他们的绘画技巧。
4. 情景导入
4.1 通过展示有趣的动物绘画作品或动物图片，创设一个生动有趣的情景，引导学生进入学习状态。
4.2 通过讲述一个与动物绘画相关的故事或小情景，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习动力。
教案反思
1. 教学内容的选取和安排
1.1 教学内容的选取需要紧密结合学生的兴趣和生活经验，以提高他们的学习兴趣和积极性。在选取动物绘画主题时，可以考虑学生熟悉的动物，如猫、狗、鸟等，以便他们能够更好地观察和理解动物的特征。
1.2 教学内容的安排需要由浅入深，从简单到复杂，让学生能够逐步掌握绘画技巧。可以先从教授基本线条和图形开始，再逐步引入动物的特征和细节描绘，让学生自由发挥创作。
2. 教学目标的具体化和量化
2.1 认知目标的具体化可以通过设计观察和描述动物特征的任务来实现。例如，可以让学生观察动物的图片，并用自己的话描述动物的外形特征，如身体形状、颜色、纹理等。
2.2 技能目标的具体化可以通过设计绘画练习和创作任务来实现。例如，可以让学生跟随教师的示范，学习如何用线条和图形描绘动物的基本轮廓，然后再让他们自由发挥，创作出自己喜欢的动物绘画作品。
3. 教学难点与重点的确定
3.1 教学难点的确定需要基于对学生的认知水平和绘画技能的了解。对于绘画初学者来说，观察和理解动物的特征可能是一个难点，因为他们可能不知道如何抓住动物的主要特征并进行描绘。
3.2 教学重点的确定需要基于对学生的认知水平和绘画技能的了解。对于绘画初学者来说，学会用简单的线条和图形描绘动物是一个重点，因为这是他们进行动物绘画的基础。
4. 教具与学具的准备
4.1 教具的准备需要充分考虑教学目标和学生的需求。除了准备各种动物的图片作为教学资源外，还应该准备一些辅助教具，如放大镜、剪刀等，以帮助学生更好地观察和理解动物的特征。
4.2 学具的准备需要确保学生的绘画材料齐全且适合绘画活动。除了画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料外，还可以准备一些辅助材料，如橡皮、直尺等，以帮助学生进行绘画创作。
5. 教学过程的设计
5.1 导入环节的设计需要激发学生的兴趣和好奇心。可以通过展示一些有趣的动物绘画作品或动物图片，引导学生观察和描述动物的特征，激发他们对动物绘画的兴趣。
5.2 绘画活动环节的设计需要给予学生足够的自由发挥空间。在学生跟随教师的示范学习如何用线条和图形描绘动物后，可以让他们自由发挥，运用所学的技巧创作自己喜欢的动物绘画作品。
6. 板书设计
6.1 板书主题的设计需要简洁明了，能够突出本节课的主题。可以在黑板上写上“动物绘画”四个字，作为本节课的主题。
6.2 板书内容的设计需要简洁明了，能够帮助学生理解和记忆动物的特征和绘画技巧。可以使用简洁的文字和图形在黑板上呈现动物的特征和绘画技巧，如身体形状、线条、颜色等。
7. 作业设计
7.1 作业内容的设计需要与课堂教学内容紧密结合，能够帮助学生巩固所学的知识和技能。可以要求学生回家后，选择一种动物进行绘画创作，用简单的线条和图形表现动物的特征。
7.2 作业提交与评价的设计需要确保学生能够得到及时的反馈和鼓励。可以将学生的绘画作品交给教师，教师对作品进行评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，以帮助学生进一步提高。
8. 课后反思
8.1 教学效果反思需要教师回顾本节课的教学内容和教学过程，思考是否达到了
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 动物绘画主题教案
2. 动物绘画示范视频
3. 学生绘画作品评价标准
4. 绘画材料清单
5. 动物图片素材库
6. 教学过程记录表
7. 学生绘画技能评估表
二、违约行为及认定：
1. 甲方未按照约定时间提供教学材料，视为违约。
2. 乙方未按照约定完成绘画作品，视为违约。
3. 甲方未提供必要的教学设施和资源，视为违约。
4. 乙方未按照约定参加绘画活动，视为违约。
5. 甲方未按照约定进行教学指导，视为违约。
三、法律名词及解释：
1. 教案：指教师为进行教学活动而编写的详细教学计划和指导材料。
2. 违约：指合同一方未履行合同约定的义务。
3. 甲方：指承担教学责任的一方，通常为教师或教育机构。
4. 乙方：指接受教育的一方，通常为学生或家长。
5. 教学材料：指用于教学活动的各种资源，包括图片、视频、书籍等。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：学生对动物特征的理解和描绘能力较弱。
解决办法：通过观察动物图片，引导学生描述动物特征，提供动物特征描述范例。
2. 问题：学生绘画技巧不佳，难以完成复杂的动物描绘。
解决办法：从简单的线条和图形开始教学，逐步引导学生描绘复杂的动物形象。
3. 问题：学生绘画材料不全或质量不佳。
解决办法：提前检查学生绘画材料，提供必要的绘画工具和材料。
4. 问题：学生参与度不高，对绘画活动不感兴趣。
解决办法：通过有趣的动物绘画作品和互动游戏激发学生的兴趣。
5. 问题：教师教学效果不佳，学生学习效果不明显。
解决办法：教师进行教学反思，调整教学方法和策略，提高教学效果。
五、所有应用场景：
1. 适用于学前教育阶段的绘画教学活动。
2. 适用于小学低年级学生的绘画教学活动。
3. 适用于开展动物主题的艺术教学活动。
4. 适用于需要教学资料和示范的绘画教学场景。