大班语言微笑上课用课件.docx

编号：__________

大班语言微笑上课用课件

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班语言微笑上课用课件
目录
一、教学内容
1.1 故事引入
1.2 单词学习
1.3 句子结构
1.4 课堂互动
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学重点
3.2 教学难点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课展示
5.3 课堂互动
5.4 巩固练习
六、板书设计
6.1 板书主体
6.2 辅助设计
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业反馈
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 改进措施
8.3 下次计划
九、拓展及延伸
9.1 课堂延伸
9.2 家庭作业
9.3 教学建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事引入：通过一个有趣的微笑主题的故事，引发学生的兴趣。
1.2 单词学习：学习与微笑相关的单词，如“smile”、“laugh”、“happy”等。
1.3 句子结构：学习如何用所学的单词组成不同的句子，如“I have a smile on my face.”、“She is laughing loudly.”等。
1.4 课堂互动：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生运用所学单词和句子进行交流。
二、教学目标
2.1 认知目标：学生能够听懂、说出一系列与微笑相关的单词和句子。
2.2 技能目标：学生能够在适当的场合运用所学单词和句子进行交流。
2.3 情感目标：培养学生的积极情感，让他们学会微笑并传递友善。
三、教学难点与重点
3.1 教学重点：学生能够掌握与微笑相关的单词和句子，并能在实际情景中运用。
3.2 教学难点：学生能够正确发音单词，并能够灵活运用所学句子进行交流。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：准备微笑主题的故事课件、单词卡片、句子模板等。
4.2 学具准备：学生准备笔记本、彩色笔等学习用品。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过播放一首微笑主题的儿歌，引导学生进入轻松愉快的课堂氛围。
5.2 新课展示：通过故事课件，引入微笑主题，引导学生学习相关单词和句子。
5.3 课堂互动：学生分组讨论，用所学的单词和句子描述微笑的场景，并进行角色扮演活动。
5.4 巩固练习：学生分组进行微笑主题的游戏，巩固所学单词和句子的运用。
六、板书设计
6.1 板书主体：将微笑主题的单词和句子以图示和关键词的形式板书在黑板上，方便学生理解和记忆。
6.2 辅助设计：在板书的旁边，可以加上一些与微笑相关的表情符号，增加趣味性。
七、作业设计
7.1 作业内容：要求学生选择一个微笑的场景，用所学的单词和句子进行描述，并附上相关的插图。
7.2 作业要求：字体工整，语句通顺，插图生动有趣。
7.3 作业反馈：教师对学生的作业进行批改，给予积极的评价和建议。
八、课后反思
8.1 教学效果：回顾课堂表现，学生能够积极参与课堂活动，掌握所学单词和句子的运用。
8.2 改进措施：在下次教学中，可以增加更多的微笑主题的实践活动，让学生更好地运用所学知识。
8.3 下次计划：准备下一节课的内容，如微笑的主题歌曲、故事等，并设计相关的课堂活动。
九、拓展及延伸
9.1 课堂延伸：学生可以在家中与家人一起练习微笑主题的单词和句子，增进家庭成员之间的互动。
9.2 家庭作业：家长可以鼓励孩子在家中观察微笑的场景，用所学的单词和句子进行描述，并记录下来。
9.3 教学建议：教师可以通过与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，并根据反馈进行教学调整。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事引入：在选择微笑主题的故事时，要注重故事内容的趣味性和教育意义，以确保能够吸引学生的兴趣并传达积极的情感价值观。
二、教学目标
2.1 认知目标：在设定认知目标时，要确保学生能够理解和记忆与微笑相关的单词和句子的意义，以及它们的基本用法。
2.2 技能目标：在设定技能目标时，要注重学生实际运用英语的能力，通过各种互动活动，让学生能够在适当的场合中使用所学的单词和句子。
2.3 情感目标：在设定情感目标时，要关注学生积极情感的培养，让他们通过学习微笑的主题，学会用微笑和友善的态度去面对生活。
三、教学难点与重点
3.1 教学重点：在确定教学重点时，要着重考虑学生对于单词和句子的掌握程度，确保他们能够熟练地运用这些词汇和句子进行交流。
3.2 教学难点：在确定教学难点时，要关注学生对于单词发音的准确性，以及他们对于句子结构的掌握程度。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：在准备教具时，要确保课件、单词卡片和句子模板等教具能够直观地展示微笑主题，并帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
五、教学过程
5.1 导入环节：在导入环节中，要通过播放微笑主题的儿歌，营造一个轻松愉快的课堂氛围，让学生能够自然地进入学习状态。
5.2 新课展示：在新课展示环节中，要通过故事课件，生动地引入微笑主题，引导学生学习相关单词和句子。
5.3 课堂互动：在课堂互动环节中，要通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生充分运用所学单词和句子进行交流，以提高他们的实际运用能力。
5.4 巩固练习：在巩固练习环节中，要通过微笑主题的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，巩固所学单词和句子的运用。
六、板书设计
6.1 板书主体：在设计板书时，要将微笑主题的单词和句子以图示和关键词的形式呈现，以帮助学生更好地理解和记忆。
6.2 辅助设计：在辅助设计中，可以加入一些与微笑相关的表情符号，增加趣味性，并激发学生的学习兴趣。
七、作业设计
7.1 作业内容：在设计作业时，要让学生选择一个微笑的场景，用所学的单词和句子进行描述，并附上相关的插图，以培养他们的实际运用能力和创造力。
7.2 作业要求：在设定作业要求时，要明确字体工整、语句通顺、插图生动有趣等标准，以引导学生认真完成作业。
7.3 作业反馈：在批改作业时，教师要给予积极的评价和建议，以鼓励学生的学习积极性。
八、课后反思
8.1 教学效果：在课后反思中，教师要关注学生对教学内容的掌握程度，以及他们在课堂中的参与程度，以评估教学效果。
8.2 改进措施：在反思过程中，教师要根据学生的表现，找出需要改进的地方，并提出相应的教学策略。
8.3 下次计划：在制定下次计划时，教师要根据学生的学习情况，准备适当的教学内容和活动，以保证教学的连续性和有效性。
九、拓展及延伸
9.1 课堂延伸：在课堂延伸环节中，教师可以鼓励学生在家中与家人一起练习微笑主题的单词和句子，以增进家庭成员之间的互动。
9.2 家庭作业：在设计家庭作业时，家长可以鼓励孩子在家中观察微笑的场景，用所学的单词和句子进行描述，并记录下来。
9.3 教学建议：在给出教学建议时，教师可以通过与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，并根据反馈进行教学调整。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和语调，以吸引学生的注意力。在讲解微笑主题的单词和句子时，可以使用夸张的表情和语调，让学生感受到微笑的力量。
二、时间分配
在课堂中，合理分配时间是非常重要的。在教学过程中，教师要确保有足够的时间让学生进行新知识的学习和巩固练习，同时也要留出时间让学生进行小组讨论和角色扮演等互动活动。
三、课堂提问
在课堂提问环节，教师可以通过提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。在提问时，要注重问题的开放性和启发性，让学生能够充分运用所学知识进行回答。
四、情景导入
在导入环节，教师可以使用情景导入的方法，如播放微笑主题的歌曲、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。同时，情景导入也能够帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
教案反思
教师还应加强对学生的个别辅导，关注他们在学习过程中的需求和问题，以提高他们的学习效果。
总的来说，本节课程的教学效果较好，学生对微笑主题的单词和句子有了初步的掌握。在今后的教学中，教师将继续运用和改进教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和实际运用能力。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 微笑主题故事课件
2. 单词卡片
3. 句子模板
4. 微笑主题儿歌
5. 课堂活动游戏
6. 学生作业模板
7. 教学反思记录表
二、违约行为及认定：
1. 违反合同条款的行为
2. 未能履行合同约定的义务
3. 延迟履行合同义务
4. 未能达到合同约定的质量标准
5. 未经允许的合同变更
6. 违约责任的认定和计算
三、法律名词及解释：
1. 合同：双方或多方之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议
2. 违约行为：违反合同约定，不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的行为
3. 违约责任：违约方因违约行为而应当承担的法律责任
4. 损害赔偿：因违约行为给对方造成的损失，违约方应承担的赔偿责任
5. 合同解除：合同当事人依法终止合同关系的法律行为
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生学习兴趣不高：通过增加趣味性强的教学活动和互动环节来提高学生兴趣
2. 学生学习效果不佳：针对学生个体差异进行针对性辅导，调整教学方法
3. 教学资源不足：积极争取学校或家长的支持，增加教学资源的投入
4. 课堂管理问题：建立明确的课堂规则，提高课堂管理效率
5. 家长沟通不畅：主动与家长沟通，了解学生学习情况，争取家长配合和支持
五、所有应用场景：
1. 幼儿园大班语言教学课堂
2. 小学低年级英语教学课堂
3. 英语培训班或兴趣小组
4. 家庭教育环境中，家长与孩子共同学习
5. 社区教育活动中，面向不同年龄层的学习者