大班语言活动教案 .docx

编号：__________

大班语言活动教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班语言活动教案
目录
一、教学内容
1.1 故事内容
1.2 词汇与句子
1.3 语言表达技巧
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 故事讲解环节
5.3 互动环节
5.4 语言表达环节
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评估
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 活动延伸
9.2 家庭指导建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事内容：本次语言活动选用《狼和小羊》的故事，通过故事使幼儿理解善恶、对错的基本观念。
1.2 词汇与句子：活动过程中学习词汇：善良、狡猾、勇敢、害怕等；学习句子：他是那么的狡猾。
1.3 语言表达技巧：通过故事引导幼儿学会用语言描述人物特征和情感。
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识故事中的人物。
2.2 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
2.3 情感目标：教育幼儿学会分辨善恶，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点
3.1 难点：让幼儿理解故事中的善恶观念，学会用语言表达情感。
3.2 重点：学习词汇和句子，掌握语言表达技巧。
四、教具与学具准备
4.1 教具：多媒体课件、挂图、小羊和小狼的手偶。
4.2 学具：故事书、画笔和画纸。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过播放《狼和小羊》的动画片引入活动主题。
5.2 故事讲解环节：用挂图和手偶讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的善恶观念。
5.3 互动环节：分组讨论，让幼儿表达自己对故事中人物和情节的看法。
5.4 语言表达环节：让幼儿模仿故事中的句子，用语言描述人物特征和情感。
六、板书设计
6.1 板书内容：善良、狡猾、勇敢、害怕等词汇以及故事主要情节。
6.2 板书结构：分模块展示，便于幼儿理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业内容：复述故事，画出自己喜欢的角色。
7.2 作业要求：回家后与家长分享故事内容，用自己的语言描述角色特征。
八、课后反思
8.1 教学效果评估：通过观察幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，评估教学效果。
8.2 教学改进措施：针对幼儿在课堂上的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
九、拓展及延伸
9.1 活动延伸：组织角色扮演活动，让幼儿更深入地理解故事中的角色。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事内容：本次语言活动选用《狼和小羊》的故事，通过故事使幼儿理解善恶、对错的基本观念。故事中狼的狡猾和小羊的善良勇敢是幼儿需要重点关注和理解的角色特征。
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识故事中的人物。在教学过程中，教师需要关注幼儿对故事情节和人物认知的掌握情况。
三、教学难点与重点
3.1 难点：让幼儿理解故事中的善恶观念，学会用语言表达情感。教师需要通过各种教学活动，帮助幼儿理解和表达善恶观念。
3.2 重点：学习词汇和句子，掌握语言表达技巧。教师需要在教学过程中，引导幼儿学习和掌握相关的词汇和句子。
四、教具与学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节：通过播放《狼和小羊》的动画片引入活动主题。教师需要关注幼儿对动画片的反应，引导他们进入活动主题。
5.2 故事讲解环节：用挂图和手偶讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的善恶观念。在讲解过程中，教师需要注意观察幼儿的反应，确保他们能够理解和接受善恶观念。
5.3 互动环节：分组讨论，让幼儿表达自己对故事中人物和情节的看法。教师需要引导幼儿进行讨论，帮助他们表达自己的看法。
5.4 语言表达环节：让幼儿模仿故事中的句子，用语言描述人物特征和情感。教师需要关注幼儿的语言表达情况，引导他们正确的使用语言描述人物特征和情感。
六、板书设计
6.1 板书内容：善良、狡猾、勇敢、害怕等词汇以及故事主要情节。板书的结构需要清晰明了，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业内容：复述故事，画出自己喜欢的角色。教师需要关注幼儿作业的完成情况，以便了解他们对故事的理解程度。
八、课后反思
8.1 教学效果评估：通过观察幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，评估教学效果。教师需要根据评估结果，调整教学方法，提高教学效果。
8.2 教学改进措施：针对幼儿在课堂上的反馈，调整教学方法，提高教学效果。教师需要关注幼儿的反馈，以便更好地改进教学方法。
九、拓展及延伸
9.1 活动延伸：组织角色扮演活动，让幼儿更深入地理解故事中的角色。教师需要关注幼儿在角色扮演活动中的表现，以帮助他们更深入地理解故事中的角色。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲故事时，要注意语言语调的变化，用抑扬顿挫的声音吸引幼儿的注意力，让他们更好地投入到故事情节中。
2. 时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与和理解。
3. 课堂提问：通过提问的方式，激发幼儿的思维，引导他们主动参与到课堂活动中。问题要具有针对性和启发性，让幼儿有思考的空间。
4. 情景导入：利用多媒体课件、挂图和小羊和小狼的手偶，创造一个生动有趣的情景，引发幼儿的兴趣，使他们愿意主动参与到活动中。
教案反思：
1. 教学内容的选择：本次活动的教学内容《狼和小羊》适合大班幼儿的认知水平，故事情节简单易懂，易于幼儿理解和表达。
2. 教学目标的设定：教学目标全面，既包括了认知目标，又包括了技能目标和情感目标，有助于幼儿全面发展。
4. 教学方法和手段的运用：采用了多媒体课件、挂图、手偶等多种教学手段，丰富了教学形式，激发了幼儿的学习兴趣。
5. 教学效果的评估：通过观察幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，评估教学效果。发现大部分幼儿能积极参与课堂活动，对故事内容有一定的理解。
6. 教学改进措施：在今后的教学中，可以适当增加幼儿自主表达的机会，鼓励他们用语言描述人物特征和情感。同时，加强对幼儿的个别辅导，帮助他们在语言表达上取得更大的进步。
7. 拓展和延伸：可以组织更多的相关活动，如角色扮演、故事续编等，让幼儿在实践中提高语言表达能力和情感理解能力。同时，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的语言发展。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 《狼和小羊》故事课件
2. 故事挂图
3. 小羊和小狼的手偶
4. 故事书
5. 画笔和画纸
6. 角色扮演活动指南
7. 家庭指导建议书
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供完整的教学课件和教具。
2. 提供的教学课件和教具质量不符合约定标准。
3. 未能按照约定进行教学活动，导致教学效果不佳。
4. 未在约定时间内对幼儿的学习成果进行评估和反馈。
5. 未按照约定提供家庭指导建议，影响幼儿的在家学习效果。
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同一方未能履行合同约定的义务。
2. 合同履行：指合同双方按照约定完成各自的责任和义务。
3. 教学效果评估：对教学活动成果进行评价，以确定教学目标的实现程度。
4. 家庭指导建议：教师针对幼儿在家庭中的学习和生活给出的一般性建议。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：幼儿对故事内容理解困难。
解决办法：通过分步骤讲解、互动讨论等方式，帮助幼儿逐步理解故事。
2. 问题：幼儿在语言表达上存在障碍。
解决办法：提供更多语言表达的机会，鼓励幼儿大胆开口，给予正面反馈。
3. 问题：家长对教学内容和方式不理解。
解决办法：加强家校沟通，提供详细的解释和说明，取得家长的理解和支持。
五、所有应用场景：
1. 大班语言活动课堂教学。
2. 幼儿对善恶、对错的认知教育。
3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
4. 家庭与学校之间的合作与沟通。
5. 教师对幼儿学习成果的评估和反馈。