中班美术教案小手变什么.docx

编号：__________

中班美术教案小手变什么

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

中班美术教案小手变什么
目录
一、教学内容
1.1 美术活动的主题和内容
1.2 创作材料的介绍
1.3 绘画技巧的讲解
二、教学目标
2.1 培养幼儿的观察力和想象力
2.2 培养幼儿的手工技巧
2.3 培养幼儿的审美能力
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 主体创作环节
5.3 展示与分享环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 相关主题活动推荐
9.2 家庭美育建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 美术活动的主题和内容：以“小手变什么”为主题，引导幼儿发挥想象力，用手工和绘画的方式表达自己的小手可以变成的各种形象和物品。
1.2 创作材料的介绍：使用彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀等材料进行创作。
1.3 绘画技巧的讲解：教授幼儿如何使用水彩颜料进行涂色，如何使用剪刀沿着轮廓剪下作品等基本技巧。
二、教学目标
2.1 培养幼儿的观察力和想象力：通过观察自己的手和想象，将手变成各种形象和物品。
2.2 培养幼儿的手工技巧：学习使用剪刀和涂色等基本手工技巧。
2.3 培养幼儿的审美能力：通过创作和欣赏同伴的作品，培养幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，将手变成各种形象和物品。
3.2 教学重点：教授幼儿使用剪刀和涂色等基本手工技巧。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀、画纸等。
4.2 学具准备：每个幼儿准备一份彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀、画纸等。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过展示各种手部动作，引导幼儿观察和感受手的变化。
5.2 主体创作环节：引导幼儿发挥想象力，用手工和绘画的方式将手变成各种形象和物品。
5.3 展示与分享环节：让每个幼儿展示自己的作品，并分享创作的想法和过程。
六、板书设计
6.1 板书主题：小手变什么
6.2 板书内容：通过图片和文字展示各种手部动作和创作的作品。
七、作业设计
7.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起创作一幅关于“小手变什么”的作品。
7.2 作业要求：作品要展示幼儿的想象力和手工技巧，并在作品下方写上幼儿的名字。
八、课后反思
8.2 教学改进措施：在未来的教学中，可以尝试引入更多的创作主题和材料，激发幼儿的创造力。
九、拓展及延伸
9.1 相关主题活动推荐：可以组织一次关于“家庭手工艺品”的主题活动，让幼儿与家长一起制作手工艺品。
9.2 家庭美育建议：鼓励家长在日常生活中，多与幼儿进行手工创作活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 美术活动的主题和内容：在“小手变什么”的活动中，幼儿需要观察自己的手，并将其变成各种形象和物品。这个过程中，教师需要引导幼儿观察手部的特征，如手指的形状、长度和宽度等，以及如何通过手工和绘画的方式表达出来。
二、教学目标
2.1 培养幼儿的观察力和想象力：在创作过程中，幼儿需要观察自己的手，并想象出各种可能的形象和物品。教师可以通过提问和引导的方式，帮助幼儿扩展想象力，例如询问幼儿“你的手可以变成什么？”，“你为什么选择这个形象？”等。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，将手变成各种形象和物品。这个难点在于幼儿可能缺乏经验和技巧，不知道如何将观察到的手部特征转化为具体的形象。
3.2 教学重点：教授幼儿使用剪刀和涂色等基本手工技巧。幼儿需要学习如何正确使用剪刀，如何涂色才能均匀等基本技巧。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀、画纸等。教师需要确保所有的材料都是安全无毒的，适合幼儿使用。
五、教学过程
5.1 导入环节：教师可以通过展示各种手部动作，引导幼儿观察和感受手的变化。例如，教师可以做出不同的手势，让幼儿观察手指的形状和动作。
5.2 主体创作环节：教师需要引导幼儿发挥想象力，用手工和绘画的方式将手变成各种形象和物品。教师可以提供一些例子，如手变成鸟、手变成花等，以激发幼儿的想象力。
5.3 展示与分享环节：让每个幼儿展示自己的作品，并分享创作的想法和过程。这个环节可以培养幼儿的自信和表达能力。
六、板书设计
6.1 板书主题：小手变什么
6.2 板书内容：通过图片和文字展示各种手部动作和创作的作品。教师可以准备一些示例作品，展示不同形象和物品的创造过程。
七、作业设计
7.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起创作一幅关于“小手变什么”的作品。这个作业可以鼓励幼儿和家长一起参与创作，增加家庭互动。
八、课后反思
8.2 教学改进措施：根据课后反思的结果，教师可以提出一些改进措施。例如，如果发现幼儿在创作过程中遇到困难，教师可以考虑提供更具体的例子或者进行个别指导。
九、拓展及延伸
9.1 相关主题活动推荐：可以组织一次关于“家庭手工艺品”的主题活动，让幼儿与家长一起制作手工艺品。这个活动可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也增加家庭亲子互动。
9.2 家庭美育建议：鼓励家长在日常生活中，多与幼儿进行手工创作活动，培养幼儿的审美能力和创造力。家长可以与幼儿一起制作简单的手工艺品，或者进行绘画活动。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在教学过程中，教师需要使用清晰、温和的语言，语调要富有感染力，以吸引幼儿的注意力。在讲解创作技巧时，教师可以使用简单的词汇和句式，确保幼儿能够理解。
2. 时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在创作环节，可以给幼儿一定的时间来完成作品，同时也要留出时间进行展示和分享。
3. 课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导幼儿思考和表达。例如，在创作过程中，教师可以提问幼儿“你的手变成了什么？”，“你为什么选择这个形象？”等，以激发幼儿的想象力和创造力。
4. 情景导入：在教学开始时，教师可以通过展示各种手部动作和创作的作品，引导幼儿观察和感受手的变化。例如，教师可以做出不同的手势，让幼儿观察手指的形状和动作，从而引出本节课的主题。
教案反思：
1. 教学效果：在本节课中，大部分幼儿能够积极参与创作，发挥想象力，创作出有趣的作品。但也有一部分幼儿在创作过程中遇到困难，表现出缺乏想象力和创作灵感。
2. 教学改进：针对上述问题，在未来的教学中，教师可以尝试引入更多的创作主题和材料，激发幼儿的创造力。同时，教师可以给予个别幼儿更多的指导和鼓励，帮助他们克服创作困难。
3. 教学方法：在教学过程中，教师可以尝试采用更多样的教学方法，如分组合作、互动游戏等，以提高幼儿的参与度和积极性。
4. 家庭美育：教师需要加强与家长的沟通，鼓励家长在日常生活中多与幼儿进行手工创作活动，培养幼儿的审美能力和创造力。同时，教师可以定期组织家庭美育活动，让家长和孩子一起参与创作。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案
2. 教学技巧和窍门
3. 违约行为及认定
4. 法律名词及解释
5. 执行中遇到的问题及解决办法
6. 所有应用场景
二、违约行为及认定：
1. 乙方未按照甲方要求提供教学服务
2. 乙方未按照约定时间提供教学服务
3. 乙方提供的教学服务不符合约定质量标准
4. 甲方未按照约定时间支付费用
5. 甲方未提供乙方所需的必要教学资料
三、法律名词及解释：
1. 教案指根据教学目标和内容编写的详细的教学计划和指导书。
2. 教学技巧和窍门：指在教学过程中用于提高教学效果和方法的技巧和窍门。
3. 违约行为：指合同一方未履行合同约定的义务或者履行不符合约定的行为。
4. 执行中遇到的问题及解决办法：指在合同执行过程中可能遇到的问题以及采取的解决办法。
5. 所有应用场景：指合同适用的所有情况和背景。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：乙方未按照教案要求进行教学
解决办法：甲方应及时与乙方沟通，提供反馈并要求乙方按照教案要求进行教学。
2. 问题：教学过程中乙方教学技巧和窍门不足
解决办法：甲方可以提供培训或指导，以提高乙方的教学技巧和窍门。
3. 问题：甲方未能按时支付教学费用
解决办法：甲方应按时支付费用，如有困难应及时与乙方沟通并协商延期支付。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园美术教学活动
2. 小学手工教学活动
3. 亲子手工活动
4. 社区美育活动
5. 在线美术教学课程