幼儿园中班音乐新年好教案.docx

编号：__________

幼儿园中班音乐新年好教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园中班音乐新年好教案
目录
一、教学内容
1.1 歌曲《新年好》的旋律与歌词
1.2 相关新年习俗和文化
1.3 音乐活动：制作打击乐器
二、教学目标
2.1 帮助幼儿认知新年的习俗
2.2 培养幼儿的音准与节奏感
2.3 提升幼儿的集体合作能力
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：音准与节奏感的培养
3.2 教学重点：歌曲《新年好》的学习与演唱
四、教具与学具准备
4.1 教具：音响设备、钢琴、歌谱
4.2 学具：打击乐器、彩纸、颜料等
五、教学过程
5.1 热身活动：唱一首欢快的歌曲
5.2 引入新年主题，讲解相关习俗
5.3 学习歌曲《新年好》
5.4 实践活动：制作打击乐器
5.5 集体演唱《新年好》
六、板书设计
6.1 板书歌曲《新年好》的歌词
6.2 新年相关习俗的图片与文字
七、作业设计
7.1 回家后与家长一起唱《新年好》
7.2 家长协助幼儿制作打击乐器
八、课后反思
8.1 反思教学效果，调整教学方法
8.2 关注幼儿的学习反馈，进行个别指导
九、拓展及延伸
9.1 组织新年主题的音乐会
9.2 参观社区新年活动，体验节日氛围
教案如下：
一、教学内容：
1.1 歌曲《新年好》的旋律与歌词：教师带领幼儿学习歌曲《新年好》，注意音准与节奏，使幼儿能熟练演唱。
1.2 相关新年习俗和文化：介绍新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解我国新年的文化内涵。
1.3 音乐活动：制作打击乐器：教师引导幼儿用废旧物品制作打击乐器，培养幼儿的动手能力及创新意识。
二、教学目标：
2.1 帮助幼儿认知新年的习俗：通过讲解与实践活动，使幼儿了解新年的传统习俗。
2.2 培养幼儿的音准与节奏感：通过学习歌曲《新年好》，锻炼幼儿的音准与节奏感。
2.3 提升幼儿的集体合作能力：在制作打击乐器及集体演唱活动中，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点与重点：
3.1 教学难点：音准与节奏感的培养：教师需注意引导幼儿掌握正确的音准与节奏。
3.2 教学重点：歌曲《新年好》的学习与演唱：让幼儿熟练掌握歌曲《新年好》的歌词与旋律。
四、教具与学具准备：
4.1 教具：音响设备、钢琴、歌谱：用于教学活动的顺利进行。
4.2 学具：打击乐器、彩纸、颜料等：用于制作打击乐器及装饰教室。
五、教学过程：
5.1 热身活动：唱一首欢快的歌曲：活跃课堂气氛，调动幼儿的积极性。
5.2 引入新年主题，讲解相关习俗：介绍新年的传统习俗，让幼儿了解我国新年的文化内涵。
5.3 学习歌曲《新年好》：教师带领幼儿学习歌曲，注意音准与节奏，使幼儿能熟练演唱。
5.4 实践活动：制作打击乐器：教师引导幼儿用废旧物品制作打击乐器，培养幼儿的动手能力及创新意识。
5.5 集体演唱《新年好》：让幼儿在集体演唱中，提高团队协作能力。
六、板书设计：
6.1 板书歌曲《新年好》的歌词：方便幼儿跟唱和学习。
6.2 新年相关习俗的图片与文字：形象直观地展示新年的习俗和文化。
七、作业设计：
7.1 回家后与家长一起唱《新年好》：巩固所学内容，让家长参与幼儿的学习过程。
7.2 家长协助幼儿制作打击乐器：培养幼儿的动手能力，增进亲子关系。
八、课后反思：
8.1 反思教学效果，调整教学方法：根据幼儿的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
8.2 关注幼儿的学习反馈，进行个别指导：针对幼儿在音准、节奏等方面的不足，进行个别指导。
九、拓展及延伸：
9.1 组织新年主题的音乐会：让幼儿在音乐会上展示自己的才艺，体验音乐带来的快乐。
9.2 参观社区新年活动，体验节日氛围：带领幼儿参观社区新年活动，让他们亲身感受新年的喜庆氛围。
重点和难点解析
一、教学内容：
1.1 歌曲《新年好》的旋律与歌词：歌曲《新年好》的旋律简单，歌词朗朗上口，但其中一些音准和节奏需要特别注意，如第一句“新年好呀新年好”中的“呀”字，需要指导幼儿正确发音，掌握音准。
1.2 相关新年习俗和文化：新年的习俗和文化丰富多样，但幼儿可能对一些习俗不太理解，如贴对联、放鞭炮等，需要通过图片、实物或故事等形式进行解释。
1.3 音乐活动：制作打击乐器：制作打击乐器是一个动手操作的过程，需要指导幼儿如何将废旧物品制作成打击乐器，并教会他们如何正确使用。
二、教学目标：
2.1 帮助幼儿认知新年的习俗：通过讲解与实践活动，让幼儿了解新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2.2 培养幼儿的音准与节奏感：通过学习歌曲《新年好》，锻炼幼儿的音准与节奏感，如正确发音、掌握音准等。
2.3 提升幼儿的集体合作能力：在制作打击乐器及集体演唱活动中，培养幼儿的团队协作精神，如互相帮助、共同完成任务等。
三、教学难点与重点：
3.1 教学难点：音准与节奏感的培养：幼儿在音准和节奏感方面可能存在问题，需要通过专业的指导，如音乐游戏、打击乐练习等，帮助他们掌握。
3.2 教学重点：歌曲《新年好》的学习与演唱：让幼儿熟练掌握歌曲《新年好》的歌词与旋律，如通过分组练习、集体演唱等方式。
四、教具与学具准备：
4.1 教具：音响设备、钢琴、歌谱：用于教学活动的顺利进行，如播放音乐、指导演唱等。
4.2 学具：打击乐器、彩纸、颜料等：用于制作打击乐器及装饰教室，如制作过程中需要剪刀、胶水等工具。
五、教学过程：
5.1 热身活动：唱一首欢快的歌曲：通过唱一首欢快的歌曲，让幼儿放松心情，如《小星星》、《两只老虎》等。
5.2 引入新年主题，讲解相关习俗：通过图片、实物或故事等形式，向幼儿介绍新年的习俗和文化，如贴对联、放鞭炮等。
5.3 学习歌曲《新年好》：教师带领幼儿学习歌曲，注意音准与节奏，如通过分组练习、集体演唱等方式。
5.4 实践活动：制作打击乐器：教师引导幼儿用废旧物品制作打击乐器，培养幼儿的动手能力及创新意识，如通过选择材料、设计外观等。
5.5 集体演唱《新年好》：让幼儿在集体演唱中，提高团队协作能力，如分组演唱、互动表演等。
六、板书设计：
6.1 板书歌曲《新年好》的歌词：将歌曲的歌词写在黑板上，方便幼儿跟唱和学习，如标注每个字的音调、节奏等。
6.2 新年相关习俗的图片与文字：将新年的习俗以图片和文字的形式展示在黑板上，形象直观地展示新年的习俗和文化，如贴对联、放鞭炮等。
七、作业设计：
7.1 回家后与家长一起唱《新年好》：让幼儿回家后与家长一起唱《新年好》，巩固所学内容，如家长可以记录幼儿的演唱过程，与教师交流幼儿的学习情况。
7.2 家长协助幼儿制作打击乐器：家长可以协助幼儿制作打击乐器，培养幼儿的动手能力，如家长可以与幼儿一起设计乐器的形状、颜色等。
八、课后反思：
8.1 反思教学效果，调整教学方法：教师需要根据幼儿的学习反馈，如观察幼儿的演唱、制作等表现，来调整教学策略，以提高教学效果，如针对幼儿在音准、节奏等方面的不足，进行个别指导。
8.2 关注幼儿的学习反馈，进行个别指导：教师需要关注幼儿的学习反馈，如观察幼儿在课堂上的表现，与幼儿进行交流，了解他们的学习情况，如针对幼儿在音准、节奏等方面的不足，进行个别指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
九、拓展及延伸：
9.1 组织新年主题的音乐会：让幼儿在音乐会上展示自己的才艺，如演唱《新年好》、表演打击乐器等，体验音乐带来的快乐，如可以邀请家长、其他班级的师生
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调：
1. 在讲解新年习俗时，使用生动形象的语言和语调，吸引幼儿的注意力，如“新年到了，我们要贴对联、放鞭炮，喜气洋洋地迎接新的一年。”
2. 在教授歌曲《新年好》时，注意音准与节奏的讲解，语调要平稳，帮助幼儿掌握正确的发音和节奏感。
二、时间分配：
1. 在教学过程中，合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行，如热身活动5分钟，讲解新年习俗10分钟，学习歌曲10分钟，制作打击乐器10分钟，集体演唱5分钟。
2. 在讲解和实践活动之间，适当留出时间，让幼儿休息和调整状态。
三、课堂提问：
1. 在讲解新年习俗时，适时提问幼儿，引导他们思考和回答，如“你们知道为什么要贴对联吗？”、“放鞭炮有什么寓意？”
2. 在学习歌曲《新年好》时，通过提问帮助幼儿理解和掌握歌曲内容，如“这首歌讲述了什么故事？”、“你们能感受到新年的快乐吗？”
四、情景导入：
1. 通过引入新年的氛围，如播放新年的音乐、挂上红灯笼等，让幼儿身临其境，激发他们对新年的兴趣。
2. 在讲解新年习俗时，可以结合实物或图片，让幼儿直观地了解新年的习俗和文化。
教案反思：
一、教学内容：
1. 歌曲《新年好》的旋律与歌词：歌词简单，但音准和节奏需要注意，可以增加音乐游戏和打击乐练习，帮助幼儿掌握。
2. 新年相关习俗和文化：内容丰富，但需要根据幼儿的兴趣和理解程度进行调整，如通过故事、实物等形式讲解。
二、教学过程：
1. 热身活动：时间分配合适，但可以增加更多有趣的歌曲，让幼儿更加活跃。
2. 讲解新年习俗：时间合适，但需要注意幼儿的注意力，适时提问和互动，提高他们的参与度。
3. 学习歌曲《新年好》：时间合适，但需要关注幼儿的音准和节奏感，个别指导，提高他们的演唱水平。
4. 制作打击乐器：时间合适，但需要加强幼儿的安全意识，如使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。
三、教学方法：
1. 语言语调：生动形象，语调平稳，但需要根据幼儿的反应适时调整。
2. 时间分配：合理分配，但需要根据实际情况进行调整，保证每个环节的顺利进行。
3. 课堂提问：适时提问，引导幼儿思考和回答，但需要关注幼儿的参与度，鼓励他们积极参与。
四、教学效果：
1. 幼儿对新年的认知：有所提高，但需要进一步加强，如通过更多有趣的活动和游戏。
2. 幼儿的音准和节奏感：有明显提高，但需要持续练习和指导。
3. 幼儿的集体合作能力：有所提高，但需要更多机会进行实践和锻炼。
五、改进措施：
1. 在讲解新年习俗时，增加更多有趣的实物和图片，让幼儿更加直观地了解新年的习俗和文化。
2. 在学习歌曲《新年好》时，增加更多的音乐游戏和打击乐练习，帮助幼儿掌握音准和节奏感。
3. 在制作打击乐器时，加强幼儿的安全意识，如使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。
本节课幼儿对新年的认知有所提高，音准和节奏感也有明显进步，集体合作能力得到锻炼。在今后的教学中，将继续关注幼儿的学习反馈，调整教学策略，提高教学效果。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 歌曲《新年好》的歌谱
2. 新年习俗和文化相关的图片、故事、实物等
3. 打击乐器的制作指南和安全注意事项
4. 教学活动的具体安排和时间分配表
5. 幼儿表现评价表
二、违约行为及认定：
1. 教师未按教案规定的时间分配进行教学活动
2. 教师未按教案要求进行歌曲教学，导致幼儿音准和节奏感培养不足
3. 教师未关注幼儿学习反馈，未对幼儿在音准、节奏等方面的不足进行个别指导
4. 教师未保证教学过程中的安全，如在制作打击乐器时未提醒幼儿注意剪刀、胶水等工具的安全使用
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为完成教学目标而设计的教学计划和指导文件
2. 违约行为：违反合同条款的行为
3. 音准：音乐中音符的高低准确度
4. 节奏：音乐中音符的长短、强弱和时间的分配
5. 集体合作能力：个体在集体活动中与他人协作共同完成任务的能力
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 幼儿注意力不集中：通过游戏、互动等方式吸引幼儿注意力
2. 幼儿在制作打击乐器时受伤：加强安全教育，指导幼儿正确使用工具
3. 幼儿在集体演唱时出现音准问题：分组练习，个别指导，提高幼儿的音准
4. 教学活动时间不够：合理调整教案，确保每个环节都有足够的时间进行
五、所有应用场景：
1. 幼儿园中班音乐课堂教学
2. 新年主题活动的开展
3. 幼儿音准和节奏感的培养
4. 幼儿集体合作能力的提升
5. 教师与家长之间的沟通交流