大班美术教案通用.docx

编号：__________

大班美术教案通用

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班美术教案通用
目录
一、教学内容
1.1 绘画基本技巧
1.2 创意美术活动
1.3 艺术欣赏与评价
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课展示
5.3 实践操作
5.4 互动交流
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
8.3 学生反馈与建议
九、拓展及延伸
9.1 相关艺术活动推荐
9.2 家庭美育指导
9.3 艺术教育资源推荐
教案如下：
一、教学内容
1.1 绘画基本技巧：学习线条、形状、色彩的运用，以及绘画构图的基本原则。
1.2 创意美术活动：通过观察、想象、创作，培养幼儿的美术创造力和审美能力。
1.3 艺术欣赏与评价：学习欣赏和评价美术作品，提高幼儿的审美鉴赏能力。
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿掌握绘画基本技巧，了解创意美术活动的流程。
2.2 技能目标：培养幼儿的绘画能力，提升他们的创意思维和审美水平。
2.3 情感目标：激发幼儿对美术的兴趣，培养他们积极、主动参与美术活动的习惯。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：让幼儿熟练掌握绘画技巧，培养他们的创意思维。
3.2 教学重点：通过创意美术活动，提高幼儿的绘画能力和审美水平。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：画纸、画笔、水彩、彩泥等绘画材料。
4.2 学具准备：幼儿自带的绘画作品、图片、故事书等。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过展示幼儿自带的绘画作品，引导他们分享自己的创作心得。
5.2 新课展示：介绍绘画基本技巧，如线条、形状、色彩的运用，以及绘画构图的基本原则。
5.3 实践操作：让幼儿按照新学的绘画技巧进行实践，教师巡回指导。
5.4 互动交流：组织幼儿相互欣赏、评价对方的绘画作品，分享创作心得。
六、板书设计
6.1 板书内容：绘画基本技巧、创意美术活动、艺术欣赏与评价。
6.2 板书结构：分为三个部分，分别对应教学内容的三个方面。
七、作业设计
7.1 作业内容：让幼儿回家后，运用所学的绘画技巧，创作一幅美术作品。
7.2 作业要求：画面内容丰富，色彩搭配合理，体现创意。
7.3 作业评价：以鼓励为主，关注幼儿的绘画进步和创意表现。
八、课后反思
8.1 教学效果评价：通过观察幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，评估教学效果。
8.2 教学改进措施：针对教学中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
8.3 学生反馈与建议：听取幼儿和家长的意见，不断优化教学内容和方法。
九、拓展及延伸
9.1 相关艺术活动推荐：组织幼儿参加绘画比赛、美术展览等活动，拓宽他们的艺术视野。
9.2 家庭美育指导：向家长提供家庭美育方法，鼓励他们陪伴幼儿进行美术创作。
9.3 艺术教育资源推荐：推荐优秀的艺术教育网站、书籍等资源，帮助幼儿和家长了解更多美术知识。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 绘画基本技巧：在教学过程中，需要注意幼儿对线条、形状、色彩的运用和掌握。例如，线条的粗细、曲直、长短等，形状的圆形、方形、三角形等，色彩的搭配、饱和度、明度等。这些基本技巧是绘画创作的基础，需要重点关注。
1.2 创意美术活动：在创意美术活动中，教师需要引导幼儿观察生活、发挥想象，培养他们的创意思维。例如，可以让幼儿尝试用不同的材料和技法进行创作，如拼贴、拓印、手工制作等，鼓励他们大胆表达自己的想法。
1.3 艺术欣赏与评价：在艺术欣赏与评价环节，教师需要引导幼儿学会欣赏他人的美术作品，并表达自己的看法。例如，可以让幼儿从画面内容、色彩搭配、构图等方面进行评价，培养他们的审美能力和批判性思维。
二、教学目标
2.1 认知目标：教师需要关注幼儿对绘画基本技巧、创意美术活动以及艺术欣赏与评价的认知程度，确保他们能够理解和掌握相关概念。
2.2 技能目标：在绘画实践环节，教师需要关注幼儿的绘画技能提升，如线条流畅、形状准确、色彩搭配合理等。
2.3 情感目标：教师需要关注幼儿在美术活动中的情感体验，鼓励他们积极参与、表达自己，培养他们对美术的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：绘画技巧的掌握和创意思维的培养是教学难点。教师需要通过耐心指导、示范和鼓励，帮助幼儿克服这一难点。
3.2 教学重点：创意美术活动是教学重点，教师需要关注幼儿在活动中的表现，引导他们发挥想象、大胆创作。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：教师需要确保教具的种类和数量充足，满足幼儿的创作需求。同时，教具的选择应考虑安全性，避免使用尖锐、易碎等有潜在危险的物品。
4.2 学具准备：幼儿需要自带绘画作品、图片、故事书等学具，以便在课堂上进行分享和交流。
五、教学过程
5.1 导入环节：教师需要通过有趣的导入方式，如故事、游戏等，激发幼儿的兴趣，使他们愿意主动参与美术活动。
5.2 新课展示：教师需要以生动、直观的方式展示绘画基本技巧，如现场示范、播放视频等，帮助幼儿更好地理解和掌握。
5.3 实践操作：教师需要关注幼儿在绘画实践环节的表现，提供必要的指导和支持，确保他们能够顺利完成作品。
5.4 互动交流：教师需要组织幼儿相互欣赏、评价对方的绘画作品，引导他们表达自己的观点，培养他们的审美能力和批判性思维。
六、板书设计
6.1 板书内容：绘画基本技巧、创意美术活动、艺术欣赏与评价。
6.2 板书结构：分为三个部分，分别对应教学内容的三个方面。板书设计应简洁明了，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业内容：让幼儿回家后，运用所学的绘画技巧，创作一幅美术作品。
7.2 作业要求：画面内容丰富，色彩搭配合理，体现创意。作业要求应具有一定的挑战性，促使幼儿充分发挥自己的潜能。
7.3 作业评价：以鼓励为主，关注幼儿的绘画进步和创意表现。评价应具体、中肯，指出幼儿的优点和需要改进的地方。
八、课后反思
8.1 教学效果评价：教师需要通过观察幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，评估教学效果，以便调整教学策略。
8.2 教学改进措施：针对教学中的不足，教师需要提出具体的改进措施，如调整教学内容、改进教学方法等。
8.3 学生反馈与建议：教师需要积极倾听幼儿和家长的意见，了解他们的需求和期望，不断优化教学。
九、拓展及延伸
9.1 相关艺术活动推荐：教师可以向幼儿推荐一些艺术活动，如绘画比赛、美术展览等，让他们在课后有更多机会接触和欣赏艺术。
9.3 艺术教育资源推荐：教师可以向幼儿和家长推荐一些优秀的艺术教育网站、书籍等资源，帮助他们了解更多美术知识。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师需要使用生动、亲切的语言，语调要适中，既不过高也不过低。这样可以更好地吸引幼儿的注意力，让他们更容易理解和接受教学内容。
3. 课堂提问：在教学过程中，教师需要适时向幼儿提问，以检查他们对教学内容的理解程度。提问时，教师应关注幼儿的回答，并给予及时的反馈和引导。同时，教师可以采用开放式问题，激发幼儿的思维和表达能力。
4. 情景导入：在导入环节，教师可以通过创设有趣的情景，如故事、游戏等，激发幼儿的兴趣和好奇心。例如，教师可以讲述一个与绘画主题相关的故事，引导幼儿进入学习状态。
教案反思：
1. 教学内容：在本次教学中，我注重了绘画基本技巧的讲解，让幼儿在实践操作环节充分运用所学的线条、形状、色彩等基本技巧。同时，我提供了丰富的创意美术活动，让幼儿发挥想象，创作出具有个性的美术作品。
2. 教学方法：在教学过程中，我注重了引导幼儿观察、思考、创作，培养他们的审美能力和创意思维。同时，我通过生动、直观的示范，帮助幼儿更好地理解和掌握绘画技巧。
3. 教学效果：本次教学过程中，幼儿的绘画技能得到了提升，他们在实践操作环节能够熟练地运用线条、形状、色彩等基本技巧进行创作。同时，幼儿的创意思维得到了激发，他们在创意美术活动中表现出较高的创作水平。
4. 教学改进：在今后的教学中，我将继续关注幼儿的绘画技巧和创意思维的培养。我还计划增加艺术欣赏与评价环节，让幼儿学会欣赏他人的作品，提高他们的审美鉴赏能力。
5. 学生反馈：幼儿在课后反馈中表示，本次课程让他们学到了很多绘画技巧，创作出了有趣的作品。他们希望今后还能参加更多的美术活动，发挥自己的创意。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案课件
2. 教学内容补充材料
3. 教学目标细化表
5. 教具与学具清单
6. 教学过程详细步骤
7. 板书设计示例
8. 作业设计样本
9. 课后反思模板
10. 拓展及延伸活动建议
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学服务
2. 教学内容与教案课件不符
3. 教学质量未达到约定标准
4. 未提供或延迟提供教具与学具
5. 未按照约定进行板书设计
6. 未在规定时间内完成作业设计
7. 未进行或延迟进行课后反思
8. 未提供或延迟提供拓展及延伸活动建议
三、法律名词及解释：
1. 教案课件：教师为进行教学活动所准备的电子文档，包含教学内容、步骤、示例等。
2. 教学服务：教师按照教案课件进行的教学活动，包括授课、示范、辅导等。
3. 教学质量：教学服务达到的标准，通常与教学目标、幼儿反馈等因素相关。
4. 违约：未能履行合同中约定的义务或条款。
5. 合同履行：按照合同约定完成各自的责任和义务。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 教案课件制作难度大，解决方案：提前规划，分阶段制作，寻求同事协助。
2. 教学时间分配不合理，解决方案：根据幼儿注意力合理调整时间分配。
3. 教具与学具准备不足，解决方案：提前清单核对，及时补充缺失物品。
4. 板书设计不符合教学需求，解决方案：根据反馈调整设计，提前试板书。
5. 作业设计难度不合适，解决方案：根据幼儿实际水平调整作业难度。
6. 课后反思不够深入，解决方案：设立反思模板，鼓励教师深入思考。
7. 拓展及延伸活动难以实施，解决方案：选择适合幼儿的活动，提前做好准备。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园美术教学活动
2. 亲子美术活动
3. 美术兴趣小组教学
4. 美术比赛辅导
5. 幼儿园美术课程研发