草房子课外阅读教案 .docx

编号：__________

草房子课外阅读教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

草房子课外阅读教案
目录
一、教学内容
1.1 小说《草房子》简介
1.2 教学篇章选择
1.3 阅读目的与要求
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.2 过程与方法
2.3 情感态度与价值观
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 引入新课
5.2 自主阅读
5.3 分组讨论
5.4 分享阅读心得
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学方法调整
8.3 学生反馈与改进
九、拓展及延伸
9.1 拓展阅读推荐
9.2 延伸活动建议
9.3 家校合作建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 小说《草房子》简介
《草房子》是曹文轩创作的一部长篇小说，讲述了20世纪60年代一群孩子在乡村生活中的成长故事。
1.2 教学篇章选择
选择《草房子》中的第五章“桑桑和纸月”进行教学。
1.3 阅读目的与要求
通过阅读让学生感受人物情感，理解故事主题，培养阅读理解能力。
二、教学目标
2.1 知识与技能
了解《草房子》的故事背景，掌握故事情节，理解人物性格。
2.2 过程与方法
通过自主阅读、分组讨论，提高学生的阅读理解能力。
2.3 情感态度与价值观
培养学生热爱阅读，珍惜友谊的价值观。
三、教学难点与重点
3.1 难点
理解主人公桑桑的性格特点及其在故事中的成长变化。
3.2 重点
掌握故事情节，分析人物性格，理解故事主题。
四、教具与学具准备
4.1 教具
多媒体课件、黑板、粉笔。
4.2 学具
学生阅读笔记本、阅读任务单。
五、教学过程
5.1 引入新课
教师通过多媒体课件展示《草房子》封面及简介，引导学生关注。
5.2 自主阅读
学生自主阅读第五章，完成阅读任务单。
5.3 分组讨论
学生分组讨论，分享阅读心得，教师巡回指导。
5.4 分享阅读心得
六、板书设计
6.1 板书内容
故事情节、人物性格、故事主题。
6.2 板书结构
分三个部分，分别列出故事情节、人物性格和故事主题，板书结构清晰。
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
以学生的写作质量为主要评价标准，关注学生对故事情节、人物性格和故事主题的理解程度。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
通过课后作业、课堂表现和分组讨论，评价教学效果。
8.2 教学方法调整
根据教学效果，调整教学方法，以提高教学效果。
8.3 学生反馈与改进
关注学生反馈，针对学生问题，进行教学改进。
九、拓展及延伸
9.1 拓展阅读推荐
推荐学生阅读曹文轩的其他作品，如《青铜葵花》、《蜻蜓眼》等。
9.2 延伸活动建议
组织学生进行角色扮演，模拟故事情节，提高学生的表达能力。
9.3 家校合作建议
家长协助监督学生的阅读进度，鼓励学生分享阅读心得。
重点和难点解析
1.1 《草房子》的故事背景和情节跌宕起伏，教师在教学过程中需重点引导学生关注故事的时代背景，理解故事情节，分析人物性格，从而深入领会故事主题。
1.2 第五章“桑桑和纸月”是教学的重点篇章，教师需引导学生细致阅读，通过人物的语言、动作和心理描写，理解桑桑的性格特点及其在故事中的成长变化。
2.1 在教学过程中，教师应注重培养学生的阅读理解能力，引导他们通过自主阅读、分组讨论等方式，深入理解故事情节和人物性格。
2.2 教师应设计阅读任务单，让学生在阅读过程中关注故事情节、人物性格和故事主题，提高他们的阅读理解能力。
3.1 理解主人公桑桑的性格特点及其在故事中的成长变化是教学的难点。教师需通过讲解、讨论等方式，帮助学生分析桑桑的性格，理解其在故事中的变化。
3.2 掌握故事情节，分析人物性格，理解故事主题也是教学的重点和难点。教师需通过讲解、讨论等方式，引导学生深入理解故事，领会故事主题。
4.1 教师需使用多媒体课件、黑板、粉笔等教具，为学生提供丰富的教学资源，帮助他们更好地理解故事。
4.2 学生需准备阅读笔记本，用于记录阅读心得和课堂笔记。
5.1 教师通过多媒体课件展示《草房子》封面及简介，引发学生的兴趣。
5.2 学生自主阅读第五章，完成阅读任务单。
5.3 学生分组讨论，分享阅读心得，教师巡回指导。
6.1 板书内容应包括故事情节、人物性格、故事主题三个部分，板书结构要清晰。
7.2 作业要求内容需包括故事情节、人物性格和故事主题。
7.3 作业评价以学生的写作质量为主要评价标准，关注学生对故事情节、人物性格和故事主题的理解程度。
8.1 教师通过课后作业、课堂表现和分组讨论，评价教学效果。
8.2 根据教学效果，教师调整教学方法，以提高教学效果。
8.3 教师关注学生反馈，针对学生问题，进行教学改进。
9.1 教师推荐学生阅读曹文轩的其他作品，如《青铜葵花》、《蜻蜓眼》等。
9.2 教师建议家长协助监督学生的阅读进度，鼓励学生分享阅读心得。
9.3 教师组织学生进行角色扮演，模拟故事情节，提高学生的表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解《草房子》的故事背景和情节时，教师应运用适当的语调，如抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。
2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间自主阅读、分组讨论和分享阅读心得。
3. 课堂提问：在教学过程中，教师可适时提出问题，引导学生思考，如“桑桑的性格特点是什么？”、“故事主题是什么？”等，以提高学生的参与度。
4. 情景导入：在引入新课时，教师可通过多媒体课件展示《草房子》封面及简介，引发学生的兴趣，然后逐渐引入第五章的教学内容。
教案反思
1. 教学内容：在教学过程中，教师需关注学生对故事情节、人物性格和故事主题的理解程度，确保学生能够掌握教学重点。
2. 教学方法：教师应根据学生的反馈和课堂表现，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 课堂互动：在分组讨论环节，教师应积极巡回指导，参与学生的讨论，以确保讨论的深入和有效。
4. 作业设计：教师需关注作业的质量和学生的反馈，针对问题进行教学改进。
5. 拓展延伸：教师可推荐学生阅读曹文轩的其他作品，进行拓展阅读，提高学生的阅读兴趣。
6. 教学时间：在时间分配上，教师需确保学生有足够的时间完成阅读任务，同时也要注意控制课堂节奏，避免拖堂。
7. 教学语言：教师在讲解时，应注意语言的准确性，避免使用模糊不清或容易引起误解的表达。
8. 学生反馈：教师需关注学生的反馈，了解学生的学习情况，以便进行教学调整。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 《草房子》小说全文
2. 教学内容详细规划表
3. 教学目标与重点难点解析
4. 教学过程设计与板书示例
5. 作业设计与评价标准
6. 课后反思与教学改进计划
7. 拓展阅读书目推荐
8. 角色扮演活动指导方案
9. 家长沟通与家校合作建议
二、违约行为及认定：
1. 未能按照教学计划完成教学内容
2. 未能按时提交作业或阅读报告
3. 教学过程中使用不当的教学方法或语言
4. 未能提供或泄露教学资源及信息
5. 未能遵守课堂纪律或教学规范
6. 未能按照约定时间进行家校沟通
三、法律名词及解释：
1. 教学计划：详细规划的教学内容和时间安排
2. 教学方法：教师采用的教学手段和技巧
3. 教学资源：用于支持教学的材料和设备
4. 作业设计：教师布置的学生课后任务
5. 家校沟通：教师与家长之间的交流和协作
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生阅读理解能力不足——提供额外的辅导和资源，调整教学难度
2. 课堂讨论参与度低——鼓励学生发言，采用小组合作方式
3. 时间管理不当——优化教学计划，合理分配时间
4. 教学资源不足——寻求学校支持，增加教学资源
5. 家长沟通不畅——定期举行家长会，建立沟通渠道
五、所有应用场景：
1. 小学语文课堂阅读教学
2. 初中语文课外阅读拓展课程
3. 高中语文选修课程中的文学作品阅读
4. 文学社团或阅读俱乐部的活动指导
5. 家庭教育中文学作品的亲子共读活动