借伞大班语言教案.docx

编号：__________

借伞大班语言教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

借伞大班语言教案
目录
一、教学内容
1.1 故事主题
1.2 词汇与句式
1.3 情感教育
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 故事讲解
5.3 角色扮演
5.4 小组讨论
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 关键词汇
6.3 情感引导
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业反馈
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 改进措施
8.3 学生反馈
九、拓展及延伸
9.1 相关故事
9.2 生活实践
9.3 情感教育延伸
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事主题：《借伞》
1.2 词汇与句式：雨伞、借、还、谢谢、朋友等
1.3 情感教育：友谊、互助、分享
二、教学目标
2.1 认知目标：学生能够听懂并讲述故事内容，理解词汇与句式
2.2 技能目标：学生能够用词汇与句式进行简单的交流
2.3 情感目标：学生能够体验友谊、互助、分享的情感
三、教学难点与重点
3.1 难点：学生对故事情节的理解，词汇与句式的运用
3.2 重点：学生能够听懂并讲述故事内容，理解词汇与句式
四、教具与学具准备
4.1 教具：图片、雨伞、卡片等
4.2 学具：作业本、彩笔、剪刀等
五、教学过程
5.1 导入环节：通过图片引入雨伞，引导学生讲述与雨伞相关的故事
5.2 故事讲解：教师讲述《借伞》故事，引导学生关注故事情节与人物关系
5.3 角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行角色扮演活动
5.4 小组讨论：学生分组讨论，如何用词汇与句式表达故事情节
六、板书设计
6.1 板书主题：《借伞》故事板书
6.2 关键词汇：雨伞、借、还、谢谢、朋友等
6.3 情感引导：友谊、互助、分享
七、作业设计
7.1 作业内容：学生根据故事情节，用词汇与句式进行表达
7.3 作业反馈：教师对学生的作业进行批改，给予鼓励与指导
八、课后反思
8.1 教学效果：学生能够听懂并讲述故事内容，运用词汇与句式进行交流
8.2 改进措施：针对学生的掌握情况，调整教学方法与难度
8.3 学生反馈：学生对故事情节的理解，对词汇与句式的运用
九、拓展及延伸
9.1 相关故事：学生讲述其他与雨伞相关的故事
9.2 生活实践：学生观察生活中与他人分享的场景，用词汇与句式进行表达
9.3 情感教育延伸：学生讨论友谊、互助、分享在生活中的重要性
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事主题：《借伞》
在选择和设计故事主题时，需要重点关注故事的主题是否具有教育意义，是否能够引起学生的兴趣。在《借伞》这个故事中，我们能够看到友谊、互助和分享的重要性，这些都是我们想要传达给学生的价值观。《借伞》这个故事简单易懂，同时又富含深刻的情感，非常适合进行语言教育。
1.2 词汇与句式：雨伞、借、还、谢谢、朋友等
在选择词汇和句式时，需要关注这些词汇和句式是否能够帮助学生理解和表达故事情节。在《借伞》这个故事中，我们选择了与日常生活密切相关的词汇和句式，如“雨伞”、“借”、“还”、“谢谢”、“朋友”等，这些词汇和句式不仅能够帮助学生理解故事情节，还能够帮助学生进行日常交流。
1.3 情感教育：友谊、互助、分享
在教学过程中，我们需要关注如何引导学生体验和理解友谊、互助、分享这些情感。在《借伞》这个故事中，我们可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生深入体验故事中人物之间的情感，从而引导学生理解和感悟友谊、互助、分享的重要性。
二、教学目标
2.1 认知目标：学生能够听懂并讲述故事内容，理解词汇与句式
在设计教学目标时，我们需要关注学生是否能够达到这些目标。例如，在《借伞》这个故事中，我们希望通过教学，学生能够听懂并讲述故事内容，理解词汇与句式。这就需要我们在教学过程中，通过各种方式，如讲故事、角色扮演等，帮助学生理解和掌握故事内容和词汇句式。
2.2 技能目标：学生能够用词汇与句式进行简单的交流
在设计技能目标时，我们需要关注学生是否能够运用所学的词汇和句式进行交流。例如，在《借伞》这个故事中，我们希望通过教学，学生能够用词汇与句式进行简单的交流。这就需要我们在教学过程中，设计各种练习和活动，如小组讨论、随堂练习等，让学生有机会运用所学的词汇和句式进行交流。
2.3 情感目标：学生能够体验友谊、互助、分享的情感
在设计情感目标时，我们需要关注学生是否能够理解和感悟到友谊、互助、分享的重要性。例如，在《借伞》这个故事中，我们希望通过教学，学生能够体验友谊、互助、分享的情感。这就需要我们在教学过程中，通过各种方式，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生理解和感悟到友谊、互助、分享的重要性。
三、教学难点与重点
3.1 难点：学生对故事情节的理解，词汇与句式的运用
在教学过程中，我们需要关注学生对故事情节的理解和词汇与句式的运用。例如，在《借伞》这个故事中，学生可能对“借”、“还”、“谢谢”等词汇的理解和运用存在困难。这就需要我们通过讲故事、角色扮演等方式，帮助学生理解和掌握故事情节和词汇句式。
3.2 重点：学生能够听懂并讲述故事内容，理解词汇与句式
在教学过程中，我们需要关注学生是否能够听懂并讲述故事内容，理解词汇与句式。例如，在《借伞》这个故事中，学生需要能够听懂并讲述故事内容，理解词汇与句式。这就需要我们通过讲故事、角色扮演等方式，帮助学生理解和掌握故事内容和词汇句式。
四、教具与学具准备
4.1 教具：图片、雨伞、卡片等
在选择和准备教具时，我们需要关注教具是否能够帮助学生理解和表达故事情节。例如，在《借伞》这个故事中，我们准备了与故事相关的图片、雨伞、卡片等教具，这些教具不仅能够帮助学生理解故事情节，还能够激发学生的学习兴趣。
4.2 学具：作业本、彩笔、剪刀等
在选择和准备学具时，我们需要关注学具是否能够帮助学生完成学习任务。例如，在《借伞》这个故事中，我们准备了作业本、彩笔、剪刀等学具，这些学具能够帮助学生完成随堂练习和学习任务。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过图片引入雨伞，引导学生讲述与雨伞相关的故事
在设计导入环节时，我们需要关注如何引导学生关注故事主题，激发学生的学习兴趣。例如，在《借伞》这个故事中，我们通过展示与雨伞相关的图片，引导学生讲述与雨伞相关的故事，从而引出本节课的主题。
5.2 故事讲解：教师讲述《借伞》故事，引导学生关注故事情节与人物关系
在讲解故事时
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲述故事时，教师需要运用适当的语调和语气，以吸引学生的注意力。在《借伞》这个故事中，教师可以通过变化语调，表现出故事角色的情感和心情，使学生更加投入故事情节。
二、时间分配
在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间理解和掌握故事内容和词汇句式。例如，在讲述故事后，教师可以留出时间让学生进行角色扮演和小组讨论，以加深对故事的理解。
三、课堂提问
在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和表达。例如，在讲述故事后，教师可以提问学生关于故事情节和人物关系的问题，以检查学生对故事的理解。
四、情景导入
在导入环节，教师可以通过展示与雨伞相关的图片，引导学生讲述与雨伞相关的故事，从而引出本节课的主题。这样可以激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和表达故事内容。
教案反思
一、在讲述故事时，我发现有些学生的注意力不够集中。为了吸引更多的学生参与，我可以在讲述故事时增加一些互动环节，如让学生参与到故事的角色扮演中，或者在故事中加入一些暂停点，让学生预测故事的发展。
二、在时间分配上，我发现课堂的节奏有些紧凑，学生没有足够的时间进行思考和表达。为了让学生更好地理解和掌握故事内容和词汇句式，我可以适当延长课堂时间，或者在讲述故事后留出更多的时间进行角色扮演和小组讨论。
三、在课堂提问上，我发现有些学生对问题的理解和表达存在困难。为了帮助学生更好地理解和表达，我可以在提问时给予学生更多的引导和提示，或者提供一些简单的句型和词汇，帮助学生进行回答。
四、在情景导入上，我发现有些学生对雨伞的认识和理解有限。为了让学生更好地理解和表达与雨伞相关的故事，我可以准备一些与雨伞相关的教具和图片，帮助学生进行观察和表达。
通过这次教学，我深刻认识到教学过程中的细节对于学生的学习效果有着重要的影响。在今后的教学中，我将更加注重教学技巧和窍门的应用，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 教案课件
1.2 故事主题相关图片
1.3 角色扮演道具
1.4 作业本及彩笔
1.5 剪刀
1.6 课堂活动记录表
1.7 学生反馈表
二、违约行为及认定：
2.1 未能按照约定时间提供教具与学具
2.2 未能按照教学大纲进行教学
2.3 未能满足教学目标与效果
2.4 未能按时完成作业设计与批改
2.5 未能提供适当的教学反馈与指导
三、法律名词及解释：
3.1 违约行为：违反合同约定的一方行为
3.2 合同履行：合同双方按照约定完成各自的责任
3.3 教学大纲：教学活动的详细计划与安排
3.4 教学目标：合同中约定的教学效果与目标
3.5 教学反馈：对教学过程与结果的评价与指导
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 问题：学生注意力不集中
解决办法：增加互动环节，引导学生参与
4.2 问题：时间分配不合理
解决办法：调整课堂时间，确保足够时间进行活动
4.3 问题：学生表达困难
解决办法：提供引导与提示，简化句型与词汇
4.4 问题：学生对雨伞认识有限
解决办法：准备相关教具与图片，帮助学生观察与表达
五、所有应用场景：
5.1 语言教育课程
5.2 情感教育课程
5.3 生活实践课程
5.4 友谊与互助主题活动
5.5 角色扮演与小组讨论活动