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教案第21课敌后战场的抗战

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

教案第21课敌后战场的抗战
目录
一、教学内容
1.1 抗日战争的背景
1.2 敌后战场的形成
1.3 中国共产党在敌后战场的抗战
1.4 敌后战场的著名战役
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.2 过程与方法
2.3 情感态度与价值观
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 引入新课
5.2 自主学习
5.3 课堂讲解
5.4 小组讨论
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 相关历史事件
9.2 课外阅读材料
9.3 实践活动建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 抗日战争的背景
1.1.1 日本侵华的开始
1.1.2 中国的全面抗战
1.2 敌后战场的形成
1.2.1 日本侵华军队的占领区
1.2.2 中国共产党领导下的敌后抗日根据地
1.3 中国共产党在敌后战场的抗战
1.3.1 抗日根据地的建设
1.3.2 敌后游击战的开展
1.4 敌后战场的著名战役
1.4.1 平型关大捷
1.4.2 百团大战
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.1.1 了解抗日战争的背景
2.1.2 掌握敌后战场的形成和特点
2.1.3 理解中国共产党在敌后战场的抗战意义
2.2 过程与方法
2.2.1 通过图片、视频等资料引导学生直观感受抗日战争的历史场景
2.2.2 利用时间线索引导学生梳理敌后战场的抗战历程
2.3 情感态度与价值观
2.3.1 培养学生对抗日战争中英勇烈士的敬仰之情
2.3.2 引导学生认识到中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 敌后战场的形成过程及其战略意义
3.1.2 中国共产党在敌后战场的抗战策略和方法
3.2 教学重点
3.2.1 抗日战争的背景和敌后战场的形成
3.2.2 中国共产党在敌后战场的抗战历程和成就
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 多媒体教学设备
4.1.2 抗日战争相关图片和视频资料
4.2 学具
4.2.1 笔记本和笔
4.2.2 抗日战争时间线索表
五、教学过程
5.1 引入新课
5.1.1 播放抗日战争相关视频资料
5.1.2 引导学生关注敌后战场在抗日战争中的地位和作用
5.2 自主学习
5.2.1 学生自主阅读教材，了解抗日战争的背景
5.2.2 学生通过时间线索表，梳理敌后战场的抗战历程
5.3 课堂讲解
5.3.1 教师讲解抗日战争的背景和敌后战场的形成
5.3.2 教师讲解中国共产党在敌后战场的抗战策略和方法
5.4 小组讨论
5.4.1 学生分组讨论敌后战场在抗日战争中的战略意义
5.5.2 学生分享学习心得和感悟
六、板书设计
6.1 板书内容
6.1.1 抗日战争背景
6.1.2 敌后战场形成及特点
6.1.3 中国共产党敌后抗战策略和方法
6.2 板书结构
6.2.1 时间线索引导
6.2.2 重点内容突出
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 抗日战争时间线索表的完成
7.1.2 敌后战场抗战相关文章的阅读和摘抄
7.2 作业要求
7.2.2 作业完成时间限制
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.1.1 学生课堂参与度
8.1.2 学生作业完成情况
8.2 教学改进措施
8.2.1 针对教学难点的讲解策略调整
8.2.2 针对学生反馈的教学内容和方法调整
九、拓展及延伸
9.1 相关历史事件
9.1.1 抗日战争中的其他著名战役
9.1.2 中国共产党在抗日战争中的其他重要贡献
9.2 课外阅读材料
9.2.1 抗日战争相关历史书籍推荐
9.2.2 抗日战争相关影视作品推荐
9.3 实践活动建议
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 抗日战争的背景
1.1.1 日本侵华的开始
1.1.2 中国的全面抗战
重点和难点解析：在讲解抗日战争的背景时，需要重点关注日本侵华的开始和中国的全面抗战这两个部分。详细补充和说明日本侵华的原因、过程以及对中国社会和民众的影响，以及中国全面抗战的背景、过程和主要战役。
1.2 敌后战场的形成
1.2.1 日本侵华军队的占领区
1.2.2 中国共产党领导下的敌后抗日根据地
重点和难点解析：在讲解敌后战场的形成时，需要重点关注日本侵华军队的占领区和中国共产党领导下的敌后抗日根据地这两个部分。详细补充和说明日本侵华军队的占领区的范围和特点，以及中国共产党领导下的敌后抗日根据地的建设、抗战活动和战略意义。
1.3 中国共产党在敌后战场的抗战
1.3.1 抗日根据地的建设
1.3.2 敌后游击战的开展
重点和难点解析：在讲解中国共产党在敌后战场的抗战时，需要重点关注抗日根据地的建设和敌后游击战的开展这两个部分。详细补充和说明抗日根据地的建设过程、内容和影响，以及敌后游击战的战略意义、主要战役和作用。
1.4 敌后战场的著名战役
1.4.1 平型关大捷
1.4.2 百团大战
重点和难点解析：在讲解敌后战场的著名战役时，需要重点关注平型关大捷和百团大战这两个部分。详细补充和说明平型关大捷的背景、过程和意义，以及百团大战的目标、战役过程和影响。
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.1.1 了解抗日战争的背景
2.1.2 掌握敌后战场的形成和特点
2.1.3 理解中国共产党在敌后战场的抗战意义
重点和难点解析：在制定教学目标时，需要关注学生对抗日战争背景、敌后战场的形成和特点以及中国共产党在敌后战场的抗战意义的理解和掌握。通过引导学生参与课堂讨论、观看相关资料和进行课后作业，帮助学生深入理解这些知识点。
2.2 过程与方法
2.2.1 通过图片、视频等资料引导学生直观感受抗日战争的历史场景
2.2.2 利用时间线索引导学生梳理敌后战场的抗战历程
重点和难点解析：在过程与方法的设计中，需要关注学生对抗日战争历史场景的直观感受和对敌后战场抗战历程的梳理。通过展示相关图片和视频资料，帮助学生直观地了解抗日战争的历史场景，同时利用时间线索引导学生梳理敌后战场的抗战历程，帮助学生形成清晰的时间观念和事件线索。
2.3 情感态度与价值观
2.3.1 培养学生对抗日战争中英勇烈士的敬仰之情
2.3.2 引导学生认识到中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用
重点和难点解析：在培养学生的情感态度与价值观时，需要关注学生对抗日战争中英勇烈士的敬仰之情和对中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用的认识到。通过讲述英勇烈士的事迹和中共在抗战中的贡献，激发学生的敬仰之情，引导学生认识到中共在抗日战争中的重要作用。
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 多媒体教学设备
4.1.2 抗日战争相关图片和视频资料
重点和难点解析：在教具的准备中，需要关注多媒体教学设备和抗日战争相关图片和视频资料的运用。多媒体教学设备能够帮助学生直观地了解抗日战争的历史场景，而抗日战争相关的图片和视频资料则能够帮助学生更直观地感受到历史的真实情况，加深学生对抗日战争的理解。
4.2 学具
4.2.1 笔记本和笔
4.2.2 抗日战争时间线索表
重点和难点解析：在学具的准备中，需要关注笔记本和笔的提供以及抗日战争时间线索表的制作。笔记本和笔是学生记录和整理学习内容的重要工具，而抗日战争时间线索表则能够帮助学生梳理敌后战场的抗战历程，形成清晰的时间观念和事件线索。
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 抗日战争时间线索表的完成
7.1.2 敌后战场抗战相关文章的阅读和摘抄
重点和难点解析：在作业设计中，需要关注学生
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解抗日战争的背景和敌后战场的形成时，使用严肃而充满敬意的语言，以表达对这些历史事件和英勇烈士的尊重。在讲述中国共产党在敌后战场的抗战时，语调可以稍微激昂一些，以展现中共在抗日战争中的中流砥柱作用。
3. 课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。可以针对抗日战争的背景、敌后战场的形成和中国共产党在敌后战场的抗战等方面提问，鼓励学生积极回答，促进课堂互动。
4. 情景导入：在引入新课时，可以通过展示抗日战争相关图片和视频资料，营造情景，激发学生的兴趣和好奇心。可以结合图片和视频资料，讲述一些英勇烈士的事迹，让学生感受到历史的真实情况。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 抗日战争相关图片和视频资料
2. 中国共产党敌后抗战策略和战役相关资料
3. 抗日战争时间线索表
4. 敌后战场抗战相关文章列表
5. 多媒体教学设备使用说明书
6. 学生作业模板和评分标准
7. 教学反馈调查问卷
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学资料和设备
2. 未能按照约定内容进行教学活动和作业布置
3. 未能保证教学质量，如讲解不清晰、时间分配不当等
4. 未能遵守教学规范，如课堂纪律混乱、学生权益受损等
5. 未能按照约定时间和方式进行作业批改和反馈
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同约定的行为
2. 合同履行：按照合同约定完成各自的权利和义务
3. 教学质量：教学活动达到预定的教育效果和标准
4. 教学规范：教学活动中应遵守的规则和准则
5. 学生权益：学生在教学活动中应享有的权利和利益
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到技术问题：及时联系技术支持人员，寻求解决方案
2. 遇到学生纪律问题：建立课堂纪律规范，对学生进行适当惩戒和教育
3. 遇到教学内容问题：及时调整教学内容和进度，确保教学质量
4. 遇到作业批改问题：合理安排时间，认真批改作业并提供反馈
5. 遇到合同履行问题：与合同对方进行沟通，协商解决或寻求法律途径
五、所有应用场景：
1. 敌后战场抗战教学课程的课堂讲解
2. 抗日战争相关图片和视频资料的展示和分析
3. 中国共产党敌后抗战策略和战役的讲解和讨论
4. 敌后战场抗战相关文章的阅读和摘抄
5. 多媒体教学设备的使用和维护
6. 学生作业的布置、批改和反馈
7. 教学反馈调查问卷的发放和收集