大班绘本故事教案通用.docx

编号：__________

大班绘本故事教案通用

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班绘本故事教案通用
目录
一、教学内容
1.1 绘本故事主题
1.2 绘本故事情节
1.3 绘本插图特点
1.4 绘本语言特点
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 绘本阅读环节
5.3 讨论交流环节
5.4 实践活动环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 绘本故事相关活动
9.2 绘本推荐
9.3 家庭阅读指导
教案如下：
一、教学内容
1.1 绘本故事主题：选取大班适用的绘本故事，如《彩虹色的花》、《月亮忘记了》等，引导幼儿感受绘本故事的魅力。
1.2 绘本故事情节：通过生动、有趣的故事情节，引发幼儿的兴趣和好奇心，如故事中的角色、情节发展等。
1.3 绘本插图特点：引导幼儿观察绘本插图的色彩、构图等特点，培养幼儿的审美能力。
1.4 绘本语言特点：通过朗读、模仿等方式，让幼儿感受绘本语言的韵律、节奏等特点，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿了解绘本故事的基本结构，认识故事中的角色，理解故事情节。
2.2 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达等能力，提高幼儿的审美鉴赏能力。
2.3 情感目标：培养幼儿的阅读兴趣，激发幼儿的想象力，培养幼儿的共情能力。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：如何引导幼儿理解绘本故事的情节，培养幼儿的思维能力。
3.2 教学重点：通过绘本阅读，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的审美鉴赏能力。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：准备绘本故事书籍、多媒体教学设备等。
4.2 学具准备：准备画笔、彩纸、贴纸等，供幼儿进行实践活动使用。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿的兴趣，引出绘本故事主题。
5.2 绘本阅读环节：教师朗读绘本故事，引导幼儿观察插图，理解故事情节。
5.3 讨论交流环节：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
5.4 实践活动环节：根据故事内容，开展相关的实践活动，如手工制作、角色扮演等。
六、板书设计
6.1 板书主题：根据绘本故事的主题，设计相关的板书，如故事情节、角色介绍等。
6.2 板书内容：通过板书，梳理故事的主要情节，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业内容：根据绘本故事内容，设计相关的作业，如画出故事中的角色、编写故事的续集等。
7.2 作业要求：要求幼儿独立完成作业，培养幼儿的自主学习能力。
八、课后反思
8.1 教学效果反思：通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况，反思教学效果。
8.2 教学改进措施：针对教学中的不足，制定相应的改进措施，提高教学质量。
九、拓展及延伸
9.1 绘本故事相关活动：组织绘本故事相关的活动，如绘本知识竞赛、绘本角色扮演等。
9.2 绘本推荐：向家长推荐适合大班幼儿阅读的绘本，促进家庭阅读的开展。
9.3 家庭阅读指导：给予家长在家指导幼儿阅读的方法和建议，提高家庭阅读的效果。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 绘本故事主题：在选择绘本故事时，应特别注意其主题是否符合大班幼儿的认知水平和兴趣。如《彩虹色的花》讲述了一朵彩虹色的花用自己的颜色帮助其他小动物的故事，主题明显且易于幼儿理解。
1.2 绘本故事情节：情节需要具有趣味性和教育意义，如《月亮忘记了》中月亮和地球的互动，既有趣又能引导幼儿思考。
1.3 绘本插图特点：插图应具有鲜明的色彩和生动的形象，以吸引幼儿的注意力，如《彩虹色的花》的插图色彩丰富，形象生动。
1.4 绘本语言特点：语言应简洁明了，易于幼儿理解和模仿，如《月亮忘记了》的语言简单而富有韵律。
二、教学目标
2.1 认知目标：在教学过程中，需要引导幼儿了解和认识绘本故事的基本结构，如故事的开头、发展、高潮和结尾。
2.2 技能目标：通过绘本阅读，培养幼儿的观察、思考、表达等能力，如在阅读《彩虹色的花》时，引导幼儿观察彩虹色的花的颜色和帮助其他小动物的情节。
2.3 情感目标：通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣，激发幼儿的想象力，如在阅读《月亮忘记了》时，引导幼儿想象如果月亮忘记了，地球会变成什么样。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：如何引导幼儿理解绘本故事的情节，培养幼儿的思维能力。如在阅读《月亮忘记了》时，教师需要引导幼儿理解月亮和地球的关系。
3.2 教学重点：通过绘本阅读，提高幼儿的语言表达能力，如在阅读《彩虹色的花》时，教师可以引导幼儿模仿彩虹色的花的语言。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：教具应具有直观性和生动性，如在阅读《彩虹色的花》时，可以准备彩虹色的花的模型。
4.2 学具准备：学具应具有操作性和创造性，如在阅读《月亮忘记了》后，可以让学生用自己的方式画出如果月亮忘记了，地球会变成什么样。
五、教学过程
5.1 导入环节：导入环节应具有吸引力，如可以用一首关于彩虹的歌曲来导入《彩虹色的花》的教学。
5.2 绘本阅读环节：在阅读环节中，教师应引导学生观察插图，理解故事情节，如在阅读《月亮忘记了》时，教师可以提问月亮和地球的关系。
5.3 讨论交流环节：讨论交流环节应引导学生表达自己的观点，如在阅读《彩虹色的花》后，可以讨论如果我们是彩虹色的花，我们会不会帮助其他小动物。
5.4 实践活动环节：实践活动环节应具有操作性和创造性，如在阅读《月亮忘记了》后，可以让学生用自己的方式画出如果月亮忘记了，地球会变成什么样。
六、板书设计
6.1 板书主题：板书主题应简洁明了，如在教学《彩虹色的花》时，板书主题可以是“彩虹色的花”。
6.2 板书内容：板书内容应详细，如在教学《月亮忘记了》时，板书内容可以包括月亮和地球的关系。
七、作业设计
7.1 作业内容：作业内容应具有针对性，如在阅读《彩虹色的花》后，可以让幼儿画出自己帮助别人的经历。
八、课后反思
8.1 教学效果反思：教师应反思幼儿在课堂上的表现，如幼儿是否理解了故事的情节。
8.2 教学改进措施：教师应根据反思的结果，制定相应的改进措施，如如果发现幼儿没有理解故事的情节，可以加强讲解和引导。
九、拓展及延伸
9.1 绘本故事相关活动：可以组织绘本故事相关的活动，如绘本知识竞赛、绘本角色扮演等。
9.2 绘本推荐：可以向家长推荐适合大班幼儿阅读的绘本，如《彩虹色的花》、《月亮忘记了》等。
9.3 家庭阅读指导：可以给家长提供在家指导幼儿阅读的方法和建议，如让家长在阅读时提问幼儿，引导幼儿思考。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲述绘本故事时，使用生动、夸张的语言和变化的语调，以吸引幼儿的注意力，如在讲述《月亮忘记了》时，可以使用神秘的语调来描述月亮和地球的关系。
2. 在提问时，使用引导性的语言，如“你觉得月亮为什么会忘记地球呢？”来激发幼儿的思考。
二、时间分配
2. 在实践活动环节，给予幼儿足够的时间进行操作和创造，如在阅读《彩虹色的花》后，可以让幼儿用自己的方式画出帮助别人的经历。
三、课堂提问
1. 在提问时，针对不同层次的幼儿，可以设置不同难度的问题，如在阅读《月亮忘记了》后，可以问简单的问题“月亮和地球是什么关系？”和更有挑战性的问题“如果你是月亮，你会忘记地球吗？”
2. 在提问后，给予幼儿足够的时间思考和回答，如可以等待几秒钟，让幼儿有机会表达自己的观点。
四、情景导入
1. 在导入环节，可以使用生动的情景导入，如在阅读《彩虹色的花》前，可以播放一首关于彩虹的歌曲，让幼儿在愉快的氛围中进入课堂。
2. 在情景导入时，可以使用多媒体教具，如出示彩虹的视频或图片，让幼儿更直观地了解彩虹的特点。
教案反思
本节课在教学内容的选择上，绘本故事主题鲜明，情节生动，能够吸引幼儿的兴趣。教学目标明确，注重培养幼儿的认知、技能和情感目标。
在教学过程中，通过变化语言语调和提问方式，激发了幼儿的思考和表达欲望。时间分配合理，确保了幼儿有足够的时间进行观察、表达和实践。
但在课堂提问方面，还需要更多针对性的问题，以引导幼儿深入思考。在情景导入方面，可以尝试更多元化的导入方式，如游戏、歌曲等，以提高幼儿的兴趣。
本节课的教学方法和策略在一定程度上提高了幼儿的参与度和学习效果。在今后的教学中，将继续探索更有效的教学方法，以促进幼儿的全面发展。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 绘本故事书籍
2. 多媒体教学设备
3. 画笔、彩纸、贴纸等学具
4. 绘本故事相关活动方案
5. 家庭阅读指导手册
二、违约行为及认定：
1. 未按照约定时间提供教学服务
2. 未按照约定提供教学质量
3. 未按照约定提供教学资源
4. 未按照约定进行教学活动
5. 未按照约定进行课后服务
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同一方未能履行合同约定的义务。
2. 合同履行：指合同双方按照约定履行各自的义务。
3. 教学服务：指教师按照教案提供的教学活动。
4. 教学质量：指教学活动的效果和成果。
5. 教学资源：指用于教学活动的书籍、设备、材料等。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：幼儿对绘本故事不感兴趣。
解决办法：选择符合幼儿兴趣的绘本故事，增加互动环节，引导幼儿参与。
2. 问题：幼儿在课堂上注意力不集中。
解决办法：使用生动的语言和变化的语调，增加趣味性的教学活动，吸引幼儿的注意力。
3. 问题：家长对家庭阅读指导不理解。
解决办法：提供详细的的家庭阅读指导手册，进行家长座谈会，解答家长疑问。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园绘本教学课堂
2. 家庭教育绘本阅读指导
3. 绘本故事相关活动举办
4. 幼儿阅读兴趣和能力的培养
5. 家庭阅读习惯的培养