美术清明上河图教案.docx

编号：__________

美术清明上河图教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

美术清明上河图教案
目录
一、教学内容
1.1 画作背景介绍
1.2 画作风格与技法
1.3 画作主题与内涵
1.4 画作历史与传承
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.2 过程与方法
2.3 情感态度与价值观
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入新课
5.2 讲授新课
5.3 课堂互动
5.4 作品欣赏与分析
5.5 实践操作
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
6.3 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学方法改进
8.3 学生反馈与改进
九、拓展及延伸
9.1 相关作品推荐
9.2 创作手法拓展
9.3 历史文化延伸
教案如下：
一、教学内容
1.1 画作背景介绍
《清明上河图》是北宋时期著名画家张择端创作的一幅长卷画，描绘了我国北宋都城汴京（今河南开封）清明时节的繁华景象。画面宽广，细节丰富，展现了当时社会生活的各个方面。
1.2 画作风格与技法
《清明上河图》采用了中国传统绘画中的水墨淡彩技法，以线条勾勒为主，结合了渲染、勾勒、皴擦等手法，表现出丰富的层次感和立体感。画风写实，细腻生动，具有很高的艺术价值。
1.3 画作主题与内涵
画作以清明节为背景，通过对市井百态的描绘，展现了当时社会的繁荣与和谐。画面中的人物、建筑、车辆、船只等元素生动活泼，富有生活气息，反映了我国古代社会的风貌。
1.4 画作历史与传承
《清明上河图》自创作以来，历经磨难，传世至今。历代以来，这幅画作受到了无数文人墨客的赞誉，被誉为“中华第一神品”。如今，这幅画作珍藏于北京故宫博物院，成为我国美术史上的瑰宝。
二、教学目标
2.1 知识与技能
通过本节课的学习，使学生了解《清明上河图》的作者、时代背景、艺术特点等基本知识，培养学生对中国传统绘画的欣赏能力。
2.2 过程与方法
通过观察、分析、讨论等方式，引导学生掌握画作的基本技法和表现手法，提高学生的绘画技能。
2.3 情感态度与价值观
培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生积极向上、和谐共生的情感态度。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
如何引导学生理解并掌握《清明上河图》的艺术特点和表现手法。
3.2 教学重点
欣赏《清明上河图》的美学价值，分析画作中的技法和表现手法，培养学生的绘画技能。
四、教具与学具准备
4.1 教具
多媒体课件、画作复制品、画具、教材。
4.2 学具
画纸、画笔、水彩、教材。
五、教学过程
5.1 导入新课
以多媒体课件展示《清明上河图》的片段，引导学生关注这幅画作。
5.2 讲授新课
详细讲解《清明上河图》的作者、时代背景、艺术特点等基本知识，分析画作中的技法和表现手法。
5.3 课堂互动
分组讨论画作中的细节，引导学生发表自己的看法和感受。
5.4 作品欣赏与分析
组织学生欣赏完整的《清明上河图》原作，分析画作的结构、人物、场景等元素。
5.5 实践操作
学生在画纸上尝试绘制《清明上河图》中的场景，教师巡回指导。
六、板书设计
6.1 板书主题
《清明上河图》艺术特点分析
6.2 板书内容
作者：张择端
时代背景：北宋
艺术特点：写实、细腻、层次感强
技法：线条勾勒、水墨淡彩、渲染、勾勒、皴擦
6.3 板书结构
1. 作者与时代背景
2. 艺术特点
3. 技法分析
七、作业设计
7.1 作业内容
请学生选择《清明上河图》中的一个场景，绘制一幅画作。
7.2 作业要求
准确表现所选场景
运用所学技法，注重画面细节
画面布局合理，色彩搭配协调
7.3 作业评价
以学生在课堂上的表现为主要评价标准，注重学生的绘画技能和创造力。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学方法改进
针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学效果。
8.3 学生反馈与改进
关注学生的反馈意见，针对学生提出的问题，调整教学内容和方法。
九、拓展及延伸
9.1 相关作品推荐
推荐其他中国古代名画，如《汉宫春晓图》、《千里江山图》等，供学生欣赏学习。
9.2 创作手法拓展
引导学生尝试其他绘画技法，如工笔画、素描等，丰富学生的绘画表现手法。
9.3 历史文化延伸
为学生提供更多关于《清明上河图
重点和难点解析：
一、教学内容重点关注
1.1 画作背景介绍
重点关注《清明上河图》的创作背景，包括作者张择端的生平和创作这幅画作的历史背景。
1.2 画作风格与技法
重点关注《清明上河图》的风格特点，如写实、细腻、层次感强等，以及其运用的技法，如线条勾勒、水墨淡彩、渲染、勾勒、皴擦等。
1.3 画作主题与内涵
重点关注《清明上河图》的主题思想，以及其反映的社会生活和文化内涵。
1.4 画作历史与传承
重点关注《清明上河图》的历史传承，包括其创作至今的历程和受到的赞誉。
二、教学难点解析
2.1 教学难点
《清明上河图》的细腻描绘和丰富场景的理解可能成为教学难点。
2.2 教学重点
通过讲解和实践活动，使学生理解和掌握《清明上河图》的艺术特点和表现手法。
三、教具与学具准备重点关注
3.1 教具
重点关注用于展示《清明上河图》的多媒体课件、画作复制品等教具。
3.2 学具
重点关注学生用于实践操作的画纸、画笔、水彩等学具。
四、教学过程重点关注
4.1 导入新课
通过展示《清明上河图》的片段，引导学生关注这幅画作。
4.2 讲授新课
详细讲解《清明上河图》的作者、时代背景、艺术特点等基本知识。
4.3 课堂互动
分组讨论画作中的细节，引导学生发表自己的看法和感受。
4.4 作品欣赏与分析
组织学生欣赏完整的《清明上河图》原作，分析画作的结构、人物、场景等元素。
4.5 实践操作
学生在画纸上尝试绘制《清明上河图》中的场景，教师进行巡回指导。
五、板书设计重点关注
5.1 板书主题
重点关注板书设计的主题，清晰地展示《清明上河图》的艺术特点。
5.2 板书内容
重点关注板书内容的安排，包括作者、时代背景、艺术特点等。
5.3 板书结构
重点关注板书的结构布局，使得内容层次清晰、易于理解。
六、作业设计重点关注
6.1 作业内容
重点关注学生选择绘制《清明上河图》中的哪个场景，以及如何准确表现所选场景。
6.2 作业要求
重点关注作业的要求，如准确表现所选场景、运用所学技法、注重画面细节等。
6.3 作业评价
重点关注评价学生的作业，以学生在课堂上的表现为主要评价标准。
七、课后反思重点关注
7.1 教学效果评价
重点关注对教学效果的评价，分析学生的学习情况。
7.2 教学方法改进
根据学生的反馈和教学过程中的问题，提出改进教学方法的措施。
7.3 学生反馈与改进
关注学生的反馈意见，根据反馈调整教学内容和方法。
八、拓展及延伸重点关注
8.1 相关作品推荐
推荐其他中国古代名画，如《汉宫春晓图》、《千里江山图》等，供学生欣赏学习。
8.2 创作手法拓展
引导学生尝试其他绘画技法，如工笔画、素描等，丰富学生的绘画表现手法。
8.3 历史文化延伸
提供更多关于《清明上河图》的历史文化背景，拓展学生的知识视野。
本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：在讲解《清明上河图》时，使用生动、形象的语言，以引起学生的兴趣。语调要适中，不过于平淡，也不过于夸张，以便学生更好地理解和接受。
2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲授新课时，可以适当延长时间，以确保学生充分理解和掌握《清明上河图》的艺术特点。
3. 课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，增强学生的思考能力。例如，在欣赏《清明上河图》时，可以提问学生对画面中某个场景的看法，引导学生发表自己的见解。
4. 情景导入：在导入新课时，可以通过展示《清明上河图》的片段，将学生带入到一个古色古香的历史场景中，激发学生的好奇心和兴趣。
教案反思：
1. 教学内容：反思是否有全面而准确地传授《清明上河图》的相关知识，包括作者、时代背景、艺术特点等。
2. 教学方法：反思所采用的教学方法是否适合学生的学习需求，是否能够有效地帮助学生理解和掌握《清明上河图》的艺术特点。
3. 课堂互动：反思课堂互动环节是否充分，学生是否积极参与讨论，是否能够提出有深度的问题。
4. 作业设计：反思作业设计是否具有针对性，是否能够巩固学生在课堂上学到的知识和技能。
5. 教学效果：反思学生的学习效果，是否有达到预期的教学目标，学生是否能够独立完成作业，并能够运用所学知识。
6. 拓展与延伸：反思是否提供了足够的拓展与延伸内容，是否能够激发学生的学习兴趣，并进一步提高学生的艺术修养。
附件及其他补充说明：
一、附件列表：
1. 《清明上河图》教案
2. 教学技巧和窍门指导
3. 教案反思指南
4. 违约行为及认定说明
5. 法律名词及解释清单
6. 执行中遇到的问题及解决办法汇总
7. 所有应用场景概述
二、违约行为及认定：
1. 未按照教案规定完成教学内容
2. 未按时提交相关教学材料
3. 未按照约定时间进行课堂互动
4. 未满足学生学习需求导致教学效果不佳
5. 违反教案中对教学资源的使用规定
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为实现教学目标而设计的教学活动计划。
2. 违约行为：违反合同约定的一方所采取的行为。
3. 教学效果：教学活动实施后所达到的学习成果。
4. 应用场景：教案实际使用的教学环境和情境。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：学生对《清明上河图》的艺术特点理解困难。
解决办法：通过多媒体展示、分组讨论等方式增强学生的感知和理解。
2. 问题：课堂互动环节学生参与度不高。
解决办法：设计有趣的提问和互动游戏，激发学生的兴趣和参与热情。
3. 问题：作业设计缺乏针对性。
解决办法：根据学生的实际水平，调整作业难度和要求。
4. 问题：教师未能按时完成教案规定的教学内容。
解决办法：合理规划时间，提高教学效率，确保按时完成教学任务。
五、所有应用场景：
1. 美术课堂教学：用于教授《清明上河图》的艺术特点和技法。
2. 历史文化讲座：作为中国古代绘画史上的经典作品进行解读和讨论。
3. 博物馆教育活动：在美术馆或博物馆现场教学，欣赏和分析《清明上河图》。
4. 远程教育课程：通过网络平台，向远程学生介绍《清明上河图》的知识。
5. 学生美术创作指导：指导学生创作以《清明上河图》为灵感的美术作品。