幼儿园大班语言教案小狐狸.docx

编号：__________

幼儿园大班语言教案小狐狸

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园大班语言教案小狐狸
目录
一、教学内容
1.1 故事梗概
1.2 语言表达
1.3 情感教育
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 引入环节
5.2 故事讲述
5.3 互动环节
六、板书设计
6.1 板书梗概
6.2 板书细节
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸思考
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事梗概：讲述一只聪明的小狐狸在森林中的生活故事，通过一系列趣事，展现小狐狸的聪明才智和善良品质。
1.2 语言表达：学习故事中出现的重点词汇和句型，提高学生的语言表达能力。
1.3 情感教育：培养学生的同情心，教育他们要善待动物，与大自然和谐相处。
二、教学目标
2.1 认知目标：让学生了解故事情节，认识故事中的角色。
2.2 技能目标：通过听、说、读、写的方式，使学生掌握故事中的重点词汇和句型。
2.3 情感目标：培养学生对动物的关爱之情，教育他们要善待大自然。
三、教学难点与重点
3.1 难点：故事中一些生僻词汇的理解和运用。
3.2 重点：故事情节的理解，重点词汇和句型的学习。
四、教具与学具准备
4.1 教具：多媒体教学设备、故事课件、词汇卡片。
4.2 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程
5.1 引入环节：通过一个与故事相关的小游戏，引起学生的兴趣，引入课题。
5.2 故事讲述：利用多媒体课件，分段落展示故事情节，引导学生跟随故事的发展。
5.3 互动环节：分角色扮演故事中的角色，进行情景再现，让学生进行实际操作。
六、板书设计
6.1 板书梗概：故事主要情节的提纲。
6.2 板书细节：重点词汇和句型的示例。
七、作业设计
7.1 作业内容：复述故事情节，运用故事中的重点词汇和句型。
八、课后反思
8.1 教学效果：学生对故事情节的掌握程度，对重点词汇和句型的运用能力。
8.2 改进措施：针对教学中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动：组织学生进行动物保护主题活动，提高他们的关爱之情。
9.2 延伸思考：引导学生思考如何与大自然和谐相处，保护环境。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事梗概：在选择故事时，应注重故事内容的趣味性和教育性，以便引起学生的兴趣并传达正确的价值观。小狐狸的故事应强调其聪明才智和善良品质，以及与大自然的互动。
1.2 语言表达：重点关注故事中出现的关键词汇和句型，如“狡猾”、“机智”、“善良”等，以及用于描述小狐狸行动和情感的句子，如“小狐狸巧妙地解决了问题”或“小狐狸感到非常高兴”。
1.3 情感教育：在教学中应强调对动物的关爱和对大自然的尊重，引导学生理解与自然和谐相处的重要性。
二、教学目标
2.1 认知目标：确保学生能够理解故事的基本情节和角色，认识故事中的新词汇。
2.2 技能目标：通过各种教学活动，提高学生的语言表达能力和听力理解能力。
2.3 情感目标：通过故事的情感线，培养学生的同情心和环保意识。
三、教学难点与重点
3.1 难点：对于幼儿园大班的学生来说，一些复杂词汇和句型的理解可能存在困难，如“诡计多端”、“计谋”等。
3.2 重点：学生需要掌握的故事中的关键词汇和句型，以及通过故事学习到的情感价值。
四、教具与学具准备
4.1 教具：多媒体课件、词汇卡片、故事角色头饰等，这些都是帮助学生更好地理解和参与课堂的辅助工具。
4.2 学具：学生的课本、练习本以及必要的绘画材料，用于跟随老师的指导进行学习和实践。
五、教学过程
5.1 引入环节：通过与故事相关的歌曲或简短的游戏活动，可以有效吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。
5.2 故事讲述：在讲述故事时，教师应使用生动的语言和表情动作，以便更好地吸引学生的注意力并帮助他们理解故事内容。
5.3 互动环节：角色扮演和情景再现活动可以让学生更深入地理解故事，并通过实际操作来提高他们的语言表达能力。
六、板书设计
6.1 板书梗概：板书应简洁明了地概括故事的主要情节，帮助学生记忆。
6.2 板书细节：板书应包括故事中的关键词汇和句型，以及与情感教育相关的重要点。
七、作业设计
7.1 作业内容：作业应设计为学生能够运用故事中的词汇和句型，如写一段话描述小狐狸的行动或感受。
7.2 作业要求：作业应要求学生字迹清晰，语言通顺，能够准确表达所学内容。
八、课后反思
8.1 教学效果：教师应反思学生对故事情节和语言表达的掌握程度，以及他们在课堂活动中的参与度。
8.2 改进措施：根据学生的反馈和学习效果，教师应调整教学方法，以提高教学效果。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动：组织学生参与保护动物的社区活动，如参观动物园或参与植树活动，以加深他们对动物和自然的关爱。
9.2 延伸思考：引导学生思考如何在日常生活中保护环境，如节约用水、减少废物等，以培养他们的环保意识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲述故事时，使用丰富的语言语调可以增加故事的吸引力。例如，对于小狐狸的聪明举动，可以使用赞赏的语调；而对于它的困境，则可以使用同情惋惜的语调。通过变化语调，可以让学生更好地投入到故事情境中。
二、时间分配
在教学过程中，合理分配时间至关重要。确保有足够的时间让学生听懂故事、参与互动环节，并完成作业。例如，可以将课堂时间分为故事讲述、互动环节、作业布置三个部分，每个部分分配适当的时间。
三、课堂提问
在课堂提问时，采用开放式问题引导学生思考和表达。例如，可以问学生：“你觉得小狐狸为什么这样做？”或“如果你是小狐狸，你会怎么解决这个问题？”这样可以激发学生的思维，提高他们的语言表达能力。
四、情景导入
通过与故事相关的情景导入，可以迅速吸引学生的注意力。例如，可以先播放一段小狐狸在森林中的动画片段，然后提问学生：“你们看到了什么？小狐狸在做什么？”这样能够引导学生关注故事情境，为后续教学做好铺垫。
教案反思
在本节课程中，教师需要反思教学目标的达成情况，以及学生在语言表达、情感教育等方面的进步。同时，考虑教学过程中是否存在时间分配不合理、课堂提问不够深入等问题，以便在今后的教学中进行调整和改进。教师还应关注学生的学习需求和兴趣，不断优化教学方法和内容，以提高教学效果。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 故事课件
2. 词汇卡片
3. 故事角色头饰
4. 多媒体教学设备
5. 学生课本
6. 练习本
7. 文具
二、违约行为及认定：
1. 违反教学内容约定：未按照约定提供完整的教学内容或提供的教学内容不符合质量要求。
2. 违反教学目标约定：未按照约定达成教学目标，包括认知、技能和情感目标。
3. 违反教具与学具准备约定：未按照约定准备齐全的教具和学具。
4. 违反教学过程约定：未按照约定的教学过程进行教学活动。
5. 违反板书设计约定：未按照约定的板书设计进行板书。
6. 违反作业设计约定：未按照约定的作业设计进行作业布置。
7. 违反课后反思约定：未按照约定的方式进行课后反思。
8. 违反拓展及延伸约定：未按照约定的方式进行拓展及延伸活动。
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同约定的行为。
2. 合同约定：合同中双方达成的具体条款和条件。
3. 教学质量要求：合同中对教学内容、教学目标等的要求。
4. 教学过程：合同中约定的教学活动的具体步骤和方式。
5. 教具与学具：合同中约定的教学所需的物品和工具。
6. 课后反思：合同中约定的对教学效果进行评价和反思的过程。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：学生对故事内容不感兴趣。
解决办法：选择更有趣的故事，或通过角色扮演等活动增加互动性。
2. 问题：学生对重点词汇和句型掌握不牢固。
解决办法：通过重复练习和情景模拟，加强对重点词汇和句型的学习。
3. 问题：学生参与度不高。
解决办法：设计更多互动性强的小组活动，提高学生的参与度。
4. 问题：教学时间不够用。
解决办法：合理规划教学内容，确保每个环节都有足够的时间。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园大班语言教学。
2. 故事讲述与语言表达训练。
3. 情感教育与价值观培养。
4. 多媒体教学与互动式学习。
5. 角色扮演与情景模拟。
6. 小组合作与学生参与度提升。
7. 课后作业与复习巩固。
8. 教学效果评价与反思。