《藏在哪里了》教案.docx

编号：__________

《藏在哪里了》教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

《藏在哪里了》教案
目录
一、教学内容
1.1 绘本故事《藏在哪里了》的主要内容
1.2 动物特征的认识
1.3 游戏活动的设计
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 绘本讲解环节
5.3 活动环节
六、板书设计
6.1 绘本主要内容板书
6.2 动物特征板书
6.3 游戏规则板书
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学改进措施
8.3 学生反馈意见
九、拓展及延伸
9.1 相关绘本推荐
9.2 动物知识拓展
9.3 亲子活动建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 通过对绘本《藏在哪里了》的阅读，使学生了解故事中动物的藏身之处以及它们的特点。
1.2 通过观察和分析，引导学生发现动物藏身的规律，培养学生的观察力和思维能力。
1.3 设计“找藏”游戏，让学生在实际操作中体验寻找的乐趣，提高学生的动手能力和合作意识。
二、教学目标
2.1 认知目标：学生能够理解绘本故事的内容，认识故事中的动物及其特征。
2.2 技能目标：学生能够通过观察发现动物藏身的规律，提高观察力和思维能力。
2.3 情感目标：培养学生对自然的热爱，增强保护动物的意识，提高合作精神。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：学生能够通过观察发现动物藏身的规律。
3.2 教学重点：学生能够理解绘本故事的内容，认识故事中的动物及其特征。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：准备绘本《藏在哪里了》，多媒体教学设备。
4.2 学具准备：学生自带玩具动物，画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过播放动物藏身的小视频，激发学生的兴趣，引入主题。
5.2 绘本讲解环节：教师带领学生阅读绘本《藏在哪里了》，引导学生观察动物的藏身之处，讲解动物的特点。
5.3 活动环节：学生分组进行“找藏”游戏，教师巡回指导，引导学生发现藏身规律。
六、板书设计
6.1 绘本主要内容板书：绘本《藏在哪里了》的主要情节。
6.2 动物特征板书：故事中出现的动物及其特征。
6.3 游戏规则板书：“找藏”游戏的规则。
七、作业设计
7.1 作业内容：学生画出自己喜欢的动物，并试着设计一个藏身的地方。
7.2 作业要求：画出动物的外形特征，写上动物的名字，并描述藏身的地方。
7.3 作业评价：以鼓励为主，关注学生的创作过程和想象力。
八、课后反思
8.1 教学效果反思：本节课学生参与度高，能够积极参与游戏，表现出对动物的喜爱。
8.2 教学改进措施：在活动中，注意引导学生的观察力和思维能力的发展，适当增加游戏的难度。
8.3 学生反馈意见：学生表示喜欢这种有趣的课堂活动，希望能够多举办类似的活动。
九、拓展及延伸
9.1 相关绘本推荐：《藏猫猫》、《谁藏起来了》等。
9.2 动物知识拓展：介绍一些有趣的动物藏身方式，如石头鱼、章鱼等。
9.3 亲子活动建议：家长可以和孩子一起进行“找藏”游戏，增进亲子关系，提高孩子的观察力和思维能力。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 绘本故事《藏在哪里了》的主要内容
在教学内容中，需要重点关注的是绘本故事《藏在哪里了》的主要内容。这个故事讲述了动物们藏身的方式以及孩子们寻找的过程。通过这个故事，学生可以了解到不同动物的藏身特点，如大象藏在了树后，猴子藏在了树上，狮子藏在了草丛中等等。这个故事不仅能够激发学生的兴趣，还能够引导学生观察和发现动物的藏身规律。
1.2 动物特征的认识
在教学内容中，还需要关注的是动物特征的认识。故事中出现了大象、猴子、狮子等动物，它们各自有不同的特征。教师可以引导学生观察这些动物的外貌、颜色、动作等特征，帮助学生更好地认识和区分它们。
1.3 游戏活动的设计
游戏活动是教学内容中的一个重要部分。通过设计“找藏”游戏，学生可以在实际操作中体验寻找的乐趣，提高观察力和思维能力。教师可以引导学生分组进行游戏，设置不同的藏身地点和难度，让学生在合作中寻找，培养他们的团队合作意识。
二、教学目标
2.1 认知目标
在教学目标中，需要关注的是学生的认知目标。通过本节课的学习，学生应该能够理解绘本故事的内容，认识故事中的动物及其特征。这需要教师在教学过程中引导学生仔细观察和思考，通过讲解和互动的方式帮助学生掌握。
2.2 技能目标
另一个需要关注的目标是学生的技能目标。在活动中，学生需要通过观察发现动物藏身的规律，提高观察力和思维能力。教师可以通过提问和引导的方式，激发学生的思考，帮助他们发现规律，并能够应用到游戏中去。
2.3 情感目标
情感目标也是教学目标中的重要部分。通过本节课的学习，学生应该能够培养对自然的热爱，增强保护动物的意识，提高合作精神。教师可以通过故事的情节引导学生的情感，通过游戏活动的合作，培养他们的团队合作意识。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
在教具准备中，需要关注的是教师准备的教具。教师需要准备绘本《藏在哪里了》，这是教学的基础材料，通过绘本的展示，学生可以更直观地了解故事的内容。教师还需要准备多媒体教学设备，以便播放动物藏身的小视频，激发学生的兴趣。
4.2 学具准备
学具准备方面，需要关注的是学生自带的玩具动物。这些玩具动物可以作为学生参与游戏的重要工具，让他们在寻找过程中有直接的体验。教师还需要准备画纸、画笔等绘画工具，供学生在课后作业中使用。
五、教学过程
5.1 导入环节
在教学过程的导入环节，教师可以通过播放动物藏身的小视频，激发学生的兴趣，引入主题。这个环节可以让学生对新课产生好奇，激发他们的学习兴趣。
5.2 绘本讲解环节
在绘本讲解环节，教师需要带领学生阅读绘本《藏在哪里了》，引导学生观察动物的藏身之处，讲解动物的特点。这个环节可以通过提问和引导的方式，帮助学生理解和记忆故事内容。
5.3 活动环节
活动环节是教学过程中的重要部分。学生分组进行“找藏”游戏，教师巡回指导，引导学生发现藏身规律。这个环节可以让学生在实际操作中体验寻找的乐趣，提高观察力和思维能力。
六、板书设计
6.1 绘本主要内容板书
在板书设计中，需要关注的是绘本主要内容的板书。教师可以通过板书绘本《藏在哪里了》的主要情节，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。
6.2 动物特征板书
动物特征的板书也是重要的。教师可以通过板书故事中出现的动物及其特征，帮助学生更好地认识和区分它们。
6.3 游戏规则板书
七、作业设计
7.1 作业内容
在作业设计中，需要关注的是作业内容。教师可以布置学生画出自己喜欢的动物，并试着设计一个藏身的地方。这个作业可以让学生在课后继续发挥想象力和创造力。
7.2 作业要求
作业要求方面，教师可以要求学生画出动物的外形特征，写上动物的名字，并描述藏身的地方。这样可以让学生在绘画过程中，进一步巩固对动物特征的认识。
7.3 作业
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调
在授课过程中，教师需要运用丰富的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲述故事时，可以使用生动、活泼的语言，让学生感受到故事的趣味性。在提问环节，语调可以稍微提高，以激发学生的思考。
2. 时间分配
合理分配时间是非常重要的。在绘本讲解环节，确保给予足够的时间让学生理解故事内容和动物特征。活动环节的时间不宜过长，以免学生疲劳，可以根据学生的参与程度适当调整。
3. 课堂提问
课堂提问是引导学生思考的有效方式。在教学过程中，教师可以针对故事内容、动物特征等方面提出问题，激发学生的思考。提问时，尽量让更多的学生有机会回答，以提高他们的自信心。
4. 情景导入
运用情景导入可以让学生更快地进入学习状态。在导入环节，教师可以通过播放小视频、讲述实际案例等方式，将学生带入一个与课程相关的情境中，激发他们的学习兴趣。
教案反思：
1. 教学内容方面
在本次教学中，教学内容的选取和安排较为合理，能够引导学生从故事中发现动物的藏身规律。但在动物特征的认识方面，可以增加更多实际的例子，让学生更好地理解和记忆。
2. 教学方法方面
采用提问、游戏等活动，让学生在实际操作中体验学习的乐趣，效果较好。但在时间分配上，可以适当调整，给予学生更多思考和讨论的时间。
3. 学生参与度方面
学生在活动环节的参与度较高，但在课堂提问环节，部分学生较为沉默。在今后的工作中，需要更多地关注这部分学生的需求，鼓励他们积极参与课堂互动。
4. 教学效果方面
整体教学效果较好，学生能够在游戏中提高观察力和思维能力。但在情感目标的达成上，还可以进一步加强，如通过讲述动物保护的故事，引导学生培养保护动物的意识。
5. 教学改进方面
为了提高教学效果，可以考虑在绘本讲解环节增加更多互动环节，如让学生猜测动物藏身的地方，以提高他们的参与度。同时，在游戏环节，可以设计更多有趣的玩法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 绘本《藏在哪里了》
2. 多媒体教学设备
3. 玩具动物
4. 画纸、画笔等绘画工具
5. 课后作业模板
二、违约行为及认定：
1. 甲方未按照约定时间提供教学材料，视为违约。
2. 甲方提供的教学材料质量不符合约定，视为违约。
3. 乙方未按照约定时间完成教学任务，视为违约。
4. 乙方未按照约定标准进行教学，视为违约。
5. 任何一方未履行合同约定的义务，对方有权要求违约方承担违约责任。
三、法律名词及解释：
1. 甲方：指提供教学材料的一方。
2. 乙方：指接受教学任务的一方。
3. 教学材料：指用于教学的绘本、设备、工具等。
4. 教学任务：指按照约定进行的教学活动。
5. 违约责任：指违约方因未履行合同义务而需承担的责任。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：甲方未按时提供教学材料。
解决办法：甲方应提前与乙方沟通，说明原因，并尽快提供材料。
2. 问题：教学材料质量不符合约定。
解决办法：乙方应及时向甲方提出，要求更换或修复。
3. 问题：乙方未按时完成教学任务。
解决办法：乙方应提前与甲方沟通，说明原因，并尽快完成任务。
4. 问题：乙方未按照约定标准进行教学。
解决办法：甲方应及时向乙方提出，要求改正。
五、所有应用场景：
1. 教学场所：学校、培训机构等。
2. 教学对象：学生、成人学员等。
3. 教学内容：绘本教学、游戏教学等。
4. 教学目标：提高学生的观察力、思维能力、团队合作意识等。
5. 教学时间：根据教学计划安排。