大班语言教案毕业诗.docx

编号：__________

大班语言教案毕业诗

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班语言教案毕业诗
目录
一、教学内容
1.1 诗歌内容
1.2 诗歌结构
1.3 诗歌主题
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 诗歌学习环节
5.3 互动环节
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
6.3 板书设计意图
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学方法反思
8.3 学生反应反思
九、拓展及延伸
9.1 诗歌拓展
9.2 主题活动延伸
9.3 家庭作业延伸
教案如下：
一、教学内容
诗歌内容：毕业诗
诗歌结构：四句诗
诗歌主题：表达对幼儿园生活的不舍和对未来的期待
二、教学目标
认知目标：让幼儿能熟练地朗读诗歌，理解诗歌的含义。
技能目标：培养幼儿的想象力，让幼儿能用自己的话表达对诗歌的感受。
情感目标：培养幼儿的感恩之心，让他们珍惜幼儿园的生活，对未来的生活充满期待。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解诗歌的含义，能用自己的话表达对诗歌的感受。
教学重点：让幼儿熟练地朗读诗歌，培养他们的想象力。
四、教具与学具准备
教具准备：PPT，诗歌卡片
学具准备：画笔、画纸
五、教学过程
导入环节：通过谈论毕业的话题，引入诗歌的学习。
诗歌学习环节：通过PPT展示诗歌，让幼儿跟读诗歌，理解诗歌的含义。
互动环节：让幼儿用自己的话表达对诗歌的感受，通过绘画的形式表现诗歌。
六、板书设计
板书内容：诗歌的结构，诗歌中的重要词汇。
板书结构：通过思维导图的形式，展示诗歌的结构和重要词汇。
板书设计意图：通过板书，让幼儿更好地理解诗歌的结构，加深对诗歌的印象。
七、作业设计
作业内容：让幼儿回家后，跟家长一起朗诵诗歌，家长记录幼儿的表现。
作业要求：家长签字，第二天反馈幼儿的表现。
作业评价：根据家长的反馈，对幼儿的表现进行评价。
八、课后反思
教学效果反思：通过观察幼儿的表现，反思教学的效果。
教学方法反思：根据幼儿的表现，反思教学的方法，看是否需要进行调整。
学生反应反思：通过与幼儿的互动，反思他们的反应，看是否需要进行调整。
九、拓展及延伸
诗歌拓展：让幼儿学习其他关于毕业的诗歌，加深他们对毕业的理解。
主题活动延伸：开展关于毕业的主题活动，让幼儿更好地理解毕业的意义。
家庭作业延伸：让幼儿回家后，自己创作一首关于毕业的诗歌，家长记录幼儿的创作过程。
重点和难点解析
一、教学内容
诗歌内容是本次教学的核心，因此在选择诗歌时，需要选择内容贴近幼儿生活，又能引起他们共鸣的诗歌。诗歌的结构要简单明了，方便幼儿理解和记忆。诗歌的主题要积极向上，能引导幼儿正确面对毕业和未来的生活。
二、教学目标
教学目标要具体明确，既要包括对诗歌本身的认知，也要包括对幼儿情感的引导。在制定教学目标时，要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性，又能达到。
三、教学难点与重点
教学难点是让幼儿理解诗歌的含义，能用自己的话表达对诗歌的感受。这是本次教学的重点，也是教学难点。因为幼儿的认知水平和表达能力有限，所以在设计教学过程时，要充分考虑如何帮助幼儿理解和表达。
四、教具与学具准备
教具和学具的准备要充分，既要能帮助幼儿更好地理解诗歌，又能激发他们的学习兴趣。教具和学具的选择要符合幼儿的兴趣和年龄特点，让他们在动手操作中，更好地理解和记忆诗歌。
六、板书设计
板书是帮助幼儿理解和记忆诗歌的重要工具，因此板书的设计要有针对性，要能突出诗歌的重要信息和结构。板书的设计要简洁明了，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计
作业是巩固学习内容，检验学习效果的重要手段。因此，作业的设计要有针对性，要能检验幼儿对诗歌的理解和记忆。同时，作业的设计要有趣味性，要能激发幼儿完成作业的兴趣。
八、课后反思
课后反思是提高教学质量的重要环节，通过反思，教师可以了解自己教学的效果，发现教学中存在的问题，从而改进教学方法，提高教学效果。
九、拓展及延伸
拓展和延伸是提高幼儿学习兴趣，扩大学习视野的重要环节。通过拓展和延伸，幼儿可以更深入地理解诗歌，更好地表达自己。同时，拓展和延伸也可以让幼儿更好地体验到学习的乐趣。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解诗歌时，教师的语言语调要生动有趣，富有感染力。通过变化语调，吸引幼儿的注意力，让他们更好地理解和记忆诗歌。
二、时间分配
在教学过程中，教师要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在诗歌学习环节，可以让幼儿多次朗读诗歌，通过反复朗读，帮助他们理解和记忆。
三、课堂提问
在教学过程中，教师要善于提问，通过提问激发幼儿的思维，让他们更好地理解诗歌。提问要具有针对性，要能引导幼儿思考诗歌的重点和难点。
四、情景导入
在导入环节，教师可以通过创设情景，引起幼儿对诗歌的兴趣。例如，可以通过谈论毕业的话题，引入诗歌的学习。
五、教案反思
在课后，教师要对自己的教学进行反思，思考教学的效果，发现教学中存在的问题，从而改进教学方法，提高教学效果。
六、课堂氛围
在教学过程中，教师要营造轻松愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习。可以通过表扬和鼓励，激发幼儿的学习积极性。
七、个别辅导
在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿进行个别辅导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
八、家长反馈
教师要主动与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，根据家长的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
九、教学拓展
在教学过程中，教师要注重对幼儿的拓展和延伸，通过拓展和延伸，让幼儿更深入地理解诗歌，更好地表达自己。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 诗歌卡片
2. PPT
3. 绘画材料
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间完成教学任务
2. 未能达到教学目标
3. 未按约定提供教具和学具
4. 未进行课后反思和改进教学方法
三、法律名词及解释：
1. 教学内容：指合同中约定的教学活动的具体内容，如诗歌的学习和理解。
2. 教学目标：指合同中约定的教学活动希望达到的效果，如幼儿能熟练地朗读诗歌。
3. 教学难点与重点：指合同中约定的教学活动中的难以掌握和需要重点掌握的部分。
4. 教具与学具：指合同中约定的用于教学活动的工具和材料。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 幼儿对诗歌内容不理解：通过创设情景，引导幼儿感受诗歌的情感，重复朗读诗歌，帮助幼儿理解和记忆。
2. 幼儿无法用自己的话表达对诗歌的感受：通过提问，引导幼儿思考和表达，鼓励幼儿分享自己的感受。
3. 教学方法不适合幼儿：根据幼儿的反应和表现，及时调整教学方法，以达到最佳教学效果。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园课堂教学
2. 家庭亲子活动
3. 幼儿园毕业典礼
4. 幼儿语言艺术表演